Yakovenko Marina Anatolyevna
Položaj: Edukator
Obrazovna ustanova: Mbdou - vrtić №57 "vjeverica"
Mjesto: Grad Ulan-Ude
Naziv materijala: Metodički razvoj
Predmet: Sažetak čvor na crtanje u srednjoj skupini "Riba u akvariju"
Datum objave: 24.09.2017
Odjeljak: predškolsko obrazovanje

Sažetak čvor na crtanje "Riba u akvariju"

(srednja skupina)

Zadaci:

boja

ne-standard

tehnika.

Razviti

estetski

percepcija okolnog svijeta. Obrazovati ljubav prema prirodi, ljubaznost,

odaziv

Obrazovati

točnost

boje

estetski

Razviti

mašta,

umjetnik

kreativan

sposobnosti.

Oblik

fine aktivnosti.

Educirati emocionalnu estetsku

osjećaji djece.

Pričvrstite znanje o djeci o akvarijskoj ribi.

Preliminaran

Raditi: Razmotrite ilustracije i fotografije

slika akvarijske ribe.

Oprema i materijali: Demonstracijski materijal - riba u

akvarij; Distribucijski materijal - tonted plavi papir,

palete, salvete, gouche boje, pamučni štapići, kolači na stolovima,

porpoksi spužve, šablone s ribom, stalak.

Kretanje čvora:

Djeca pogađaju zagonetku:

Gledaj, kuća vrijedi

Na rubove vode se izlije,

Bez prozora, ali ne i mračan,

Četiri strane su transparentne.

U ovoj kući, stanari

Svi vješti plivači.

Dečki, igrajmo se s Vašim dlanovima. Zamisli to

palms su ribe, a mi smo sami šljunak.

Sant-Sansa "Aquarium" zvuči.

Djeca izvode pokret s jednom rukom (prikazivanje plutajuće ribe),

zatim još; Onda dvije ruke zajedno, prikazuju dvije ribe.

Momci, donio sam tvoju ribu danas. Ona je u mojoj kući u akvariju

Živi. Pogledajte što je lijepo!

Koju ribu u boji?

Koje su druge boje ribe?

Ali samo moja riba je neka vrsta tužnog, sjajna. Što misliš,

Nacrtajmo svoju djevojku ribu.

I nagnuo ćemo se na poseban način. Pokazat ću vam sada.

Nanesite na plavu papir matricu. Čvrsto ga pritisnite. Drugi

uzimamo spužvu, loyiring u boji, a sada ćemo gurnuti,

tako da ništa plavo nije ostalo i riba se ispostavilo da su svijetle. Vatha

ja crtam vage s chopka, a zatim okrenuti štapić, maca

u crnoj boji i nacrtati riblje oko i usta ROTIK.

Zatim, makavskom prstom u zelenoj boji i crtanje algi. R

Vaovy linija potrošiti na odozgo prema dolje bez prsta, pritisnite

jaka da se dobro izvuče.

Obrišim prst s ubrusom.

Djelo djece.

Gotovi crteži stavili su ploču.

Dečki, pogledajte crteže. Kakve ste ribe voljeli?

I sada igrajmo. Zamislite da smo ribe.

(Mape obje ruke su sastavljene od "prsta". Ruke pomiču val iz ramena,

prikazavanje ronilačke ribe)

Riba je plivala, zarobljena

U čistoj toploj vodi.

Zatim budite stisnute

(Na posljednjoj riječi, prsti ruku su vrlo čvrsto komprimirani)

Će se razbiti

(Prsti se snažno šire na strane)

To će ići u pijesak.

(Opet sklopivši prste, naizmjence čine pokrete kao

kao da uvlače pijesak)

Dečki, pogledajte kako mi je zabavno moja riba! Danas ima mnogo

Sažetak čvor na crtežom u srednjoj skupini "Raznovrsne kiše".

(pamučne dlanove na leđima)
Grmljavina! Grmljavina! Kao i od pištolja, sada odmor ima žabe.
(mamuglanje)
Grad! Grad! Grad Rajle, sve pod krovovima sjede
(kuckanje prstima).
Samo moj brat u lokvi hvata ribu za večeru.
(Povratak s dlanovima).
Djeca se pretražuju na sjedalima.
Kapljica. Kakva divna punjenje. Momci, sviđa mi se toliko, ali mi je odletjela ne samo tako, ali želim vas zamoliti da nacrtate moje sestre i braću. Hoćete li mi pomoći?
Odgojitelj. Dečki, možemo li pomoći našem novom poznanstvu? Zatim nastavite. Sada ćemo nacrtati kapljice kiše na recepciji, koji se zove "sirovo". Koje od vas se sjećate zašto se ovo prijam naziva? (Dječji odgovori).Tako je, prije početka rada, razbijamo vodu sve naše kapljice. Odgojitelj pokazuje način da se boji kapljica, prateći akciju priče (pozadina je igra mirna glazba "Zvukovi prirode"): "Ovdje su kapljice postale puno mame-pipa, ispunjene su vodom (Saznajte konturu kapljica u plavom)i požurio na zemlju. Kapljica je sletjela na svijetlo crveni cvijet i dio je postao crven. Kiša je gotova, sunce je pogledalo i ispružila svoju toplinu na našu kapljicu (Sredina je obojana žutom bojom).
(Djeca, crtež, pogledajte kako se boje miješaju između sebe).
EdukatorI tako da naši kapljici suh brže daju, momci, pozivaju sunce.
Fizminutka:
Sunce, sunce (idite u krug, držite se za ruke)
Zlatno dno
Gori, Gori jasno,
Kako ne bi izašao.
Trčao se u struji vrta (trčanje u krugu)
Letjeli smo stotinu ("letjeti" u krugu)
I nanosi talinu, taljenje, (polako čučano)
I cvijeće raste (proteže se na prstima, ruke gore).
Edukator (objesiti gotove kapljice na napuhavanje). Pa, ovdje i opet kapljice dolaze na zemlju s proljetnom kišom. Sjećate li se momka, kako sam crtao leptire i ladybugs u prethodnim aktivnostima? Pokažite im našim gostima. A tko može reći kako smo naslikali leptire? (Metoda monotipa), I ladybugs? (pamučni štapići), Predlažem da ih sada stavite na naš proljetni čistač, neka ih i oni će se radovati toploj proljetnoj kiši.
Kapljica. Momci, hvala vam što su moje sestre i braća nacrtali za mene, jer sam ih toliko propustio. A sada mi se zbogom. Zbogom prijatelji!
Ishod:
Odgojitelj: Tko nas dolazi posjetiti? Koje smo boje koristili kada su obojili kapljice? Koja se metoda koristi prilikom slikanja? Jeste li voljeli lekciju? Zašto?
Fotografiju u lekciju

Elena Lezdigo
Apstraktni čvor prema crtežu u srednjoj skupini "Dorisui slika"

Apstraktni čvor na crtežu u srednjoj skupini

« Dorisuy slika»

Elena Lezdigo

U srednje grupa

Svrha: Podučiti djecu boja Slike na temelju shematske slike.

Zadatke:

Razvoj: Razviti kreativnu maštu, sposobnost stvaranja jednostavnih slika, uzimajući ideju koju su predložile odrasle osobe.

Obrazovni: Osigurati metode razvoja za stvaranje slike prijenosa slike, zgrade elementarnih kompozicija.

Podizanje: Educirati svestrani razvoj djece, pažljivog stava prema obavljenom radu.

Preliminarni rad: Pregledavanje geometrijskih oblika, pogađanja misterija.

Brošure: Krajolik listova s \u200b\u200bnedovršenim geometrijskim oblicima, jednostavnim olovkama, voskom.

Vrijeme organiziranja:

Bok dečki. Osmislimo se i recimo dobre riječi jedni drugima.

Trenutak iznenađenja:

Jutros B. grupa sam našao pismoOtvorimo ga s vama i čitate. Pišu nam svoje prijatelje kvadratni trg i kregush. U ovom pismu, nedovršeni crteži geometrijskih oblika. Širok zviždanje pridružio se crtežima. Pomozimo im (Tutor pokazuje slike s nedovršenim kvadratom i krugom).

Dečki, što mislite, koje su ovdje očarani geometrijski oblici? (Krug i kvadrat).

I kako možemo pomoći? (dorisit Elementi geometrijskih oblika).

Dečki, uzmite jednostavnu olovku i dorisis Do polukruga, drugu polovicu.

Što se dogodilo? (Krug)

I na polu-štit dorisu, drugi pola

Što se dogodilo? (kvadrat)

Dobro učinjeno, pomogli smo budni slike.

Fizminutka:

I sada ćemo stajati okolo,

Okrenuo desno, lijevo

Gledao sve okolo

Ručka vremena i rukovati s dva, vrijeme je da to učinite.

Dečki i dajmo trgu i smijeh od dobivenih geometrijskih figura dorisuy slika, Sjetimo se koje su stavke kvadratne, koji krug? (dječji odgovori)

Ali prije nego što počnemo boja Idemo iz naših prstiju

Prstima gimnastiku:

Jedan dva tri četiri pet

Naši su prsti spremni boja,

Vrijeme prstiju i prst dva

Vesela igra,

Prst, tri, četiri, pet

Početi boja.

Razmotrite konačni rad

Sumiranje

Što ti se svidjelo?

Publikacije o toj temi:

Svrha igre: razvoj plitkog pokretljivosti. Obavezno djetetove vještine: držite ručku ili osjetljivu olovku u rukama, težnja za crtanje. Game Description :.

Ciljevi i ciljevi: Naučite djecu da prikazuju stablo debelim i tankim granama, pričvršćuju mogućnost korištenja boja i četke (ispiranje.

Sažetak čvor na crtežom u srednjoj skupini "gljiva" Kalinovskaya Elena apstraktni čvor na crtežom u srednjoj skupini "gljiva" apstraktni čvor čvor.

Sažetak čvor Prema crtežu u srednjoj skupini na temu "gljiva" autor Kalinovskaya Elena Andreevna Ciljevi: - izazvati dječji interes za crtanje.

Sažetak čvor na crtežu u srednjoj skupini na temu: "Snow Madocel: razviti umjetničke sposobnosti u procesu crtanja. Zadaci :.

Sažetak čvor na crtež u srednjoj skupini "Pluffy Bunnies" Sažetak klasa za crtanje u srednjoj skupini "Pluffy Bunnies" cilj: nastaviti upoznati s recepcijom crtanja Tych u tehnici "Suha.

Sažetak čvor na crtežu u srednjoj skupini "Putovanje do Dymkovo" Cilj: Stvaranje situacije društvenog razvoja kroz produktivne aktivnosti. Nastavite poznavanje djece s igračkom Dymkovsky. Zadaci :.

Kalinovskaya Elena

Apstraktni čvor na crtanje u srednjoj skupini na temu« Gljive»

Cilj:

Nazovite interes za djecu crtanje gljiva

Nastavite podučavati djecu da ispravno drže četkicu, ne napreduju mišiće i ne stišćući palčeve;

Nastavite učiti da pokupite boju četka: Nježno ga infrate sa svu hrpu u posudu s bojom, ukloniti dodatnu boju o rubu posude s laganom slatku hrpe; Operite četkicu dobro prije vezati drugu boju boje.

Naučite djecu da pomiješaju boje kako bi dobili potrebnu nijansu.

Obrazovne poslove:

Podučava razmatranje dijelova gljive, boja;

Konsolidirati znanje o djeci o tome što je gljive Jestivo i nejestivo. Predstaviti jedan od onih nejestiv gljive - migraom

Pričvršćivanje znanja o boji, oblik.

Podučavati djecu crtati gljivepomoću ovalnih oblika dobivenih iz pravokutnih oblika

Obrazovne poslove:

Razviti interes K. crtanje.

Razviti neovisnost.

Razviti sposobnost slušanja i slijediti izgled odgojitelja

nježno radite s četkom.

Obrazovanje ljubavi prema životinjama.

Razvijanje zadataka:

Razviti u djece u interesu za vizualne aktivnosti.

Razviti neovisnost, estetski osjećaji i emocije.

Razvijte viziju umjetničke slike kod djece, kroz sliku u boji.

Materijali i oprema:

Jednostavne olovke, brisač, akvarel, četke, pamučni štapići, krajolik, vodene limenke, slike slika gljive.

Putni tečaj:

Edukator: Dečki, danas neobičan gost - jež sjeme je došao posjetiti nas. Ali iz nekog razloga je tužan! Semyon, što si uzrujan?

Jež: Dečki, činjenica je da sam ove godine prvi put otišao u šumu prvi put gljiveali donijeli su svoje staje ne samo jestive gljive, ali i otrovni. Kažu da je to otrovno tako lijepo ...

Edukator: Momci, i to znaš gljive Ne postoji samo jestiva, već i otrovna?

Djeca: Da!

Edukator: Da vidimo slike različitih gljive i saznajteKako se zove i mogu postojati ih.

Odgojitelj pokazuje slike gljive, označava ime svakoga i to je prikladno za ovo gljiva u hrani.

Kada je prikazana slika mumora:

Jež: Tako su agarith tada moja živica i donijela! Pa, kako se uvjeriti da se sjećaju da su ambije nejestivi!

Edukator: Dečki, pomoć Semenu? Dragi Semyon, recite svoj heedate ovdje takve pjesme o tome gljiva:

Amanita, amanita,

Ne pitaj, uzeti sa mnom!

Sjetite se naše deporta -

Vi ste lijepi, ali netko drugi.

I osim otrovnih

Tako da šešir nije crven!

Čak je i kiša oprana

Ne postaju blijeda.

Jež: Stih je izvrstan, ali želim ih sigurno zapamtiti!

Edukator: Momci, i imam ideju! Dečki i hajde da nacrtamo mumora, a sjeme ježenja će objesiti naše crteže u šumi. Naši crteži bit će dobar podsjetnik na Heddyhis da Amanita - gljiva Otrovno i uzmi nemoguće!

Pogledajmo bliži Amanitu. Ima sivu nogu, crveni šešir s bijelim točkicama. Pa, počnimo!

Djeca sjede na stolovima.

Edukator: Gledaj, momci, noge gljiva izgleda kao ovalna, Oval može biti izvući na sljedeći način: Prvo, crpimo jednostavnu olovku s pravokutnikom, a zatim spin kurce i gumica je previše izbrisana. Šešir je sličan trokutu. Prvo, nacrtajte trokut, okrenite krajeve i brisač je izbrisan suvišan.

I sada ćemo obojiti naše amantore. Da bi se sive za nogu, potrebno je pomiješati crno-bijelu boju. Šešir je obojen crvenom bojom.

U međuvremenu gljive suhe, hajdemo igra:

Jedan dva tri četiri pet!

Bit ćemo traži gljive.

Prvi gljiva - Borovik,

Šuma u Lukoshko!

Boletus vrijedi

Na visokoj nozi.

Podberezovik je pronašao

Ispod breze ravno.

A masolok se skriva, tako tvrdoglavo!

(Djeca naizmjence masiraju prsti ruku)

Zdrav! I sada ćemo nacrtati bijele točkice na mumor šešir. Uzmi pamučne štapiće u rukama, zamahnite ih u bijelu boju i stavite bodove na šešir.

I sada nazovemo sjeme i pokažete mu naš rad!

Jež: Dečki, što ste sjajni! Sada će se moja živica zapamtiti upravo one gljive gljive iako lijepeAli otrovna!

To je ono što imamo otvoren:

Publikacije o toj temi:

Apstraktni čvor za srednju skupinu na temu: "U šumi na gljivama." Svrha: poznanik s gljivama. Zadaci: Obrazovanje: Proširenje znanja.

Apstraktni čvor na modeliranju srednje grupe "gljiva" Sažetak Dobna skupina čvorova: prosječno obrazovanje područje: umjetnički i estetski razvoj lepkatema: "gljive" zadaci: obrazovni :.

Sažetak čvor na crtežu u srednjoj skupini na temu: "Snow Madocel: razviti umjetničke sposobnosti u procesu crtanja. Zadaci :.

Sažetak čvor na crtežu u srednjoj skupini "Salut" Sažetak čvor za crtanje u srednjoj skupini "Pozdravni" pedagog: Sazonova N. N. Mbdou vrtić br. 401 Software Content. Upoznati.

Apstraktni čvor u srednjoj skupini crtanja "ježa" "Hedgehog - nema glave ni nogu" Svrha: Uvesti djecu s tehnika crtanja - tiskanje s zgužvanom zadatkom: 1. Obrazovanje: Obrazac.

Sorokina Vitaly apstraktni čvor u srednjoj skupini kognitivnog razvoja na temu "Jeseni darovi. Gljive" Svrha: Širenje prezentacije djece.