ऑटिस्टों के साथ कक्षाएं कैसे संचालित करें। शिक्षकों के लिए पाठ सारांश "ऑटिज़्म। सुधार के तरीके"

चीख-पुकार, शोर-शराबा, तेज़ संगीत, आपत्तिजनक शब्द स्वस्थ बच्चों के संवेदनशील कानों के लिए विनाशकारी हैं। आघात के परिणामस्वरूप, बच्चे के चेतन और संवेदी दोनों क्षेत्र प्रभावित होते हैं। न केवल सुनने के माध्यम से सीखने की क्षमता क्षीण होती है। बच्चे की भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने और सहानुभूति रखने की क्षमता काफी कम हो जाती है। इसलिए, ऑटिज्म के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाओं का मुख्य कार्य बच्चे की सुनने के माध्यम से सीखने की क्षमता को बहाल करना और लोगों के साथ भावनात्मक संपर्क बहाल करने में उसकी मदद करना है।

ऑटिस्टिक लोगों के लिए सुधारात्मक कक्षाओं के लिए माता-पिता और मनोवैज्ञानिकों को समस्या के प्रति एक एकीकृत दृष्टिकोण अपनाने की आवश्यकता होती है। एक ऑटिस्टिक बच्चे को विकारों की एक पूरी श्रृंखला की विशेषता हो सकती है: भावनात्मक अलगाव, मोटर और भाषण रूढ़िवादी, आक्रामकता और जिद्दीपन, श्रवण सीखने की क्षमता में कमी, और भी बहुत कुछ। हर चीज़ को कैसे ध्यान में रखा जाए और ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे को अधिकतम सहायता कैसे प्रदान की जाए?

यूरी बरलान के सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान में ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के पुनर्वास की एक विधि है बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखते हुए. यह वैज्ञानिक दृष्टिकोण आज अनूठे व्यावहारिक परिणामों से पुष्ट होता है।

इस लेख में हम देखेंगे कि ऑटिज्म के लिए विकासात्मक गतिविधियों का एक सेट कैसे बनाया जाए ताकि चिकित्सा उच्च गुणवत्ता वाली और प्रभावी हो।

ऑटिस्टिक बच्चे के साथ पाठ का उद्देश्य

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के साथ सुधारात्मक कक्षाओं का मुख्य लक्ष्य उस मानसिक आघात के परिणामों को खत्म करना है जिसके कारण बीमारी का विकास हुआ। ऐसा करने के लिए सबसे पहले आपको यह निर्धारित करना होगा।

सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान से पता चलता है कि ऑटिज़्म विशेष रूप से ध्वनि वेक्टर वाले बच्चों में होता है। जन्म से ही, स्वस्थ बच्चे विशेष मानसिक गुणों से संपन्न होते हैं: आत्म-अवशोषण, विलंबित प्रतिक्रिया, अपनी आंतरिक दुनिया पर एकाग्रता। ऐसे बच्चे में उसके सबसे संवेदनशील क्षेत्र कान के माध्यम से मानस पर एक दर्दनाक प्रभाव के कारण ऑटिज्म के लक्षण दिखाई देते हैं।

चीख-पुकार, शोर-शराबा, तेज़ संगीत, आपत्तिजनक शब्द स्वस्थ बच्चों के संवेदनशील कानों के लिए विनाशकारी हैं। आघात के परिणामस्वरूप, बच्चे के चेतन और संवेदी दोनों क्षेत्र प्रभावित होते हैं। न केवल सुनने के माध्यम से सीखने की क्षमता क्षीण होती है। बच्चे की भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने और सहानुभूति रखने की क्षमता काफी कम हो जाती है।

इसलिए, ऑटिज्म के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाओं का मुख्य कार्य बच्चे की सुनने के माध्यम से सीखने की क्षमता को बहाल करना और लोगों के साथ भावनात्मक संपर्क बहाल करने में उसकी मदद करना है। ऐसा करने के लिए तेज़ आवाज़ के दर्दनाक प्रभाव को ख़त्म करना बहुत ज़रूरी है।

हालाँकि, गौण कार्य भी हैं। प्रभावी है, इसलिए इसमें आघात बच्चे को सौंपे गए अन्य सभी वैक्टरों के विकास में गड़बड़ी की एक पूरी श्रृंखला की ओर ले जाता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे में टिक्स और जुनूनी हरकतें, अतिसक्रियता और "क्षेत्रीय व्यवहार" हो सकता है। बच्चा आक्रामकता और नकारात्मकता, हर नई चीज़ से इनकार और कर्मकांड का प्रदर्शन करता है।

ऑटिस्टिक बच्चों के साथ सुधारात्मक कक्षाओं से निम्नलिखित समस्याओं का भी समाधान होना चाहिए: बच्चे को संवेदी विघटन पर काबू पाने में मदद करना और कई रोग संबंधी लक्षणों को दूर करना।

सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान के ज्ञान के आधार पर ऑटिस्टिक लोगों के साथ प्रशिक्षण की ऐसी व्यापक पद्धति को माता-पिता के प्रयासों से घर पर भी लागू किया जा सकता है। इसे किंडरगार्टन या अन्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों या स्कूलों में भाषण चिकित्सक, भाषण रोगविज्ञानी और शिक्षकों द्वारा भी अपनाया जा सकता है।

ऑटिस्टिक लोगों के लिए ध्वनि धारणा विकसित करने के लिए खेल और गतिविधियाँ

ऑटिस्टिक लोगों के साथ दिलचस्प संगीत गतिविधियाँ ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे की ध्वनियों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को बहाल करने में मदद कर सकती हैं:

1. "कम ऊँची"। ऊँची और नीची ध्वनियाँ बारी-बारी से बजाई जाती हैं (लाइव उपकरण पर या रिकॉर्डिंग में)। यदि ध्वनि तेज़ है, तो बच्चा अपने हाथ ऊपर उठाता है (दिखाता है कि बारिश कैसे टपक रही है)। यदि ध्वनि धीमी है, तो बच्चा अपनी बाहें नीचे कर लेता है और दिखाता है कि भालू कैसे कुचलता है।
2. "तेज धीमा"। एक बच्चा अपने हाथों में एक मुलायम खिलौना या गुड़िया पकड़े हुए है। तेज़, नृत्य संगीत और धीमा, लोरी संगीत बारी-बारी से बजते हैं। हम धीमे संगीत पर खिलौनों को झुलाते हैं, और तेज़ संगीत पर उन्हें नाचते हुए दिखाते हैं।
3. "क्या शोर है?" कई शांत वाद्ययंत्रों की आवश्यकता होती है: मराकस, घंटियाँ, लकड़ी के चम्मच, आदि। सबसे पहले, बच्चा सीखता है कि उनमें से प्रत्येक की ध्वनि कैसी है। फिर वयस्क दूर हो जाता है और खेलता है। बच्चे का कार्य यह अनुमान लगाना है कि कौन सा वाद्य यंत्र बज रहा है।
4. अक्सर ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के पास संगीत सुनने की अच्छी और पूर्ण क्षमता होती है। इस मामले में, आप पैमाने के अनुसार स्वरबद्ध आठ घंटियों का एक सेट खरीद सकते हैं। हम बच्चे को नोटों को कान से पहचानना और उन्हें क्रम में रखना सिखाते हैं। आप नोट्स के बारे में विभिन्न गीतों और नर्सरी कविताओं का उपयोग कर सकते हैं।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे की ध्वनियों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को धीरे-धीरे सचेतन भाषण धारणा के स्तर पर स्थानांतरित किया जाना चाहिए। यह विभिन्न ट्यूटोरियल का उपयोग करके किया जा सकता है। 3 वर्ष - 4 वर्ष की आयु में यह "ज्यामितीय" हो सकता है - आकृतियों और रंगों का अध्ययन करने के लिए एक सेट। सबसे पहले, अपने बच्चे से एक वर्ग या त्रिकोण देने के लिए कहें। फिर निर्देशों को जटिल बनाएं: "लाल त्रिकोण, हरा वर्ग, आदि ढूंढें।"

याद रखें कि पूर्वस्कूली उम्र और स्कूल दोनों में लाभों का चुनाव मुख्य रूप से बच्चे के विकास के वास्तविक स्तर पर निर्भर होना चाहिए, न कि उसकी शारीरिक उम्र पर।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए खेल और गतिविधियाँ: भावनात्मक क्षेत्र का विकास

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे के संवेदी क्षेत्र को बहाल करना भी मुख्य कार्यों में से एक है। माता-पिता और विशेषज्ञ अक्सर देखते हैं कि एक ऑटिस्टिक बच्चा दूसरों की भावनाओं को अच्छी तरह से नहीं पहचान पाता है और उन पर अनुचित प्रतिक्रिया कर सकता है।

भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने के लिए, आप निम्नलिखित का उपयोग कर सकते हैं:

भावनात्मक संसर्ग और नकल के लिए खेल और नर्सरी कविताएँ। यदि बच्चा बोलता है तो बेहतर होगा कि उसे संवाद के रूप में संरचित किया जाए।

वयस्क: हम गोभी हैं

बच्चा: काटो, काटो

वयस्क: हम गोभी हैं

बच्चा: नमक, नमक (हम सभी क्रियाओं में उंगली हिलाते हैं)।

ऐसे खेलों का शस्त्रागार बहुत बड़ा है - वे पूर्वस्कूली उम्र, किंडरगार्टन या अन्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए मैनुअल में पाए जा सकते हैं।

भावनाओं को पहचानने के लिए बोर्ड गेम। ये भावनाओं पर आधारित विषय चित्र हो सकते हैं, साथ में चेहरे के विभिन्न भावों वाले "इमोटिकॉन" भी हो सकते हैं। बच्चा चित्र के लिए उपयुक्त "स्माइली" का चयन करता है।

आप युग्मित चित्रों का उपयोग कर सकते हैं, जिनमें से एक भावना को दर्शाता है, और दूसरा - स्थिति का समाधान। उदाहरण के लिए, एक तस्वीर में, एक बच्चे के घुटने में चोट लगी है और वह रो रहा है, लेकिन वह उस तस्वीर से मेल खाती है जहां उसका इलाज किया जा रहा है और उसे शांत किया जा रहा है। एक तस्वीर में एक बच्चा गुलदस्ता लिए हुए है - और उसके साथ उसका जन्मदिन मनाते हुए एक कार्ड भी है।

आज इस विषय पर कई दिलचस्प बच्चों के मैनुअल हैं।

संगीत कार्यों का उद्देश्य संगीत में मनोदशा को पहचानना है। आरंभ करने के लिए, आप बस बज रहे संगीत के लिए एक तैयार चित्र का चयन कर सकते हैं। संगीत के ज्वलंत और पहचाने जाने योग्य टुकड़ों का उपयोग करें। यदि ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे को चित्र बनाना पसंद है, तो आप स्वयं एक ऐसा चित्र बना सकते हैं जो संगीतमय मनोदशा को व्यक्त करता हो।

सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान बताता है: संवेदी क्षेत्र का विकास प्रत्येक बच्चे के लिए आवश्यक है। हालाँकि, ऐसे बच्चे भी हैं जिनके लिए यह सबसे महत्वपूर्ण है - ये वाहक हैं। इन्हें प्रकृति द्वारा अधिकतम भावनात्मक आयाम दिया जाता है। यदि संवेदी क्षेत्र पर्याप्त रूप से विकसित नहीं होता है, तो ऐसा बच्चा हिस्टीरिक्स, एकाधिक भय और आतंक हमलों को प्रदर्शित करता है।

इसलिए, त्वचा वेक्टर वाले ऑटिस्टिक बच्चों के लिए गतिविधियों में शामिल होना चाहिए:

1. त्वचा संवेदी कौशल के लिए पर्याप्त संख्या में खेल। यह रेत, पानी, प्लास्टिसिन या नमक के आटे, अनाज आदि के साथ काम है।
2. उदाहरण के लिए, मोटर नकल के लिए पर्याप्त सक्रिय गेम हैं। ऐसा बच्चा ज्यादा देर तक एक जगह पर बैठ नहीं पाता है।
3. मालिश और जल प्रक्रियाएं, "सूखा पूल", "सूखी बारिश", आदि उपयोगी हैं।

इसके विपरीत, गुदा वेक्टर वाले लोग धीमे और मेहनती होते हैं। उनके लिए किताबों और शिक्षण सामग्री पर देर तक बैठना मुश्किल नहीं है। हालाँकि, ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार के साथ, ऐसे बच्चे में गंभीर अवरोध और प्रदर्शन हो सकता है।

गुदा वेक्टर वाले ऑटिस्टिक बच्चों के लिए एक पाठ के दौरान, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि:

1. इस शिशु को किसी भी कार्य को पूरा करने के लिए अधिक समय की आवश्यकता होती है। किसी भी परिस्थिति में आपको उससे हड़बड़ी या धक्का नहीं देना चाहिए, इससे अवरोध और बढ़ेगा।
2. गुदा वेक्टर के मालिक के लिए हर नई चीज़ तनावपूर्ण है। इसलिए, आपको पाठ में एक साथ कई नए कार्य शामिल नहीं करने चाहिए। उन्हें धीरे-धीरे, एक-एक करके जोड़ें और अपने बच्चे को परिवर्तनों के अनुकूल ढलने का समय दें।
3. यदि पाठ एक निश्चित अनुष्ठान का पालन करता है, तो बच्चे के लिए इसका सामना करना आसान होगा। यदि आप आगामी कार्य को अधिक पूर्वानुमानित बनाते हैं तो नकारात्मकता की अभिव्यक्तियाँ काफी कम हो जाएँगी। आप विज़ुअलाइज़ेशन का उपयोग करके इस समस्या को हल कर सकते हैं: उदाहरण के लिए, सभी कार्य बाईं ओर ढेर में टेबल पर हैं। जैसे ही वे पूरे हो जाते हैं, हम उन्हें टेबल के दाहिने किनारे पर ले जाते हैं।
4. आप विज़ुअल कार्य योजना का उपयोग कर सकते हैं. उदाहरण के लिए, चित्रों या कार्डों के रूप में जो प्रासंगिक कार्यों (संगीत पाठ, ड्राइंग, आदि) को दर्शाते हैं। जैसे ही आप इसे पूरा कर लें, कार्डों की एक पंक्ति बिछा दें।
5. "गतिहीन", बोर्ड गेम और कार्यों को प्राथमिकता दें। गुदा वेक्टर के मालिक आउटडोर गेम खेलने के इच्छुक नहीं हैं।

ऑटिस्टिक बच्चों के साथ समूह कक्षाएं

ऊपर वर्णित सभी खेलों और कार्यों का उपयोग घर पर और ऑटिस्टिक बच्चों के साथ समूह कक्षाओं में किया जा सकता है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के संवेदी और सचेतन क्षेत्र के विकास पर मुख्य ध्यान दिया जाना चाहिए। अतिरिक्त और महत्वपूर्ण सहायता प्रदान की जाएगी.

समूह कक्षाओं में, बच्चे को किसी वयस्क, विशेषकर माँ द्वारा सहायता प्रदान की जानी चाहिए।

हालाँकि, यह याद रखना चाहिए कि बच्चे का विकास केवल व्यक्तिगत कार्य या ऐसे समूह तक सीमित नहीं हो सकता जहाँ केवल ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे मौजूद हों। मुख्य कार्य ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे का सामान्य साथियों के वातावरण में क्रमिक अनुकूलन है।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों का पुनर्वास: परिणामों से पुष्टि की गई एक विधि

घर पर और बच्चों के समूह में ऑटिस्टिक लोगों के साथ काम करना बहुत महत्वपूर्ण है। माता-पिता, मनोवैज्ञानिकों, भाषण चिकित्सक और दोषविज्ञानी के संयुक्त प्रयास सकारात्मक बदलाव लाते हैं। हालाँकि, पूर्ण पुनर्वास तभी संभव है जब:

1. बच्चे की माँ को बच्चे की जन्मजात मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में ठीक-ठीक पता होता है। पालन-पोषण और प्रशिक्षण के समय उन्हें ध्यान में रखता है।
2. बच्चे की माँ अपने मनोवैज्ञानिक आघातों और नकारात्मक स्थितियों से छुटकारा पा लेती है और बच्चे को सुरक्षा और सुरक्षा की अधिकतम भावना देने में सक्षम हो जाती है।

यह परिणाम प्राप्य है. जिन लोगों ने इसे प्राप्त किया वे इसके बारे में क्या कहते हैं:

अपने बच्चे को पूर्ण पुनर्वास का मौका दें। आप यूरी बरलान द्वारा सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान पर पहले से ही शुरुआत कर सकते हैं।

सभी माताएं अपने बच्चों के लिए केवल स्वास्थ्य की कामना करती हैं। लेकिन कुछ परिवारों में "विशेष" बच्चे पैदा होते हैं। ऐसे बच्चों को एक अलग दृष्टिकोण और अतिरिक्त ध्यान देने की आवश्यकता है। इन छोटे बच्चों के माता-पिता, दादा-दादी का एक प्रश्न है: ऑटिस्टिक बच्चे के साथ क्या करें? कई एक्सरसाइज और वर्कआउट उम्र पर निर्भर करते हैं।

तीन वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए कक्षाएं

ऑटिज्म का निदान तीन वर्ष से कम उम्र के बच्चे में किया जाता है। लगभग 12 महीनों के बाद, और कुछ मामलों में पहले भी, माता-पिता को ध्यान आता है कि बच्चा अन्य बच्चों जैसा नहीं है। ऐसे बच्चे कभी-कभार ही संपर्क बनाते हैं; वे कोशिश करते हैं कि नज़रें न मिलाएँ। बच्चे शांत और आत्म-लीन होते हैं; उन्हें बहुत कम खुशी या मनोरंजन मिलता है। विकास में और रुकावट को रोकने के लिए बच्चों के साथ काम करना आवश्यक है। तीन साल की उम्र से व्यायाम शुरू हो जाता है। यहां शैक्षिक खेलों के लिए कुछ विकल्प दिए गए हैं।

• संवेदी कौशल. एक बक्सा लीजिए और उसे विभिन्न आकारों की वस्तुओं से भर दीजिए। छोटे और बड़े हिस्से रखें. अपने बच्चे को उन्हें बाहर ले जाने और एक-एक करके उनका अध्ययन करने के लिए आमंत्रित करें।

• फलियों को चमकीले रंगों से रंगें। यदि चाहें तो उन्हें छिले हुए मेवों, रंगीन बटनों या ढक्कनों से बदलें। वस्तुओं को एक कंटेनर में रखें और अपने बच्चे को समान ढेर चुनने के लिए आमंत्रित करें। या इसके विपरीत, एक सामान्य ढेर से, बच्चों को वस्तुओं को रंग के आधार पर क्रमबद्ध करने दें।

• अपने खुद के साबुन के बुलबुले खरीदें या बनाएं। अपने बच्चे को उन्हें फुलाना सिखाएं। यह व्यायाम श्वास को प्रशिक्षित करने और भाषण कौशल में सुधार करने में मदद करता है।

• चित्र बनाना शुरू करें. इसके लिए आपको फिंगर पेंट्स की जरूरत पड़ेगी. बच्चे के लिए यह दिलचस्प होगा कि वह अपनी उंगली को पेंट में डुबोए और फिर छवि को कागज की शीट पर लगाए। ऐसी गतिविधियाँ दृश्य धारणा में योगदान देंगी और।

ऑटिस्टिक प्रीस्कूल बच्चों के लिए गतिविधियाँ

जबकि कुछ माता-पिता अभी भी अपने बच्चे के निदान से अनजान हैं, जब तक कि वे तीन साल के नहीं हो जाते, स्कूल के करीब, स्पष्ट समस्याएं स्पष्ट हो जाती हैं। और इस उम्र में आपको अपने बच्चे के साथ कक्षाएं संचालित करने की आवश्यकता है। व्यायाम से बच्चे को संपर्क बनाने, रंगों में अंतर करने, अपने विचार व्यक्त करना सीखने और भाषण बनाने में मदद मिलेगी।

• मूर्तिकला अपनाओ. प्लास्टिसिन न केवल विकास संबंधी समस्याओं वाले बच्चों को पसंद है। यह सामग्री आपको शांत होने में मदद करती है। एक बच्चा प्लास्टिसिन से अपनी भावनाओं को गढ़ सकता है और बता सकता है कि उसे क्या चिंता है। मॉडलिंग से ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित करने में मदद मिलती है, जिसका भाषण विकास पर बहुत लाभकारी प्रभाव पड़ता है।
• अपने ऑटिस्टिक बच्चे के साथ चिड़ियाघर जाएँ। ऐसे बच्चों को उनके आसपास की दुनिया स्पष्ट रूप से दिखाने की जरूरत है। किसी बच्चे को घर में बंद करना अस्वीकार्य है। इससे स्थिति और खराब होगी और विकास धीमा हो जायेगा. बच्चों को दुनिया जैसी है, उससे संवाद करने और उसका अनुभव करने की ज़रूरत है।

पूर्वस्कूली उम्र के दौरान, बच्चे साथियों के साथ संपर्क स्थापित करते हैं। बच्चे नये दोस्त बनाते हैं। हालाँकि, इस अवधि के दौरान ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे को नई समस्याएं प्राप्त होती हैं: उपहास और धमकाना। इसलिए आपको बच्चे का विकास करने और उसे उसके आस-पास की दुनिया से परिचित कराने का प्रयास करने की आवश्यकता है। इससे बच्चे को समाज में बहिष्कृत नहीं बनने में मदद मिलेगी।

प्राथमिक विद्यालय आयु के ऑटिस्टिक बच्चों के लिए गतिविधियाँ

प्राथमिक विद्यालय के दौरान उपहास और सामाजिक बहिष्कार की समस्याएँ उत्पन्न होती हैं। इस उम्र में सहपाठियों और परिचित बच्चों के बयान बहुत कठोर हो सकते हैं। यदि आप अपने बच्चे को नियमित स्कूल भेजते हैं, तो यह अच्छा है। यह शिक्षण तकनीक शिशु के विकास में योगदान देगी। लेकिन यह जरूरी है कि शिक्षक विशेष बच्चों के साथ समझदारी से पेश आएं। अन्य बच्चों को व्यवहार की युक्तियाँ समझाने की आवश्यकता है। सभी उपहास और बदमाशी बंद होनी चाहिए।

• बेहतर मोटर कौशल और दृश्य स्मृति विकसित करें। अपने बच्चे को कमरे में मौजूद किसी वस्तु का वर्णन करें। इसके विवरण एवं आकार को विस्तार से समझाइये। इसके बाद छात्र से इस वस्तु को ढूंढने के लिए कहें। यदि बच्चे का विकास गंभीर रूप से अवरुद्ध है, तो दोनों में से सही विकल्प चुनने की पेशकश करें।
• अपने प्रामाणिक बच्चे को भावनाओं का अनुमान लगाना सिखाएं। ऐसा करने के लिए, अपने बच्चे को कागज की एक खाली शीट और एक कलम दें। चेहरे के भावों से अपना मूड दिखाएं. बच्चे को भावनाओं को पहचानना और उन्हें कागज पर चित्रित करना सीखने दें।
• नाचो. यह गतिविधि बच्चे को लय महसूस करने में मदद करती है। अपने शारीरिक रुझान को समझें. ऑटिस्टिक बच्चे, अधिकांश भाग के लिए, आंदोलन से प्यार करते हैं। सबसे पहले नाचना शुरू करें. सबसे अधिक संभावना है, बच्चा आपको इंतज़ार नहीं कराएगा, बल्कि तुरंत आपका साथ देगा।

ऑटिस्टिक किशोरों के लिए गतिविधियाँ

इस अवधि के दौरान, अधिकांश बच्चों को विशेष स्कूलों में भेजा जाता है। वहां, विशेष बच्चे दुनिया का पता लगाना और उसे स्वीकार करना, अपने कार्यों की योजना बनाना और अपनी भावनाओं को नियंत्रित करना सीखते हैं। जोड़ों का स्वागत है. विशिष्ट संस्थान यह अवसर प्रदान करते हैं। इन जगहों पर, एक ऑटिस्टिक बच्चा समान विचारधारा वाले लोगों, दोस्तों को ढूंढ सकता है, या सिर्फ दोस्ताना लोगों के साथ बातचीत कर सकता है। यह तथ्य पिछड़े बच्चों के सामाजिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है।

• युगल कसरत का आयोजन करें। टीम के एक सदस्य की आंखों पर पट्टी बंधी होनी चाहिए। एक भागीदार को कार्रवाई का नेतृत्व करना चाहिए. "अंधे आदमी" के रास्ते में बाधाएँ डालो। टीम का दूसरा सदस्य इससे निपटने के तरीकों के बारे में बात करता है। व्यायाम से स्थानिक अभिविन्यास, तार्किक सोच और भाषण क्षमता विकसित होती है।
• बच्चों को अपनी इंद्रियाँ विकसित करने में मदद करने के लिए निम्नलिखित गतिविधि करें। बच्चों को एक साधारण फिल्म का एक दृश्य दिखाएँ। इसके बाद प्रत्येक प्रामाणिक व्यक्ति को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि उन्होंने क्या देखा। बच्चे को उन भावनाओं को व्यक्त करने का प्रयास करने दें जो कलाकारों के मन में थीं।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के विकास के लिए माता-पिता और शिक्षकों के बहुत प्रयास की आवश्यकता होती है। धैर्य रखें। बच्चों के साथ काम करना कभी-कभी कठिन होता है। लेकिन आपके प्रयासों का प्रतिफल सकारात्मक परिणाम होगा। ऑटिस्टिक बच्चे कुछ क्षेत्रों में काफी बुद्धिमान हो सकते हैं।

ऑटिज्म व्यवहार और प्रतिक्रियाओं में विकारों का एक जटिल समूह है जिसमें संचार कौशल, सामाजिक वातावरण में अनुकूलन और समाज में किसी के व्यवहार पर नियंत्रण बहुत प्रभावित होता है। ऐसी अभिव्यक्तियों के साथ, ऐसी दुनिया में सामान्य रूप से अस्तित्व में रहना मुश्किल है जहां संवाद और बातचीत पूर्ण जीवन का आधार है।

इसलिए, बच्चे के सामाजिक अनुकूलन और पर्यावरण के साथ उसके संपर्क में सुधार लाने के उद्देश्य से सुधारात्मक गतिविधियों और खेलों की आवश्यकता है।

हर बच्चा खास है. इस वजह से, ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए खेलों को व्यक्तिगत रूप से चुना जाना चाहिए, उन्हें एकल पाठ कार्यक्रम में बदलना चाहिए। इसके अलावा, इसमें उपायों का एक सेट शामिल होना चाहिए, जो डॉक्टर द्वारा निर्धारित दवाएँ लेने से लेकर बच्चे के विकास के उद्देश्य से व्यायाम तक समाप्त होता है।

बीमारी के खिलाफ लड़ाई में सफलता का एक मुख्य कारक बच्चे के माता-पिता का सही व्यवहार है। आख़िरकार, घबराहट और आतंक ने कभी भी किसी का भला नहीं किया है, उदासीनता की तरह।

इसलिए यह इसके लायक है:

• बच्चे की शर्त स्वीकार करें;
• ध्यान से देखें कि उसके लिए क्या दिलचस्प है;
• प्रत्येक दिन के लिए कार्यों की एक योजना बनाएं और अपने बच्चे को शेड्यूल का पालन करना सिखाएं;
• हर दिन अपने बच्चे को रोजमर्रा के क्षण और नैतिकता की मूल बातें बताएं;
• घर पर पढ़ाई के दौरान उसे आराम प्रदान करें और महत्वपूर्ण आयोजनों में उसे अकेला न छोड़ें।

तो, आप बच्चे के लिए एक इष्टतम वातावरण बना सकते हैं जिसमें वह सहज महसूस करेगा। यह समझना भी महत्वपूर्ण है कि ऑटिज्म के लिए सुधारात्मक कक्षाएं केवल कुछ कौशल विकसित करने के लिए नहीं बनाई गई हैं। उनका उद्देश्य संचार में सुधार करना, अपने स्वयं के लक्ष्यों और इच्छाओं के बारे में जागरूकता बढ़ाना, साथ ही उन्हें प्राप्त करने के लिए व्यवहार को विनियमित करना है।
ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए व्यायाम से उनके नियमित कौशल में भी सुधार होगा। बच्चा बेहतर ढंग से समझ पाएगा कि परिवार के साथ कैसे बातचीत करनी है, बाहरी मदद के बिना अपना ख्याल कैसे रखना है, आदि। साथ ही, बच्चा दुनिया में अपनी भागीदारी, वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने की आवश्यकता को समझेगा।

ऑटिज्म के लिए व्यायाम काफी प्रभावी हैं। हालाँकि, उनके कार्यान्वयन के लिए देखभाल और सही दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। इसलिए, बच्चे को यह स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि वह कुछ कार्य क्यों कर रहा है। किसी व्यायाम या खेल के निर्देश स्पष्ट होने चाहिए। संकेत वाले कार्ड का उपयोग करना संभव है।

आप रोग की विशेषताओं के आधार पर भी खेल सकते हैं और उन्हें एक अच्छी दिशा में निर्देशित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, हर बार जब ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए कक्षा आयोजित की जाती है, तो आप डायरी रख सकते हैं, एक नई तस्वीर ले सकते हैं, या कक्षा खत्म होने के बाद हर बार मछली को खिला सकते हैं। इससे संग्रह करने और समान गतिविधियों को करने का शौक पैदा होता है। और साथ ही, वह नए कौशल और क्षितिज विकसित करता है। हालाँकि, साथ ही, अन्य प्रकार की गतिविधियाँ एक ही प्रकार की नहीं होनी चाहिए, क्योंकि तब बच्चा जल्दी ही रुचि खो सकता है।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए शैक्षिक खेल: प्रकार और उद्देश्य

ऑटिस्टिक बच्चे के साथ खेल गतिविधियों का आयोजन करना उतना आसान नहीं है जितना एक स्वस्थ बच्चे के साथ होगा। इसलिए, आपको लंबे और श्रमसाध्य काम के लिए खुद को तैयार करने की जरूरत है। हालाँकि, समय के साथ, आप पहले बदलावों को नोटिस करना शुरू कर देंगे, अपने बच्चे की स्थिति में सुधार, जो एक प्यारे माता-पिता के लिए सबसे बड़ा इनाम है।

शैक्षिक खेलों के प्रकार:

• विषय;
• भूमिका निभाना;
• रूढ़िवादी;
• संवेदी.

पहले प्रकार का खेल विषय-आधारित होता है। यह बच्चे को वस्तुओं की विशेषताओं पर ध्यान देना, किसी वयस्क के साथ मिलकर खेलने के लिए संपर्क स्थापित करना सिखाता है। ऐसा करने के विकल्प नीचे वर्णित हैं।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए कार्यक्रम में ऐसे खेल शामिल हैं जिनका उद्देश्य बच्चे का सर्वांगीण विकास करना है।
इस प्रकार, रोल-प्लेइंग गेम संभवतः सबसे जटिल हैं, और आप अपने बच्चे को उनमें तभी शामिल कर सकते हैं जब वह स्वयं इसमें रुचि रखता हो। हालाँकि, सबसे बड़ी कठिनाई अन्य बच्चों के संपर्क में आने और समूह में काम करने की अनिच्छा है। इसलिए, ऐसे खेल बच्चे के लिए आरामदायक माहौल और वातावरण के अनुकूल होने पर ही शुरू किए जाने चाहिए।

बातचीत का आधार एक रूढ़िवादी खेल होगा। यह बच्चे के लिए समझ में आता है; इसमें लक्ष्य और नियम स्पष्ट रूप से स्थापित होते हैं। प्रामाणिक व्यक्ति सीधे भाग लेता है। खेल की स्थितियाँ नहीं बदलतीं, क्रियाएँ बार-बार दोहराई जाती हैं। इसके अलावा, इसमें सबसे महत्वपूर्ण बात आराम की उपस्थिति और सकारात्मक भावनाओं का अनुभव करने का अनुभव है। यदि मनोवैज्ञानिक के साथ कक्षाओं के दौरान किसी बच्चे में तीव्र नकारात्मक भावनात्मक विस्फोट होते हैं, तो उसकी पसंदीदा गतिविधि पर स्विच करना आवश्यक है।

इसके अलावा, रूढ़िवादी खेल एक ऐसी गतिविधि है जो वास्तव में शांत हो सकती है। मापे गए कार्य, आराम और आनंद बच्चे को तनाव दूर करने और भावनात्मक विस्फोटों के बाद सामान्य स्थिति में लौटने की अनुमति देंगे।
इसलिए, यह सलाह दी जाती है कि उसे कक्षा के दौरान समय-समय पर इसमें लौटने की अनुमति दी जाए। उदाहरण के लिए: अपने बच्चे के साथ मिलकर आतिशबाजी की नकल करते हुए निर्माण के टुकड़े या मोतियों को उछालें, या रूई से बर्फ के टुकड़े बनाएं, उन्हें ऊपर उछालें, जिससे एक प्रकार की बर्फबारी हो।

अगले प्रकार का खेल संवेदी है। यह निम्नलिखित कार्य करता है:

• किसी वयस्क के साथ संपर्क खोजना, भरोसेमंद संबंध स्थापित करना;
• सकारात्मक भावनाओं का अनुभव करना, अपने आस-पास की दुनिया के बारे में जानकारी प्राप्त करना;
• तनाव से राहत, नए संवेदी छापों का अनुभव;
• सामाजिक संपर्क की एक नई समझ का परिचय देना, एक निश्चित भूमिका निभाने की आदत डालना (जब खेल में एक कथानक पेश किया जाता है)।

ऐसे गेम के लिए बहुत सारे विकल्प हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, पेंट, पानी, साबुन के बुलबुले और छाया वाले खेल, जो छोटे बच्चों के लिए बहुत अच्छे हैं। नीचे अभ्यास के संचालन के संभावित रूपों की एक सूची दी गई है।

1. "पेंट मिलाना।" गेम का लक्ष्य एक नया रंग बनाना है। अपने बच्चे को समझाएं कि नया पाने के लिए किन दो या तीन रंगों का उपयोग किया जा सकता है। उसे अपनी कल्पनाओं पर पूरी छूट दें और सावधानीपूर्वक और धीरे से उसका मार्गदर्शन करें।
2. "गुड़िया का दोपहर का भोजन" गुड़ियों और अन्य उपलब्ध खिलौनों को मेज पर एक घेरे में रखें। उनके सामने एक निश्चित पेय (सफेद पानी - दूध, लाल पानी - चेरी का रस, आदि) का अनुकरण करते हुए पानी के गिलास रखें। इस गेम में आप यह कल्पना करते हुए दृश्य जोड़ सकते हैं कि आप और आपका बच्चा एक कैफे में हैं। या आप मेज पर मेहमानों की संख्या गिनने का सुझाव दे सकते हैं।
3. पानी के साथ खेल. यहां आप इसे एक बर्तन से दूसरे बर्तन में डाल सकते हैं, इसमें गुड़ियों को नहला सकते हैं, नल के नीचे चम्मच रखकर फव्वारा बना सकते हैं आदि।
4. "फोम कैसल" एक बर्तन में पानी डालें, उसमें तरल साबुन या डिटर्जेंट मिलाएं और झाग बनाएं। इसमें एक कॉकटेल स्ट्रॉ डालें और इसमें फूंक मारना शुरू करें। फोम की मात्रा बढ़ने लगेगी और विचित्र आकार लेने लगेगा। अपने बच्चे को भी ऐसा ही प्रयास करने के लिए आमंत्रित करें।
5. मोमबत्तियों और छाया के साथ खेल. एक उल्लेखनीय उदाहरण खेल "शैडो थिएटर" है। प्रक्रिया के भी कई रूप हैं. आप आसानी से दीवार पर घुंघराले छायाएं बना सकते हैं जो आपकी उंगलियों की निश्चित स्थिति पर दिखाई देती हैं। या आप पूरी प्रक्रिया अपना सकते हैं और बच्चे के खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: पीछे से लालटेन या मोमबत्तियों से रोशन एक शीट का उपयोग करके, कठपुतलियों का उपयोग करके प्रदर्शन करें। आप इसमें बच्चे को शामिल कर सकते हैं, या उन्हें "स्क्रीन" पर होने वाली घटनाओं पर टिप्पणी करने के लिए कह सकते हैं।
6. "सहयोगात्मक ड्राइंग।" खेल संपर्क स्थापित करने और बच्चे की भावनात्मक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव डालने में मदद करता है। इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक या माँ और स्वयं बच्चे के बीच विश्वास की डिग्री के आधार पर, व्यायाम के रूप को संशोधित किया जा सकता है। शुरुआती चरणों में, आप बस ड्राइंग प्रक्रिया का प्रदर्शन कर सकते हैं या बच्चे की इच्छानुसार चित्र बना सकते हैं। इसके अलावा, जब बच्चा भावनात्मक रूप से शामिल होता है, तो आप एक कथानक विकसित कर सकते हैं और उसे कई पाठों तक फैला सकते हैं। फिर कागज पर जो हो रहा है और वास्तविक जीवन में क्या हो रहा है, उसके बीच समानताएं खींचने का प्रयास करें।

वैसे, आप पुस्तकों का उपयोग करके कथानक के विकास को ट्रैक कर सकते हैं। उज्ज्वल और सुंदर चित्रों वाली एक पत्रिका या पुस्तक चुनें, और अपने बच्चे के साथ यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि छवि में क्या हो रहा है। यदि वह संपर्क नहीं करता है, तो अपने आप से शुरुआत करें, अपने स्वर को समायोजित करें और अपनी कहानी को यथासंभव रोमांचक बनाएं।

अनाज के साथ खेलने का प्रयास करें. क्रेयॉन और बड़े दानों को महसूस करके बच्चा न केवल मोटर कौशल विकसित करेगा, बल्कि आनंद भी प्राप्त करेगा, जिससे उत्पन्न तनाव से धीरे-धीरे राहत मिलेगी। ऐसे उद्देश्यों के लिए, प्लास्टिक सामग्री जैसे प्लास्टिसिन, मिट्टी आदि के साथ काम करना भी अच्छा है। आप विशुद्ध रूप से ज्यामितीय आकृतियाँ बनाने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, जानवरों, घरेलू वस्तुओं को तराश सकते हैं या विशिष्ट रूपरेखाओं के बिना भी ऐसा कर सकते हैं।

सरल उदाहरणों का उपयोग करके अपने बच्चे को प्राकृतिक घटनाएं भी दिखाएं। भूकंप का अनुकरण करने के लिए अपने पैरों को फर्श पर जोर से थपथपाएं, या माचिस या ताश से एक घर बनाएं और वास्तविक जीवन की हवा की शक्ति का प्रदर्शन करते हुए उसे उड़ा दें। ऑटिज़्म के सुधार के लिए ऐसे खेल और अभ्यास बच्चे को प्राकृतिक घटनाओं और उनकी अभिव्यक्तियों को प्रदर्शित करेंगे।

एक मनोवैज्ञानिक, शिक्षक और माता-पिता के बीच बातचीत को ठीक से कैसे व्यवस्थित करें
जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, ऑटिज्म का उपचार जटिल तरीके से किया जाना चाहिए। यह बात शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों के साथ माता-पिता की बातचीत पर भी लागू होती है। आख़िरकार, उपचार में सफलता संयुक्त प्रयासों पर निर्भर करती है। भले ही मनोवैज्ञानिक एक प्रभावी सुधार कार्यक्रम तैयार करता है, और शिक्षक बच्चे की स्थिति की सावधानीपूर्वक निगरानी करता है और स्कूल या किंडरगार्टन में उसके साथ जाता है, फिर भी माँ को घर पर कड़ी मेहनत करनी होगी।

ऑटिज्म को ठीक करने के लिए मनोवैज्ञानिक के साथ कक्षाएं न केवल बच्चे के लिए, बल्कि माता-पिता के लिए भी आयोजित की जानी चाहिए। यह उन माताओं और पिताओं के मनोवैज्ञानिक समर्थन के लिए आवश्यक है जिन्हें प्रतिदिन एक ऑटिस्टिक व्यक्ति के पालन-पोषण की कठिनाइयों से जूझना पड़ता है।
घर पर ऑटिज्म के लिए गतिविधि कार्यक्रम को ठीक से व्यवस्थित करना भी महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, अपने बच्चे को एक आरामदायक जगह प्रदान करें, खेल और व्यायाम के लिए एक स्पष्ट कार्यक्रम निर्धारित करें और हर दिन उस पर टिके रहने का प्रयास करें।

मुख्य बात यह नहीं सोचना है कि मनोवैज्ञानिक के साथ किए गए स्पीच थेरेपी सत्र या अभ्यास को दोहराने की आवश्यकता नहीं है। बेशक, वे बिल्कुल एक जैसे रूप में नहीं हो सकते हैं, लेकिन आपको अर्जित कौशल पर काम करना होगा।
इसलिए, अपने सभी प्रयासों को अपने बच्चे के अनुकूलन और विकास के लिए निर्देशित करके, आप ध्यान देने योग्य परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। मुख्य बात निरंतरता और नियमितता के महत्व को समझना है, जिसका उल्लंघन नहीं किया जा सकता है।

वीडियो - शैक्षिक खेल. अरीना, ऑटिस्टिक, 4 साल की

वीडियो - ऑटिज़्म से पीड़ित एक लड़के के साथ मेज़ पर पाठ। 6 साल

मध्यम से गंभीर ऑटिज्म से पीड़ित अधिकांश बच्चों का निदान तीन वर्ष की आयु से पहले ही हो जाता है। यहां तक ​​कि जिन बच्चों में ऑटिज़्म के हल्के लक्षण दिखाई देते हैं, वे औपचारिक निदान प्राप्त करने से पहले चिकित्सा शुरू कर सकते हैं। पेशेवर युवा ऑटिस्टिक बच्चों के साथ काम करने के लिए निम्नलिखित प्रकार की गतिविधियों का उपयोग कर सकते हैं:

गाने और कविताएँ: बच्चे अक्सर कविताएँ गुनगुनाने या गाने के कुछ हिस्सों को दोहराने में आनंद लेते हैं। आप ऐसे गाने बना सकते हैं जो आपके बच्चे को कपड़े पहनना या खाना खिलाना सिखाएं, और आप अपने बच्चे को कुछ ऐसा करने के लिए पुरस्कृत करने के लिए पसंदीदा गानों का भी उपयोग कर सकते हैं जो उसे चाहिए लेकिन पसंद नहीं है। आप गाने में शारीरिक गतिविधि भी जोड़ सकते हैं, जैसे कूदना, ताली बजाना आदि।

ऑटिस्टिक प्रीस्कूल बच्चों के लिए गतिविधियाँ

प्रीस्कूल के दौरान, ऑटिज़्म से पीड़ित कई बच्चे अपने साथियों के साथ अपनी पहली महत्वपूर्ण बातचीत का अनुभव करते हैं। इसके अलावा, उन्हें पर्यावरण और चीज़ों के सामान्य क्रम में बदलावों को झेलने में कठिनाई होने लगती है। यह वह समय है जब ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले कई बच्चों को फ्लोरटाइम और एडवांस्ड एप्लाइड बिहेवियर एनालिसिस (एबीए) सहित गहन, लक्षित चिकित्सा और हस्तक्षेप प्राप्त होता है।

प्रीस्कूल गतिविधियाँ ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे को अपनी भावनाओं को व्यक्त करना, संवेदी मुद्दों को नियंत्रित करना और अन्य बच्चों के साथ बातचीत करना सीखने में मदद कर सकती हैं। इस उम्र में बच्चे के साथ कक्षाओं का उद्देश्य उन कौशलों में महारत हासिल करना हो सकता है जिनकी बच्चे को प्राथमिक विद्यालय में जाने पर आवश्यकता होगी।

प्राथमिक विद्यालय आयु के ऑटिस्टिक बच्चों के लिए गतिविधियाँ

प्राथमिक विद्यालय के वर्षों के दौरान, ऑटिज्म से पीड़ित कई बच्चे अपने साथियों से अधिक अलग दिखने लगते हैं और बदमाशी या सामाजिक अलगाव का शिकार हो सकते हैं। सामाजिक कौशल सिखाने वाली गतिविधियाँ बच्चों में रिश्ते बनाने के लिए आवश्यक कौशल विकसित कर सकती हैं। इसके अलावा, ऑटिस्टिक बच्चे अक्सर मोटर कौशल विकास के मामले में अपने साथियों से पिछड़ने लगते हैं। सकल मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से की जाने वाली गतिविधियाँ उन्हें इस क्षेत्र में अपने साथियों के साथ "पकड़ने" में मदद कर सकती हैं।

"मैं एक जासूस हूँ": यह गतिविधि बच्चे को विवरण पर ध्यान केंद्रित करने या अपनी आंखों से किसी वस्तु का अनुसरण करने में मदद करती है। किसी वस्तु का यथासंभव विस्तार से वर्णन करें और फिर अपने बच्चे से कमरे में उसकी ओर इशारा करने के लिए कहें। यदि आप ऐसे बच्चे के साथ काम कर रहे हैं जिसे प्रसंस्करण में अधिक गंभीर कठिनाइयाँ हैं, तो आप दो वस्तुओं में से एक का वर्णन कर सकते हैं और बच्चे से वर्णित वस्तु को चुनने के लिए कह सकते हैं।

अनुमान लगाने का खेल: अपने बच्चे को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहें और उसे कोई साधारण वस्तु या खिलौना, जैसे ब्लॉक या कप, देने के लिए कहें। उसे वस्तु को छूने और आपको उसका वर्णन करने के लिए आमंत्रित करें (यदि बच्चा मौखिक है)। यदि आपका बच्चा बोल नहीं पाता है, तो उसे आंखें खोलने के बाद वस्तु की तस्वीर दिखाने के लिए कहें। यह गेम बच्चों को दृष्टि के अलावा अन्य इंद्रियों का उपयोग करना सीखने और उनके आसपास की दुनिया के बारे में अतिरिक्त ज्ञान प्राप्त करने में मदद करता है।

"मेरा चेहरा बनाओ": अपने बच्चे को कागज के एक टुकड़े पर एक बड़ा वृत्त बनाने के लिए कहें। आप चेहरे के भावों का उपयोग करके विभिन्न भावनाओं को प्रदर्शित कर सकते हैं। अपने बच्चे को वह चेहरा बनाने के लिए आमंत्रित करें जिसे आप चित्रित कर रहे हैं और उसे भावनाओं को लेबल करने में मदद करें, उदाहरण के लिए, खुशी, उदासी, गुस्सा।

नृत्योत्सव सभा: अपना पसंदीदा संगीत बजाएं और अचानक पार्टी करें। यह बच्चों को लय, गिनती सिखाने और उनका शारीरिक समन्वय विकसित करने का एक शानदार तरीका है। इसके अलावा, यह संवेदी एकीकरण को भी बढ़ावा देता है क्योंकि गतिविधियां बच्चे को आवश्यक प्रोप्रियोसेप्टिव संवेदनाएं प्रदान कर सकती हैं।
कठपुतली शो: जुर्राब कठपुतलियाँ बनाएँ या अपने बच्चे के पास मौजूद खिलौना कठपुतलियों का उपयोग करें और शो के लिए एक मज़ेदार थीम चुनें। कठपुतली थिएटर खेलते समय, आप अपने बच्चे को रोल प्ले के माध्यम से भावनाओं और सामाजिक कौशल सिखा सकते हैं। अपने बच्चे को उसके जीवन में आने वाली घटनाओं, जैसे स्कूल जाना या स्कूल शुरू करना, के बारे में बताने के लिए यह एक बेहतरीन गतिविधि है। वास्तविक जीवन की स्थितियों में भूमिका निभाने से बच्चों को यह समझने में मदद मिलती है कि कुछ घटनाओं से क्या उम्मीद की जानी चाहिए।

ऑटिस्टिक किशोरों के लिए गतिविधियाँ

अपनी किशोरावस्था के दौरान, ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार से पीड़ित बच्चों को संचार, सामाजिक कौशल, कार्यकारी कार्यप्रणाली या दैनिक जीवन के नियोजन पहलुओं में कठिनाइयों का अनुभव हो सकता है। भाषा और वाणी का उपयोग करने से ऑटिस्टिक किशोरों को साथियों और वयस्कों के साथ अपने संचार कौशल को बेहतर बनाने में मदद मिल सकती है, और चीजों को एक विशिष्ट अनुक्रम में संरचित करने से किशोरों को स्कूल और घर पर अपने दैनिक कार्यक्रम का प्रबंधन करना सीखने में मदद मिलेगी।
ऑटिस्टिक किशोरों के साथ काम करते समय आप कुछ मज़ेदार सामाजिक गतिविधियों का भी उपयोग कर सकते हैं:

बाधा मार्ग पर आंखों पर पट्टी बंधी हुई है: एक बाधा कोर्स स्थापित करें जिसके लिए आपके बच्चे को चारों ओर जाना होगा, ऊपर जाना होगा, या विभिन्न वस्तुओं के नीचे जाना होगा। किशोर जोड़े में काम करते हैं और टीम के दो सदस्यों में से एक की आंखों पर पट्टी बंधी होती है। एक अन्य बच्चा आंखों पर पट्टी बांधकर अपने साथियों को निर्देश देता है, जिससे उसे पूरे क्रॉस-कंट्री में मदद मिलती है। मन के सिद्धांत पर काम करने के लिए यह एक उत्कृष्ट विधि है।

मूवी प्रश्नोत्तरी: ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले किशोरों को अक्सर अन्य लोगों की भावनाओं और शब्दों को सुनना मुश्किल होता है, खासकर जब बहुत अधिक ध्यान भटकाने वाली उत्तेजनाएं मौजूद हों। फ़िल्म का एक दृश्य चलाएँ. फिर बच्चों से यह देखने के लिए कुछ प्रश्न पूछें कि स्क्रीन पर उनके द्वारा देखी गई बातचीत को कितना कैप्चर किया गया। इस बारे में पूछें कि फिल्म के पात्रों को कैसा महसूस हुआ, उनके चेहरे के भाव क्या थे और उन्होंने खुद को कैसे व्यक्त किया।

कामचलाऊ प्रहसन: बच्चों को एक समूह में काम करने को कहें और उन्हें कोई सहायक वस्तु दें, जैसे कि स्टीयरिंग व्हील, मैग्नेट बोर्ड, या पैंट की एक जोड़ी। एक साथ काम करते हुए, बच्चों को उन्हें दिए गए विषय से संबंधित एक तात्कालिक नाटक बनाना होगा, जैसे-जैसे वे प्रदर्शन करेंगे, स्क्रिप्ट को बदलना होगा। यह दिनचर्या से बाहर निकलने और सहयोग को प्रोत्साहित करने का एक शानदार तरीका है।

अधिक गेम और गतिविधियां ढूंढें

आप ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए किताबों की दुकानों, खिलौनों की दुकानों और ऑनलाइन अतिरिक्त शैक्षिक और मनोरंजक खेल और गतिविधियाँ पा सकते हैं। यहां बेहतरीन प्ले सेट के कुछ उदाहरण दिए गए हैं जो अमेरिका में लोकप्रिय हैं:

• चेहरों के बारे में: बच्चों को चेहरे के भाव और उनसे जुड़ी भावनाओं के बारे में सीखने में मदद करता है, और इसमें रंगीन कार्डों की एक श्रृंखला होती है जो बुनियादी भावनाओं को प्रदर्शित करती है। गेम की कीमत करीब 12 डॉलर है. यूएसए।
• इमोटो: एक मैचिंग गेम जो आपके बच्चे को गेम बोर्ड पर चेहरे के भावों को चित्रित करके और उन्हें टाइल्स पर मिलान करके पहचानने में मदद करता है। यह गेम अमेरिका में $25 में बिकता है।
• आइए बात करें: सामाजिक और वार्तालाप कौशल सिखाने के लिए एक शानदार गेम। यह आपके बच्चे को व्यस्त रखने और पसंदीदा या नए विषयों के बारे में बात करने के लिए विभिन्न विषयों की पेशकश करता है। कीमत: $27।

इसके अलावा, आप तर्क और मिलान खेलों की एक विशाल विविधता की ओर रुख कर सकते हैं, जैसे निर्माण सेट, सॉर्टर्स, जिग्सॉ पहेलियाँ, पिरामिड, जिग्सॉ पहेलियाँ, आदि।

ऑटिस्टिक बच्चे के लिए सही गतिविधि चुनने के लिए युक्तियाँ

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को ऐसी गतिविधियाँ दिखायी जानी चाहिए जो चुनौतीपूर्ण हों, लेकिन मज़ेदार, मनोरंजक और आनंददायक हों। ऐसी गतिविधि का निर्माण करना काफी चुनौतीपूर्ण कार्य है। हम आपको निम्नलिखित बारीकियों को ध्यान में रखने के लिए आमंत्रित करते हैं:

समूह के सदस्यों का सावधानीपूर्वक चयन. ऐसे बच्चे चुनें जो आपके ऑटिस्टिक बच्चे या किशोर के लिए विशेष रूप से सहायक हों। याद रखें कि समूह के सभी सदस्यों पर लगातार नज़र रखें और उन लोगों से सावधान रहें जो ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे का उपहास करने या उसे खेल से बाहर करने का प्रयास कर सकते हैं।
.किसी भी गतिविधि को शुरू करने से पहले, आने वाली सभी संभावित कठिनाइयों के बारे में सोचें। संवेदी अधिभार, शेड्यूल में बदलाव या सामाजिक तनाव जैसी कुछ समस्याओं से बचने से यह सुनिश्चित होगा कि आपका ऑटिस्टिक बच्चा आपके द्वारा चुनी गई गतिविधि का आनंद उठाएगा और उसमें पूरी तरह से भाग लेगा।
उन खिलौनों की तलाश करें जो विशेष रूप से ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, क्योंकि वे कुछ विशिष्ट लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद कर सकते हैं। ये बच्चे की व्यक्तिगत शिक्षा योजना (आईईपी) में उल्लिखित लक्ष्य, माता-पिता या शिक्षकों द्वारा निर्धारित लक्ष्य, या ऐसे क्षेत्र हो सकते हैं जिन पर बच्चा स्वयं काम करना चाहेगा।
यदि संभव हो, तो अपने बच्चे को खेल पर केंद्रित रखने के लिए उसकी विशेष रुचि का उपयोग करें। उदाहरण के लिए, यदि आपका बच्चा अंतरिक्ष में रुचि रखता है, तो अपनी गतिविधि को अंतरिक्ष थीम दें।

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप किस गतिविधि में शामिल होना चुनते हैं, ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे को शामिल करना अक्सर माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक चुनौती होती है। अभ्यास और ढेर सारे अच्छे विचारों के साथ, इस प्रकार की बातचीत अंततः एक समस्या से कम हो जाएगी। याद रखें कि आपके द्वारा खेला जाने वाला प्रत्येक खेल आपके बच्चे को यह सीखने में मदद करता है कि अपने आस-पास के लोगों के साथ कैसे बंधना और संवाद करना है।

एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ व्यक्तिगत पाठ “सब्जियाँ। फल"

लक्ष्य : सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को अद्यतन और समेकित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

सुधारात्मक शैक्षिक कार्य:

1. सब्जियों और फलों के बारे में बच्चे के विचारों को मजबूत करें।

2. "सब्जियां, फल" विषय पर शब्दावली का विस्तार, स्पष्टीकरण और सक्रिय करें।

3.भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (संज्ञाओं के साथ अंकों का समन्वय, अभियोगात्मक मामले में संज्ञाओं का उपयोग)।

4. सुसंगत, संवादात्मक भाषण के कौशल का अभ्यास करें।

सुधार एवं विकास कार्य:

1. स्पर्श द्वारा वस्तुओं को अलग करते समय स्पर्श की भावना विकसित करें।

2. बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

3. दृश्य धारणा विकसित करें: सब्जियों और फलों की छवियों को छायांकित करते समय दृश्य तीक्ष्णता बढ़ाएं।

4. ध्यान, सोच, रचनात्मक कल्पना, कल्पना का विकास करें।

सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य:

1.कृषि कार्य में रुचि पैदा करें।

2.बच्चे में सकारात्मक भावनाएं और आनंदमय मनोदशा पैदा करें।

3.मनोवैज्ञानिक संपर्क, आपसी समझ, सद्भावना और सहयोग बनाएं।

उपकरण: लोट्टो "सब्जियां", सब्जियों, फलों की डमी, सब्जियों के लिए लकड़ी का स्टैंड, सब्जियों और फलों के चित्र, फेल्ट-टिप पेन।

1. संगठनात्मक क्षण. अभिवादन।

2. फिंगर जिम्नास्टिक "कॉम्पोट"

हम कॉम्पोट पकाएंगे (अपनी बायीं हथेली को "करछुल" की तरह अपने दाहिने हाथ की तर्जनी से पकड़ें "रास्ते में आती है")

आपको फलों की बहुत आवश्यकता है. (अंगूठे से शुरू करते हुए उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)

हम सेब काटेंगे (आंदोलन की नकल करते हैं, टुकड़े टुकड़े करते हैं)

हम नाशपाती काट लेंगे. (आंदोलनों, चॉप्स का अनुकरण करता है)

नींबू का रस निचोड़ें (आंदोलनों का अनुकरण करें, निचोड़ें)

हम कुछ जल निकासी और रेत डालेंगे। (आंदोलनों का अनुकरण करता है)

हम पकाते हैं, हम कॉम्पोट पकाते हैं। (पकाना और हिलाना)

आइए ईमानदार लोगों का इलाज करें। (इलाज करता है)

3) लोट्टो खेल "फल, सब्जियां"

शिक्षक बच्चे को फलों और सब्जियों के चित्रों वाले कार्ड देता है। फिर वह फल या सब्जी परोसने के लिए कहता है। उदाहरण के लिए: "कृपया मुझे एक गाजर दीजिए।" वगैरह।

4) खेल "एक बिस्तर लगाओ"

सब्जियों के मॉडल का उपयोग किया जाता है। शिक्षक बच्चे के सामने सब्जियों के मॉडल रखते हैं और बगीचे के बिस्तर (लकड़ी के स्टैंड) पर एक या दूसरी सब्जी लगाने की पेशकश करते हैं।

5) वैश्विक पठन अभ्यास

शिक्षक बच्चे को चित्र के नीचे एक शिलालेख के साथ सब्जियों या फलों को चित्रित करने वाले चित्र प्रदान करता है। प्लास्टिक के अक्षरों का उपयोग करते हुए, ओवरले विधि का उपयोग करते हुए, बच्चा शब्द का उच्चारण करता है। शब्द का उच्चारण शिक्षक के साथ मिलकर किया जाता है।

6) व्यायाम "रंगीन इंद्रधनुष"

शिक्षक बच्चे को सब्जियों और फलों के चित्र दिखाता है और उन्हें उन्हें रंगने (छाया देने) के लिए आमंत्रित करता है।

7) जादुई थैला

बच्चा बैग से सब्जियों और फलों की डमी निकालता है. स्पर्श करके उसे यह निर्धारित करना होगा कि यह किस प्रकार का फल या सब्जी है।

8) प्रोत्साहन

पाठ के अंत में, बच्चे को वह चीज़ दी जाती है जो उसे पसंद है (उदाहरण के लिए, कैंडी या कोई पसंदीदा खिलौना, आदि)।

9) सारांश

शिक्षक अच्छा काम करने के लिए बच्चे की प्रशंसा करता है, ताली बजाता है और कहता है, "शाबाश।"