बच्चों और माता-पिता के बीच काम के तरीके पारंपरिक और गैर-पारंपरिक हैं। पूर्वस्कूली में माता-पिता के साथ काम के रूप। ग) पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए व्यापक शैक्षिक कार्यक्रम

बच्चों के समाजीकरण के लिए किंडरगार्टन और परिवार दो महत्वपूर्ण संस्थाएँ हैं। शिक्षकों और माता-पिता के सामान्य कार्य हैं: सब कुछ करना ताकि बच्चे खुश, सक्रिय, स्वस्थ, हंसमुख, मिलनसार बड़े हों, ताकि वे सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्ति बन सकें। आधुनिक प्रीस्कूल संस्थान यह सुनिश्चित करने के लिए बहुत कुछ करते हैं कि माता-पिता के साथ संचार समृद्ध और दिलचस्प हो। एक ओर, शिक्षक हर उस चीज़ को संरक्षित करते हैं जो सर्वोत्तम और समय-परीक्षणित है, और दूसरी ओर, वे विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत के नए, प्रभावी रूपों को पेश करने का प्रयास करते हैं, जिनका मुख्य कार्य वास्तविक लक्ष्य हासिल करना है। किंडरगार्टन और परिवार के बीच सहयोग।

संचार तब सफल होगा जब यह सार्थक हो, दोनों पक्षों के लिए सामान्य और महत्वपूर्ण विषयों पर आधारित हो, यदि उनमें से प्रत्येक संचार की प्रक्रिया में अपनी सूचना सामग्री को समृद्ध करता हो। माता-पिता के साथ काम की सामग्री को विभिन्न रूपों के माध्यम से लागू किया जाता है। मुख्य बात माता-पिता को ज्ञान देना है।

शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संचार के पारंपरिक रूपों को निम्न में विभाजित किया गया है:

सामूहिक;

व्यक्ति;

दृश्य और सूचनात्मक.

माता-पिता के साथ काम करने के पारंपरिक रूपों में अभिभावक-शिक्षक बैठकें शामिल हैं।

अभिभावक बैठकें समूहों और सामान्य रूप से (संपूर्ण संस्था के अभिभावकों के लिए) आयोजित की जाती हैं (14, 15 से)

वर्ष में 2-3 बार सामान्य बैठकें आयोजित की जाती हैं। वे नए स्कूल वर्ष के कार्यों, शैक्षिक कार्यों के परिणामों, शारीरिक शिक्षा के मुद्दों और ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अवधि की समस्याओं आदि पर चर्चा करते हैं। आप आम बैठक में डॉक्टर, वकील या बच्चों के लेखक को आमंत्रित कर सकते हैं। माता-पिता के भाषण प्रदान किए जाएंगे।

समूह अभिभावक बैठकें माता-पिता के समूह के साथ शिक्षकों के लिए काम का एक प्रभावी रूप है, किंडरगार्टन और परिवार में एक निश्चित उम्र के बच्चों के पालन-पोषण के कार्यों, सामग्री और तरीकों के साथ संगठित परिचय का एक रूप है। समूह की बैठकें हर 2-3 महीने में आयोजित की जाती हैं। 2-3 प्रश्न चर्चा के लिए लाए जाते हैं (एक प्रश्न शिक्षक द्वारा तैयार किया जाता है, अन्य पर आप माता-पिता या विशेषज्ञों में से किसी एक को बोलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं)। हर साल, बच्चों के पालन-पोषण में पारिवारिक अनुभवों पर चर्चा करने के लिए एक बैठक समर्पित करने की सलाह दी जाती है। एक विषय चुना जाता है जो इस समूह के लिए सामयिक हो, उदाहरण के लिए, "हमारे बच्चे काम करना क्यों पसंद नहीं करते?", "किताबों में बच्चों की रुचि कैसे बढ़ाएं," "क्या टीवी बच्चों के पालन-पोषण में दोस्त है या दुश्मन?"

माता-पिता के साथ सम्मेलन माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के रूपों में से एक है। इस प्रकार के कार्य का महत्व यह है कि शिक्षक, जिला शिक्षा विभाग के कर्मचारी, चिकित्सा सेवाओं के प्रतिनिधि, शिक्षक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक और माता-पिता इसमें भाग लेते हैं। सम्मेलन माता-पिता को बच्चों के पालन-पोषण के क्षेत्र में पेशेवर ज्ञान संचय करने और शिक्षकों और विशेषज्ञों के साथ भरोसेमंद संबंध स्थापित करने में मदद करता है।

माता-पिता के साथ शैक्षणिक बातचीत

यह एक शिक्षक और परिवार के बीच संचार स्थापित करने का सबसे सुलभ रूप है, इसका उपयोग स्वतंत्र रूप से या अन्य रूपों के साथ संयोजन में किया जा सकता है: परिवारों का दौरा करते समय बातचीत, अभिभावक-शिक्षक बैठकों में, परामर्श (10, पृष्ठ 38)

लक्ष्य: शिक्षा के इस या उस मुद्दे पर माता-पिता को समय पर सहायता प्रदान करना, इन मुद्दों पर एक सामान्य दृष्टिकोण की उपलब्धि में योगदान देना।

यहां अग्रणी भूमिका शिक्षक को दी गई है; वह बातचीत के विषय और संरचना की पहले से योजना बनाता है।

बातचीत करते समय, सबसे उपयुक्त परिस्थितियों को चुनने और इसे तटस्थ प्रश्नों से शुरू करने की सिफारिश की जाती है, फिर सीधे मुख्य विषयों पर जाएँ। बातचीत को कुछ आवश्यकताओं को पूरा करना होगा:

विशिष्ट और सार्थक बनें;

माता-पिता को बच्चों को पढ़ाने और पालने के मुद्दों पर नया ज्ञान दें;

शैक्षणिक समस्याओं में रुचि जगाना;

बच्चों के पालन-पोषण के प्रति जिम्मेदारी की भावना बढ़ाएं।

विषयगत परामर्श

परामर्श बातचीत के करीब हैं; उनका मुख्य अंतर यह है कि शिक्षक, परामर्श आयोजित करते हुए, माता-पिता को योग्य सलाह देना चाहता है।

परामर्श योजनाबद्ध या अनियोजित, व्यक्तिगत या समूह हो सकते हैं।

नियोजित परामर्श किंडरगार्टन में व्यवस्थित रूप से किए जाते हैं: प्रत्येक आयु वर्ग में प्रति वर्ष 3-4 परामर्श और वार्षिक योजना के अनुसार किंडरगार्टन के लिए समान संख्या में सामान्य परामर्श। परामर्श की अवधि 30-40 मिनट है। दोनों पक्षों की पहल पर शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संचार के दौरान अक्सर अनियोजित बातें सामने आती हैं। एक परामर्श, एक वार्तालाप की तरह, शिक्षकों से माता-पिता तक सबसे सार्थक उत्तरों के लिए तैयारी की आवश्यकता होती है (6, पृष्ठ 56)

"खुले दिन" विशेष रूप से लोकप्रिय हैं, जिसके दौरान माता-पिता किसी भी समूह में जा सकते हैं। ओपन डे, काम का एक काफी सामान्य रूप होने के नाते, माता-पिता को प्रीस्कूल संस्थान, इसकी परंपराओं, नियमों और शैक्षिक कार्यों की विशेषताओं से परिचित कराने, इसमें उनकी रुचि पैदा करने और उन्हें भागीदारी में शामिल करने का अवसर प्रदान करता है। यह उस समूह के दौरे के साथ एक प्रीस्कूल संस्थान के दौरे के रूप में आयोजित किया जाता है जहां आने वाले माता-पिता के बच्चों का पालन-पोषण किया जाता है। आप प्रीस्कूल संस्था के काम का एक अंश (बच्चों का सामूहिक कार्य, टहलने के लिए तैयार होना आदि) दिखा सकते हैं। दौरे और देखने के बाद, प्रमुख या मेथोडोलॉजिस्ट माता-पिता से बात करते हैं, उनके विचारों का पता लगाते हैं, और जो भी प्रश्न उठते हैं उनका उत्तर देते हैं।

पारिवारिक यात्रा

प्रत्येक आयु वर्ग के शिक्षक को उनके परिवारों से अवश्य मिलना चाहिए

विद्यार्थियों प्रत्येक यात्रा का अपना उद्देश्य होता है।

परिवार की पहली यात्रा का उद्देश्य परिवार की सामान्य स्थितियों का पता लगाना है

शिक्षा। आवश्यकतानुसार बार-बार दौरे निर्धारित किए जाते हैं

अधिक विशिष्ट कार्य प्रदान करें, जैसे निष्पादन की जाँच करना

पारिवारिक शिक्षा का सकारात्मक अनुभव; स्कूल आदि की तैयारी के लिए शर्तों को स्पष्ट करना।

परिवार से मिलने का एक और रूप है - एक परीक्षा, जो आमतौर पर परिवार को वित्तीय सहायता प्रदान करने, बच्चे के अधिकारों की रक्षा करने, किसी एक को प्रभावित करने के उद्देश्य से जनता (माता-पिता के कार्यकर्ता समूह के सदस्यों) की भागीदारी के साथ की जाती है। परिवार के सदस्य, आदि ऐसी परीक्षा के परिणामों के आधार पर, परिवार की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं तैयार की जाती हैं।

दृश्य प्रचार का मुख्य कार्य माता-पिता को किंडरगार्टन में शिक्षा के कार्यों, सामग्री और तरीकों से परिचित कराने और परिवार को व्यावहारिक सहायता प्रदान करने के लिए दृश्य सहायता का लक्षित, व्यवस्थित उपयोग है।

सूचना प्रचार का एक उदाहरण माता-पिता के लिए एक कोना है,

मूल कोने की सामग्री को सामग्री के अनुसार दो भागों में विभाजित किया जा सकता है:

सूचनात्मक सामग्री: माता-पिता के लिए नियम, दैनिक दिनचर्या, घोषणाएँ;

किंडरगार्टन और परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के मुद्दों को कवर करने वाली सामग्री। वे बच्चों के पालन-पोषण और विकास पर वर्तमान कार्य को दर्शाते हैं। माता-पिता स्पष्ट रूप से देखेंगे कि वे अपने बच्चे के लिए एक कोने या कमरे को कैसे सुसज्जित कर सकते हैं, उनके प्रश्नों के उत्तर प्राप्त कर सकते हैं और यह पता लगा सकते हैं कि निकट भविष्य में क्या परामर्श आयोजित किए जाएंगे। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मूल कोने की सामग्री संक्षिप्त, स्पष्ट और सुपाठ्य है, ताकि माता-पिता को इसकी सामग्री को संदर्भित करने की इच्छा हो।

माता-पिता के साथ काम करते समय, आप शैक्षणिक प्रचार के ऐसे गतिशील रूप का उपयोग मोबाइल फ़ोल्डर्स के रूप में कर सकते हैं।

वे परिवारों के साथ काम करने के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण में भी मदद करते हैं। वार्षिक योजना में फोल्डरों के विषयों का पहले से अनुमान लगाना आवश्यक है ताकि शिक्षक चित्रों का चयन कर पाठ्य सामग्री तैयार कर सकें। फ़ोल्डरों के विषय विविध हो सकते हैं: परिवार में श्रम शिक्षा से संबंधित सामग्री, सौंदर्य शिक्षा पर सामग्री से लेकर एकल-अभिभावक परिवार में बच्चों के पालन-पोषण पर सामग्री तक। माता-पिता की बैठकों में मोबाइल फ़ोल्डरों का उल्लेख किया जाना चाहिए, फ़ोल्डरों से खुद को परिचित करने और उन्हें समीक्षा के लिए घर देने की सिफारिश की जानी चाहिए। जब माता-पिता फ़ोल्डर लौटाते हैं, तो शिक्षकों के लिए यह सलाह दी जाती है कि उन्होंने जो पढ़ा है उसके बारे में बातचीत करें, प्रश्नों और सुझावों को सुनें।

सामान्य विषयगत स्टैंडों और प्रदर्शनियों के डिजाइन को बहुत महत्व दिया जाना चाहिए।

आम तौर पर वे छुट्टियों के लिए तैयार होते हैं: "हैलो, नया साल!", "माँ के पास सुनहरे हाथ हैं," "जल्द ही स्कूल जाना है," आदि, और वे कुछ विषयों के लिए भी समर्पित हैं, उदाहरण के लिए: "परिवार में कड़ी मेहनत करना" , " "मैं स्वयं", "हमारे आस-पास की दुनिया", आदि।

बहुत खुशी के साथ, माता-पिता एक विशेष स्टैंड पर प्रदर्शित बच्चों के काम को देखते हैं: चित्र, मॉडलिंग, तालियाँ, आदि।

मरीना सर्गस्यान
माता-पिता के साथ काम करने के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक रूप

माता-पिता के साथ काम करने के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक रूप.

लोकप्रिय ज्ञान कहता है: "स्वास्थ्य हर चीज़ का मुखिया है," "स्वास्थ्य की कोई कीमत नहीं है।" एक बच्चे को मजबूत, मजबूत, स्वस्थ बनाना एक इच्छा है माता-पिता और अग्रणी कार्यएक प्रीस्कूल संस्था के सामने खड़ा हूँ। हालाँकि, सभी नहीं माता-पिता जानते हैं, इसे कैसे प्राप्त करें। और परिणामस्वरूप, बच्चे, विशेष रूप से प्रीस्कूलर, अक्सर बीमार हो जाते हैं, कमजोर हो जाते हैं और शारीरिक रूप से कमजोर विकसित होते हैं। दुर्भाग्य से, हम एक तरह के आदर्श के रूप में इसके आदी हो गए हैं। वे कहते हैं, छोटा मतलब कमज़ोर अभिभावक, - उसे संरक्षित, संरक्षित, संरक्षित करने की आवश्यकता है, लेकिन अक्सर बच्चे को गलत चीजों से बचाया और संरक्षित किया जाता है। माता-पिता बारीकी से देख रहे हैंताकि बच्चा ज्यादा न दौड़े (अगर उसे पसीना आ जाए, तो कूदे नहीं (ताकि चोट न लगे), और दुर्भाग्य से, वे वास्तव में इस तथ्य के बारे में नहीं सोचते हैं कि उनकी अत्यधिक देखभाल बच्चे को स्वस्थ नहीं बनाती है। वे अक्सर भूल जाते हैं कि बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करने में सफलता की कुंजी नियमित शारीरिक शिक्षा में निहित है।

भौतिक संस्कृति जीवन और शिक्षा के उन पहलुओं को शामिल करती है जो किसी व्यक्ति के मोटर क्षेत्र के सामान्य शारीरिक विकास के लिए महत्वपूर्ण हैं। शारीरिक स्वास्थ्य किसी व्यक्ति के आध्यात्मिक और नैतिक विकास के लिए एक मूलभूत शर्त है। नींव प्रीस्कूल में रखी जाती है स्वास्थ्य: शरीर की जीवन प्रणालियाँ और कार्य परिपक्व और बेहतर होते हैं, इसकी अनुकूली क्षमताएँ विकसित होती हैं, बाहरी प्रभावों के प्रति इसकी प्रतिरोधक क्षमता बढ़ती है, आसन बनता है, शारीरिक गुण और आदतें अर्जित की जाती हैं, मजबूत इरादों वाले चरित्र लक्षण विकसित किए जाते हैं, जिनके बिना एक स्वस्थ जीवन शैली असंभव है।

कई परिवारों में, बच्चों की घूमने-फिरने की आवश्यकता पूरी तरह से संतुष्ट नहीं होती है। हमारे किंडरगार्टन में बच्चों का एक सर्वेक्षण "वे सप्ताहांत पर घर पर क्या करते हैं?"दिखाया गया कि 68% बच्चे टीवी देखते हैं। और केवल 32% ही स्वस्थ जीवनशैली अपनाते हैं।

बच्चों के शारीरिक विकास की स्थिति और उनकी शारीरिक फिटनेस को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करने के लिए, हमने दिखाया अभिभावकशारीरिक शिक्षा कक्षाएं, सुबह व्यायाम। इसे देखने से लोगों में काफी रुचि पैदा हुई अभिभावक. उनमें से कुछ को पहले पता नहीं था कि उनका बच्चा अविकसित है।

परिवार के साथ घनिष्ठ सहयोग की व्यवस्था एक तत्काल आवश्यकता है

परिवार और किंडरगार्टन ऐसी संरचनाएँ हैं जो मुख्य रूप से बच्चे के स्वास्थ्य के स्तर को निर्धारित करती हैं।

इसे सुधारने के लिए कामकाजी माता-पितावह शामिल क्रमशः:

पहले चरण में, बच्चों के स्वास्थ्य, रिश्तों के मामलों में वयस्कों की जागरूकता का स्तर अभिभावककिंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के लिए। अक्सर ऐसा सर्वे के ज़रिए होता है.

दूसरे में दीर्घकालिक योजना और योजना तैयार करना शामिल है माता-पिता के साथ काम करना.

तीसरे पर - आइये परिचय कराते हैं अभिभावकबच्चों की स्थिति पर डेटा और उनके स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने की समस्याओं को हल करने के उपायों के साथ।

चौथे चरण में, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, शिक्षकों और के बीच साझेदारी स्थापित की जाती है अभिभावकशारीरिक शिक्षा के माध्यम से विभिन्न कार्यक्रम आयोजित करने के उद्देश्य से।

बच्चों की शारीरिक शिक्षा के मुद्दों पर परिवारों के साथ बातचीत का आयोजन करते समय, हम निम्नलिखित का उपयोग करते हैं कार्य के रूप:

सामूहिक (द्रव्यमान)मतलब कामसभी या अधिक सदस्यों के साथ अभिभावक. ये शिक्षकों और के बीच संयुक्त कार्यक्रम हैं अभिभावक. उनमें से कुछ में बच्चों की भागीदारी भी शामिल है।

व्यक्तिगत - विभेदित के लिए डिज़ाइन किया गया विद्यार्थियों के माता-पिता काम करते हैं.

दिखने में सूचनाऔर शिक्षकों के बीच अप्रत्यक्ष संचार की भूमिका निभाएं अभिभावक.

यह सूचनाखड़ा है - जिसमें जानकारी, अनुशंसित साहित्य की सूची; खेल और प्रशिक्षण अभ्यास जो घर पर किए जा सकते हैं,

फ़ोल्डर्स - चालें जो परिचय देती हैं अभिभावकपूर्वस्कूली बच्चों आदि के स्वास्थ्य में सुधार के लिए एक प्रणाली के साथ।

के लिए बच्चों और माता-पिता के साथ काम करते समय, काम के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक रूप होते हैं.

आइए इसे आपके साथ सूचीबद्ध करें पारंपरिक रूप: अभिभावक बैठकें, सर्वेक्षण, बातचीत, परामर्श, सिफ़ारिशें, मनोरंजन, आदि।

और अब गैर पारंपरिक रूप: मनोरंजन, दीवार समाचार पत्र, सक्रिय मनोरंजन का दिन, सुबह व्यायाम का दिन, भ्रमण (स्पोर्ट्स स्कूल)होमवर्क, थीम आधारित प्रचार, सीडी, गतिविधियों के साथ फ्लैश ड्राइव, स्काइप, अनुरोध पर पुस्तकालय, गैर पारंपरिक माता-पिताबैठकें, खेल उत्सव केवीएन, व्यावसायिक खेल, प्रश्नोत्तरी, प्रशिक्षण, कार्यशालाएँ, माता-पिता के रहने के कमरे, चर्चाएँ, परीक्षण।

तो आइए संक्षेप में बताएं कि यह क्या है पारंपरिक रूप ऐसे रूप हैं, जो समय-परीक्षित और मानक हैं, आमतौर पर माता-पिता के पारंपरिक रूपकम सक्रिय प्रतिभागियों में मुख्यतः शिक्षक और बच्चे हैं। ए अभिभावकदर्शक और श्रोता हैं.

गैर पारंपरिक रूपसंचार शिक्षकों और दोनों के बीच विशेष रूप से लोकप्रिय है अभिभावक. उन्हें स्थापित करने का लक्ष्य है माता-पिता के साथ काम करने में अनौपचारिक संपर्क, किंडरगार्टन की ओर उनका ध्यान आकर्षित करना। अभिभावकवे अपने बच्चे को बेहतर तरीके से जानते हैं क्योंकि वे उसे एक अलग, नए माहौल में देखते हैं और शिक्षकों के करीब आते हैं।

का उपयोग करते हुए गैर पारंपरिकबच्चों की शारीरिक फिटनेस में तरीके और माता-पिता के साथ काम करनाहम उच्चतम मोटर गतिविधि, भावनात्मक उत्थान, रुग्णता में कमी, साथ ही चलने-फिरने में आनंद प्राप्त करते हैं

काम के गैर-पारंपरिक रूप, एक छड़ी की तरह - एक जीवनरक्षक

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की सहायता से गैर पारंपरिक रूपआपकी सामग्री को विनीत रूप में प्रस्तुत करने का अवसर है रूप

हमारा किंडरगार्टन एक अच्छी तरह से स्थापित है माता-पिता के साथ काम करनायह आंकड़ों से पता चलता है 60% अभिभावकशैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार हैं और 40% निष्क्रिय प्रतिभागी दर्शकों के रूप में कार्यक्रमों में भाग लेते हैं।

हमारे किंडरगार्टन में एक बहुत ही दिलचस्प घटना घटी अभिभावकजो फादरलैंड डे के डिफेंडर को समर्पित था। कहाँ अभिभावकशैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार हैं।

हमने बहुत कुछ सूचीबद्ध किया है काम के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक रूप, लेकिन मैं आपको उनके बारे में बताना चाहता हूं काम के गैर-पारंपरिक रूपजो हमारे किंडरगार्टन में सबसे दिलचस्प हैं

इन में से एक प्रपत्र कार्यशाला.

प्रत्येक समूह में हमने शुरुआत की सूचना नोटपैड, कहाँ अभिभावकउनकी इच्छाएँ लिखें, वे किस चीज़ में रुचि रखते हैं, उनकी इच्छाओं के आधार पर, हम एक कार्यशाला का आयोजन करते हैं, ऐसे आयोजनों में से एक फ्लैट पैरों के सुधार पर एक कार्यशाला है, यदि वांछित हो हमने माता-पिता विकसित किएफ्लैटफुट सुधार पर पुस्तिकाएँ और गठनस्वस्थ जीवन शैली।

« पैतृकसम्मेलन में अनुभव का आदान-प्रदान"

अभिभावकएक संदेश पहले से तैयार करें. हमारे पास ऐसे परिवार हैं जो तैराकी, फुटबॉल, नृत्य जैसे पेशेवर खेलों में शामिल हैं और वे दूसरों को अपनी उपलब्धियों के बारे में बताते हैं और अपने अनुभव दूसरों के साथ साझा करते हैं।

"डिजिटल शैक्षिक संसाधनों का उपयोग"

की मदद अभिभावकबच्चों की शारीरिक शिक्षा और विकास में। जब बच्चे बीमार होते हैं और लंबे समय तक किंडरगार्टन नहीं जाते हैं, तो हम शारीरिक शिक्षा कक्षाएं, सुबह के व्यायाम रद्द कर देते हैं और डिस्क उनके घर भेज देते हैं। घर पर, बच्चे किसी वयस्क की मदद के बिना सभी गतिविधियाँ कर सकते हैं, और इस प्रकार वे अपने साथियों से पीछे नहीं रहेंगे।

मैं संक्षेप में बताना चाहूँगा कि उपरोक्त किस प्रकार हमारी मदद करता है कार्य के रूप? सबसे पहले, साथ मिलकर काम करें अभिभावक, दूसरे, हमने उच्च उपस्थिति और कम घटना हासिल की है।

वर्तमान में, माता-पिता के साथ शैक्षणिक बातचीत के सभी संभावित रूपों का उपयोग किया जाता है, पारंपरिक और नवीन दोनों।

बातचीत के रूप- ये संयुक्त गतिविधियों और संचार को व्यवस्थित करने के तरीके हैं।

पारंपरिक लोगों में शामिल हैं:

- बच्चे के परिवार से मिलना- इसका अध्ययन करने, बच्चे, उसके माता-पिता के साथ संपर्क स्थापित करने, पालन-पोषण की शर्तों को स्पष्ट करने के लिए बहुत कुछ देता है, अगर यह एक औपचारिक कार्यक्रम में नहीं बदल जाता है। शिक्षक को पहले से ही माता-पिता के साथ उस समय पर सहमत होना चाहिए जो उनके आने के लिए सुविधाजनक हो, और अपनी यात्रा का उद्देश्य भी निर्धारित करना चाहिए। बच्चे के घर आने का मतलब है मिलने आना। इसका मतलब है कि आपको अच्छे मूड में, मिलनसार और मैत्रीपूर्ण रहना होगा। आपको शिकायतों, टिप्पणियों के बारे में भूल जाना चाहिए, माता-पिता, उनकी पारिवारिक अर्थव्यवस्था, जीवन शैली की आलोचना से बचना चाहिए, (एकल) सलाह चतुराई से, विनीत रूप से देनी चाहिए।

- दृश्य प्रचार.शैक्षणिक प्रचार करते समय, आप विभिन्न प्रकार के विज़ुअलाइज़ेशन के संयोजन का उपयोग कर सकते हैं। यह न केवल माता-पिता को स्टैंड, विषयगत प्रदर्शनियों आदि से सामग्री के माध्यम से मुद्दों से परिचित कराने की अनुमति देता है, बल्कि उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया, उन्नत कार्य विधियों को सीधे दिखाने और माता-पिता को सुलभ और ठोस तरीके से आवश्यक शैक्षणिक जानकारी प्रदान करने की भी अनुमति देता है। आप लगातार "आपके लिए, माता-पिता" जैसे समूह स्टैंड स्थापित कर सकते हैं, जिसमें अनुभागों की जानकारी शामिल है: रोजमर्रा की जिंदगी, विभिन्न प्रकार की घोषणाएं, दिनचर्या, बच्चों के पालन-पोषण पर वर्तमान कार्य आदि।

खुला दिनकाम का एक काफी सामान्य रूप होने के कारण, माता-पिता को संस्था, इसकी परंपराओं, नियमों और शैक्षिक कार्यों की विशेषताओं से परिचित कराना संभव हो जाता है।

बात चिटव्यक्तिगत और समूह दोनों में किया जाता है। दोनों ही मामलों में, लक्ष्य स्पष्ट रूप से परिभाषित है: क्या पता लगाने की आवश्यकता है, हम कैसे मदद कर सकते हैं। बातचीत की सामग्री संक्षिप्त है, माता-पिता के लिए सार्थक है, और इस तरह प्रस्तुत की गई है कि वार्ताकारों को बोलने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके। शिक्षक को न केवल बोलने में, बल्कि माता-पिता की बात सुनने, अपनी रुचि और सद्भावना व्यक्त करने में भी सक्षम होना चाहिए।

परामर्श.आमतौर पर परामर्श की एक प्रणाली तैयार की जाती है, जो व्यक्तिगत रूप से या माता-पिता के उपसमूह के लिए की जाती है। आप विभिन्न समूहों के माता-पिता को समूह परामर्श के लिए आमंत्रित कर सकते हैं जिनकी समस्याएं समान हैं या, इसके विपरीत, शिक्षा में सफलता (मज़बूत बच्चे; ड्राइंग और संगीत में स्पष्ट क्षमताओं वाले बच्चे)। परामर्श का लक्ष्य माता-पिता के लिए कुछ ज्ञान और कौशल प्राप्त करना है; समस्याग्रस्त मुद्दों को सुलझाने में उनकी मदद करना।

समूह की बैठकें वर्ष में 4-5 बार आयोजित की जाती हैं। 2-3 प्रश्न चर्चा के लिए लाए जाते हैं (एक प्रश्न शिक्षक द्वारा तैयार किया जाता है, अन्य पर आप विशेषज्ञों या अभिभावकों में से किसी एक को बोलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं)। हर साल, बच्चों के पालन-पोषण में पारिवारिक अनुभवों पर चर्चा करने के लिए एक बैठक समर्पित करने की सलाह दी जाती है। एक विषय चुना जाता है जो इस समूह के लिए सामयिक हो, उदाहरण के लिए, "हमारे बच्चे काम करना क्यों पसंद नहीं करते?", "किताबों में बच्चों की रुचि कैसे बढ़ाएं," "क्या टीवी बच्चों के पालन-पोषण में दोस्त है या दुश्मन?"

अभिभावक सम्मेलन.सम्मेलन का मुख्य लक्ष्य पारिवारिक शिक्षा में अनुभवों का आदान-प्रदान करना है। माता-पिता पहले से एक संदेश तैयार करते हैं, और शिक्षक, यदि आवश्यक हो, विषय चुनने और भाषण तैयार करने में सहायता प्रदान करते हैं। कोई विशेषज्ञ सम्मेलन में बोल सकता है. उनका भाषण चर्चा भड़काने और हो सके तो बहस कराने के लिए दिया जाता है. सम्मेलन एक प्रीस्कूल संस्था के भीतर आयोजित किया जा सकता है, लेकिन बड़े आयोजनों का भी अभ्यास किया जाता है। सम्मेलन का वर्तमान विषय निर्धारित करना महत्वपूर्ण है

माता-पिता के साथ हमारा काम करने का तरीका लगातार बदलता रहता है। कार्य के पारंपरिक रूप, जिनमें संदेशों और रिपोर्टों को मुख्य स्थान दिया जाता था, अपनी कम दक्षता और अपर्याप्त प्रतिक्रिया के कारण अपना महत्व खो चुके हैं। माता-पिता के साथ काम के नए, सक्रिय रूपों का तेजी से उपयोग किया जा रहा है, जिससे माता-पिता अपने बच्चे के सीखने, विकास और ज्ञान की प्रक्रिया में शामिल हो सकते हैं। इंटरैक्टिव तरीकों का उपयोग आपको समान पारंपरिक रूपों के भीतर इंटरैक्शन विधियों की सीमा का विस्तार करने की अनुमति देता है।

इंटरैक्टिव तरीकेभागीदारी और अंतःक्रिया के माध्यम से संचार को निरूपित करें।

वर्तमान में, अभ्यास ने विभिन्न प्रकार के गैर-पारंपरिक रूपों को संचित किया है। टी.वी. क्रोटोवा गैर-पारंपरिक रूपों के लिए एक वर्गीकरण योजना का प्रस्ताव करती है और निम्नलिखित गैर-पारंपरिक रूपों की पहचान करती है: सूचना-विश्लेषणात्मक, अवकाश, शैक्षिक, दृश्य-सूचना।

"गोल मेज़"माता - पिता के साथ। ऐसे आयोजनों का उद्देश्य: विशेषज्ञों की अनिवार्य भागीदारी के साथ एक गैर-पारंपरिक सेटिंग में, माता-पिता के साथ शिक्षा की वर्तमान समस्याओं पर चर्चा करना। जिन अभिभावकों ने लिखित या मौखिक रूप से विशेषज्ञों के साथ किसी विशेष विषय पर चर्चा में भाग लेने की इच्छा व्यक्त की है, उन्हें गोलमेज बैठक में आमंत्रित किया जाता है।

पारिवारिक बैठक कक्षअभिभावक बैठकों का एक विकल्प है, जिसमें शैक्षणिक कार्यों को छात्रों और शिक्षकों के परिवारों के बीच मुफ्त संचार के रूप में हल किया जाता है। चाय पीने के साथ समाप्त हो सकता है और इसमें फुरसत के क्षण भी शामिल हो सकते हैं।

पारिवारिक क्लब- ये शिक्षा की व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए बनाए गए माता-पिता के अनौपचारिक संघ हैं। वे आम तौर पर उत्साही लोगों के एक समूह द्वारा आयोजित किए जाते हैं: शिक्षक और माता-पिता। पारिवारिक क्लबों की गतिविधियाँ स्वैच्छिक सिद्धांतों पर आधारित हैं। पारिवारिक क्लबों में, आलोचनात्मक माता-पिता न केवल कमियों, बल्कि अपने बच्चों की खूबियों से भी अवगत हो जाते हैं, और बच्चे विभिन्न चरित्रों के लोगों के साथ संवाद करने में मूल्यवान अनुभव प्राप्त करते हैं।

सवालों और जवाबों की शाम.प्रश्न और उत्तर संध्याएँ विभिन्न प्रकार के मुद्दों पर केंद्रित शैक्षणिक जानकारी प्रदान करती हैं, जो अक्सर प्रकृति में विवादास्पद होते हैं, और उनके उत्तर अक्सर गर्म, रुचिपूर्ण चर्चाओं में बदल जाते हैं। माता-पिता को शैक्षणिक ज्ञान से लैस करने में प्रश्न और उत्तर शाम की भूमिका न केवल स्वयं उत्तरों में निहित है, जो अपने आप में बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि इन शामों के रूप में भी है। उन्हें माता-पिता और शिक्षकों के बीच शैक्षणिक प्रतिबिंब के पाठ के रूप में सहज, समान संचार के रूप में होना चाहिए।

माता-पिता के लिए सेमिनार. माता-पिता के लिए सेमिनार का मुख्य लक्ष्य और सामग्री बच्चे के विकास के लक्ष्यों और रणनीतियों पर माता-पिता और शिक्षकों के बीच सहमति है (माता-पिता बच्चे के लिए क्या चाहते हैं, और किस माध्यम से, संयुक्त कार्यों के माध्यम से, लक्ष्य प्राप्त किया जा सकता है), माता-पिता में प्रशिक्षण के लक्ष्यों और सामग्री के बारे में एक विचार का गठन; स्वास्थ्य सुधार और पोषण, माता-पिता को आत्मविश्वास हासिल करने में मदद करना; बहुराष्ट्रीयता और विभिन्न सामाजिक अवसरों की स्थिति में समूह के सभी सदस्यों (माता-पिता सहित) की सहनशीलता का विकास।

अपने बच्चों के "सामाजिक" जीवन और सीखने की प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार बनकर, माता और पिता "अच्छे माता-पिता" की तरह महसूस करते हैं क्योंकि वे सीखने में योगदान देते हैं और नए शिक्षण कौशल हासिल करते हैं। परिवार-केंद्रित अभ्यास को रूपों और प्रक्रियाओं के एक सेट के रूप में परिभाषित नहीं किया गया है। बल्कि, इसके लिए परिवारों के प्रति सम्मान, माता-पिता की बात सुनने और उनके साथ सहयोग करने की आवश्यकता से जुड़े मूल्यों का पालन करने की इच्छा की आवश्यकता होती है।

सभी परिवारों को बच्चे को प्रभावित करने के अवसरों की पूरी श्रृंखला का पूरा एहसास नहीं होता है। कारण अलग-अलग हैं: कुछ परिवार बच्चे का पालन-पोषण नहीं करना चाहते हैं, अन्य नहीं जानते कि यह कैसे करना है, और फिर भी अन्य यह नहीं समझते हैं कि यह क्यों आवश्यक है। सभी मामलों में, प्रीस्कूल संस्था से योग्य सहायता आवश्यक है।

वर्तमान में, अत्यावश्यक कार्य परिवारों के साथ व्यक्तिगत कार्य, विभिन्न प्रकार के परिवारों के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण, नज़र न खोने की देखभाल और विशेषज्ञों का प्रभाव बने हुए हैं जो न केवल कठिन हैं, बल्कि कुछ विशिष्ट लेकिन महत्वपूर्ण मुद्दों में पूरी तरह से सफल भी नहीं हैं।

किसी बच्चे के परिवार का दौरा उसका अध्ययन करने, बच्चे, उसके माता-पिता के साथ संपर्क स्थापित करने और पालन-पोषण की शर्तों को स्पष्ट करने के लिए बहुत कुछ देता है, अगर यह एक औपचारिक कार्यक्रम में नहीं बदल जाता है। शिक्षक को पहले से ही माता-पिता के साथ उस समय पर सहमत होना चाहिए जो उनके आने के लिए सुविधाजनक हो, और अपनी यात्रा का उद्देश्य भी निर्धारित करना चाहिए। बच्चे के घर आने का मतलब है मिलने आना। इसका मतलब है कि आपको अच्छे मूड में, मिलनसार और मैत्रीपूर्ण रहना होगा। आपको शिकायतों, टिप्पणियों के बारे में भूल जाना चाहिए, माता-पिता, उनकी पारिवारिक अर्थव्यवस्था, जीवन शैली की आलोचना से बचना चाहिए, सलाह (अकेले वाले!) चतुराई से, विनीत रूप से देनी चाहिए। बच्चे का व्यवहार और मनोदशा (खुशीदार, तनावमुक्त, शांत, शर्मिंदा, मैत्रीपूर्ण) परिवार के मनोवैज्ञानिक माहौल को समझने में भी मदद करेगा।

ओपन डे, काम का एक काफी सामान्य रूप होने के नाते, माता-पिता को प्रीस्कूल संस्थान, इसकी परंपराओं, नियमों और शैक्षिक कार्यों की विशेषताओं से परिचित कराने, इसमें उनकी रुचि पैदा करने और उन्हें भागीदारी में शामिल करने का अवसर प्रदान करता है। यह उस समूह के दौरे के साथ एक प्रीस्कूल संस्थान के दौरे के रूप में आयोजित किया जाता है जहां आने वाले माता-पिता के बच्चों का पालन-पोषण किया जाता है। आप प्रीस्कूल संस्था के काम का एक अंश (बच्चों का सामूहिक कार्य, टहलने के लिए तैयार होना आदि) दिखा सकते हैं। दौरे और देखने के बाद, प्रमुख या मेथोडोलॉजिस्ट माता-पिता से बात करते हैं, उनके विचारों का पता लगाते हैं, और जो भी प्रश्न उठते हैं उनका उत्तर देते हैं।

बातचीत व्यक्तिगत और समूह दोनों में आयोजित की जाती है। दोनों ही मामलों में, लक्ष्य स्पष्ट रूप से परिभाषित है: क्या पता लगाने की आवश्यकता है, हम कैसे मदद कर सकते हैं। बातचीत की सामग्री संक्षिप्त है, माता-पिता के लिए सार्थक है, और इस तरह प्रस्तुत की गई है कि वार्ताकारों को बोलने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके। शिक्षक को न केवल बोलने में, बल्कि माता-पिता की बात सुनने, अपनी रुचि और सद्भावना व्यक्त करने में भी सक्षम होना चाहिए।

परामर्श. आमतौर पर परामर्श की एक प्रणाली तैयार की जाती है, जो व्यक्तिगत रूप से या माता-पिता के उपसमूह के लिए की जाती है। आप विभिन्न समूहों के माता-पिता को समूह परामर्श के लिए आमंत्रित कर सकते हैं जिनकी समस्याएं समान हैं या, इसके विपरीत, शिक्षा में सफलता (मज़बूत बच्चे; ड्राइंग और संगीत में स्पष्ट क्षमताओं वाले बच्चे)। परामर्श का लक्ष्य माता-पिता के लिए कुछ ज्ञान और कौशल प्राप्त करना है; समस्याग्रस्त मुद्दों को सुलझाने में उनकी मदद करना। परामर्श के रूप अलग-अलग होते हैं (किसी विशेषज्ञ से एक योग्य संदेश जिसके बाद चर्चा होती है; परामर्श के लिए आमंत्रित सभी लोगों द्वारा पहले से पढ़े गए एक लेख की चर्चा; एक व्यावहारिक पाठ, उदाहरण के लिए, "कविता कैसे सिखाई जाए) विषय पर बच्चे")।

माता-पिता, विशेषकर युवाओं को बच्चों के पालन-पोषण में व्यावहारिक कौशल हासिल करने की ज़रूरत है। उन्हें कार्यशालाओं में आमंत्रित करने की सलाह दी जाती है। काम का यह रूप शिक्षण के तरीकों और तकनीकों के बारे में बात करना और उन्हें दिखाना संभव बनाता है: किताब कैसे पढ़ें, चित्र कैसे देखें, जो पढ़ा है उसके बारे में बात करें, लिखने के लिए बच्चे के हाथ कैसे तैयार करें, अभिव्यक्ति का अभ्यास कैसे करें उपकरण, आदि

अभिभावक बैठकें समूह और सामान्य बैठकों (संपूर्ण संस्था के अभिभावकों के लिए) में आयोजित की जाती हैं। वर्ष में 2-3 बार सामान्य बैठकें आयोजित की जाती हैं। वे नए स्कूल वर्ष के कार्यों, शैक्षिक कार्यों के परिणामों, शारीरिक शिक्षा के मुद्दों और ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अवधि की समस्याओं आदि पर चर्चा करते हैं। आप आम बैठक में डॉक्टर, वकील या बच्चों के लेखक को आमंत्रित कर सकते हैं। माता-पिता के भाषण प्रदान किए जाएंगे।

समूह की बैठकें हर 2-3 महीने में आयोजित की जाती हैं। 2-3 प्रश्न चर्चा के लिए लाए जाते हैं (एक प्रश्न शिक्षक द्वारा तैयार किया जाता है, अन्य पर आप माता-पिता या विशेषज्ञों में से किसी एक को बोलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं)। हर साल, बच्चों के पालन-पोषण में पारिवारिक अनुभवों पर चर्चा करने के लिए एक बैठक समर्पित करने की सलाह दी जाती है। एक विषय चुना जाता है जो इस समूह के लिए सामयिक हो, उदाहरण के लिए, "हमारे बच्चे काम करना क्यों पसंद नहीं करते?", "किताबों में बच्चों की रुचि कैसे बढ़ाएं," "क्या टीवी बच्चों के पालन-पोषण में दोस्त है या दुश्मन?"

अभिभावक सम्मेलन. सम्मेलन का मुख्य लक्ष्य पारिवारिक शिक्षा में अनुभवों का आदान-प्रदान करना है। माता-पिता पहले से एक संदेश तैयार करते हैं, और शिक्षक, यदि आवश्यक हो, विषय चुनने और भाषण तैयार करने में सहायता प्रदान करते हैं। कोई विशेषज्ञ सम्मेलन में बोल सकता है. उनका भाषण चर्चा को उकसाने के लिए "बीज के रूप में" दिया गया है, और यदि संभव हो तो चर्चा भी। सम्मेलन एक प्रीस्कूल संस्था के भीतर आयोजित किया जा सकता है, लेकिन शहर और क्षेत्रीय पैमाने पर सम्मेलनों का भी अभ्यास किया जाता है। सम्मेलन के वर्तमान विषय ("बच्चों के स्वास्थ्य की देखभाल", "बच्चों को राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराना", "बच्चे के पालन-पोषण में परिवार की भूमिका") को निर्धारित करना महत्वपूर्ण है। सम्मेलन के लिए बच्चों के कार्यों, शैक्षणिक साहित्य, पूर्वस्कूली संस्थानों के काम को दर्शाने वाली सामग्री आदि की एक प्रदर्शनी तैयार की जा रही है। सम्मेलन का समापन बच्चों, प्रीस्कूल स्टाफ और परिवार के सदस्यों के संयुक्त संगीत कार्यक्रम के साथ किया जा सकता है।

परिचय

अध्याय 1 पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में काम के रूप

1 पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में पारंपरिक रूप

2 पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में काम के गैर-पारंपरिक रूप

अध्याय 2 पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूपों का व्यावहारिक उपयोग

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

आवेदन

परिचय

परिवार और प्रीस्कूल संस्था के बीच बातचीत की नई अवधारणा इस विचार पर आधारित है कि माता-पिता बच्चों के पालन-पोषण के लिए जिम्मेदार हैं, और अन्य सभी सामाजिक संस्थाओं को उनकी शैक्षिक गतिविधियों में मदद, समर्थन, मार्गदर्शन और पूरक करने के लिए कहा जाता है। हमारे देश में शिक्षा को परिवार से सार्वजनिक में बदलने की आधिकारिक तौर पर लागू की गई नीति अतीत की बात होती जा रही है।

परिवार और सार्वजनिक शिक्षा के बीच बातचीत के विचार वी.ए. सुखोमलिंस्की के कार्यों में विकसित किए गए थे, विशेष रूप से, उन्होंने लिखा था: "पूर्वस्कूली वर्षों में, बच्चा लगभग पूरी तरह से परिवार के साथ अपनी पहचान बनाता है, मुख्य रूप से खुद को और अन्य लोगों को खोजता है और पुष्टि करता है उसके माता-पिता के निर्णय, आकलन और कार्य।” इसलिए, उन्होंने जोर देकर कहा, यदि स्कूल परिवार के साथ संपर्क बनाए रखता है, यदि शिक्षकों और माता-पिता के बीच विश्वास और सहयोग का संबंध स्थापित किया गया है, तो शिक्षा के कार्यों को सफलतापूर्वक हल किया जा सकता है (1, पृष्ठ 125)।

पारिवारिक शिक्षा की प्राथमिकता की पहचान के लिए परिवार और प्रीस्कूल संस्था के बीच नए संबंधों की आवश्यकता है। इन रिश्तों की नवीनता "सहयोग" और "बातचीत" की अवधारणाओं से निर्धारित होती है।

सहयोग "समान रूप से" संचार है, जहां किसी को भी निर्दिष्ट करने, नियंत्रित करने या मूल्यांकन करने का विशेषाधिकार नहीं है।

सहभागिता संयुक्त गतिविधियों को व्यवस्थित करने का एक तरीका है, जो सामाजिक धारणा के आधार पर और संचार के माध्यम से किया जाता है। एस ओज़ेगोव के "रूसी भाषा शब्दकोश" में "इंटरैक्शन" शब्द का अर्थ इस प्रकार समझाया गया है: 1) दो घटनाओं का पारस्परिक संबंध; 2) आपसी सहयोग.

"परिवार - प्रीस्कूल संस्था" के संदर्भ में मुख्य बिंदु किसी दिए गए परिवार में किसी विशेष बच्चे के पालन-पोषण की प्रक्रिया में कठिनाइयों और खुशियों, सफलताओं और असफलताओं, संदेहों और प्रतिबिंबों के बारे में शिक्षक और माता-पिता के बीच व्यक्तिगत बातचीत है। बच्चे को समझने, उसकी व्यक्तिगत समस्याओं को हल करने और उसके विकास को अनुकूलित करने में एक-दूसरे की मदद करना अमूल्य है (23, पृष्ठ 64)।

एक बंद किंडरगार्टन के ढांचे के भीतर माता-पिता और शिक्षकों के बीच संबंधों के नए रूपों की ओर बढ़ना असंभव है: इसे एक खुली प्रणाली बनना चाहिए। विदेशी और घरेलू अध्ययनों के नतीजे यह बताना संभव बनाते हैं कि प्रीस्कूल संस्थान का खुलापन क्या है, जिसमें "अंदर का खुलापन" और "बाहर का खुलापन" शामिल है।

प्रीस्कूल संस्थान को "अंदर से खुलापन" देने का अर्थ है शैक्षणिक प्रक्रिया को अधिक स्वतंत्र, लचीला, विभेदित बनाना और बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता के बीच संबंधों को मानवीय बनाना। ऐसी स्थितियाँ बनाएँ ताकि शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों (बच्चे, शिक्षक, माता-पिता) को किसी गतिविधि, घटना में खुद को प्रकट करने, अपनी खुशियों, चिंताओं, सफलताओं और असफलताओं आदि के बारे में बात करने की व्यक्तिगत इच्छा हो।

पूर्वस्कूली संस्थानों ने बच्चों की नैतिक, श्रम, मानसिक, शारीरिक, कलात्मक शिक्षा और विकास की प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए माता-पिता के साथ सहयोग आयोजित करने में महत्वपूर्ण अनुभव जमा किया है। किंडरगार्टन शिक्षक, पद्धतिविज्ञानी और सामाजिक शिक्षक इस काम की सामग्री और रूपों में लगातार सुधार कर रहे हैं, पूर्वस्कूली संस्थान और परिवार में बच्चे पर शैक्षिक प्रभावों का एक कार्बनिक संयोजन प्राप्त करने और व्यक्ति के व्यापक विकास को सुनिश्चित करने का प्रयास कर रहे हैं।

वर्तमान में, पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली का पुनर्गठन चल रहा है, और इस पुनर्गठन के केंद्र में शैक्षणिक प्रक्रिया का मानवीकरण और गैर-विचारधाराकरण है। इसका लक्ष्य अब समाज के किसी सदस्य की शिक्षा नहीं, बल्कि व्यक्ति का मुक्त विकास माना जाता है (8)।

इसलिए, समस्या की प्रासंगिकता यह है कि किंडरगार्टन पहली गैर-पारिवारिक सामाजिक संस्था है, पहली शैक्षणिक संस्था है जिसके साथ माता-पिता संपर्क में आते हैं और जहां उनकी व्यवस्थित शैक्षणिक शिक्षा शुरू होती है। बच्चे का आगे का विकास माता-पिता और शिक्षकों के संयुक्त कार्य पर निर्भर करता है। और यह एक पूर्वस्कूली संस्थान और विशेष रूप से कार्यप्रणाली और सामाजिक शिक्षकों के काम की गुणवत्ता पर है कि माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति का स्तर और, परिणामस्वरूप, बच्चों की पारिवारिक शिक्षा का स्तर निर्भर करता है। पूर्वस्कूली शिक्षा के साधनों और तरीकों का सच्चा प्रवर्तक होने के लिए, एक किंडरगार्टन को अपने काम में ऐसी शिक्षा के एक मॉडल के रूप में काम करना चाहिए। केवल इस शर्त के तहत ही माता-पिता शिक्षकों और सामाजिक कार्यकर्ताओं की सिफारिशों पर भरोसा करेंगे और उनके साथ संपर्क स्थापित करने के इच्छुक होंगे। शिक्षकों को लगातार खुद पर, अपने शैक्षणिक ज्ञान और कौशल पर, और बच्चों और माता-पिता के प्रति अपने दृष्टिकोण पर माँग बढ़ानी चाहिए।

इसलिए, इस अध्ययन का उद्देश्य पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा है, और विषय माता-पिता के साथ काम करने के गैर-पारंपरिक रूप हैं। आखिरकार, पूर्वस्कूली संस्थानों में बच्चों के पालन-पोषण के रूपों पर चाहे कितनी भी गंभीरता से विचार किया जाए, पूर्वस्कूली कर्मचारियों की योग्यता कितनी भी अधिक क्यों न हो, शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता के निरंतर समर्थन और सक्रिय भागीदारी के बिना लक्ष्य हासिल करना असंभव है। एक बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए बच्चे पर वयस्कों के शैक्षिक प्रभावों की संपूर्ण प्रणाली की एकता और स्थिरता की आवश्यकता होती है। इस तरह की सुसंगतता बनाने में परिवार की भूमिका को अधिक महत्व देना मुश्किल है, क्योंकि परिवार, समाजीकरण की पहली संस्था के रूप में, बच्चे के बुनियादी व्यक्तित्व लक्षणों के विकास, उसकी नैतिक और सकारात्मक क्षमता के निर्माण पर निर्णायक प्रभाव डालता है। . परिवार में ही बच्चों को पहला नैतिक पाठ मिलता है और उनके चरित्र का निर्माण होता है; परिवार में प्रारंभिक जीवन स्थितियाँ निर्धारित होती हैं। इसलिए, यह अत्यंत महत्वपूर्ण है कि पूर्वस्कूली संस्थानों के काम का मुख्य घटक माता-पिता के बीच शैक्षणिक ज्ञान को बढ़ावा देना है। पारिवारिक शिक्षा में माता-पिता द्वारा की गई गलतियों को मिटाने के लिए यह भी आवश्यक है: कई युवा माता-पिता बच्चों की शारीरिक शिक्षा के महत्व को कम आंकते हैं, कुछ को मनोवैज्ञानिक रूप से बच्चों से संपर्क करना मुश्किल लगता है, अन्य लोग श्रम शिक्षा पर उचित ध्यान नहीं देते हैं। अक्सर, कम आय वाले, बड़े, एकल-माता-पिता और संरक्षकता वाले परिवारों में उत्पन्न होने वाली समस्याएं खुली रहती हैं।

पाठ्यक्रम कार्य का उद्देश्य पूर्वस्कूली संस्थानों में माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करना है, जो शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के रूप में माता-पिता की गतिविधि को बढ़ाने के लिए आवश्यक है।

बच्चों के पालन-पोषण के लिए परिवार में अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने के लिए, पारिवारिक शिक्षा में गलतियों से बचने के लिए, माता-पिता को सबसे पहले, कुछ मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान, व्यावहारिक कौशल और शैक्षणिक गतिविधि की क्षमताओं के पूर्ण दायरे में महारत हासिल करने की आवश्यकता है।

कार्य के मुख्य उद्देश्य थे:

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में काम के पारंपरिक रूपों का अध्ययन करें;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में काम के गैर-पारंपरिक रूपों का पता लगाएं;

माता-पिता के साथ काम करने के गैर-पारंपरिक रूपों के बारे में शिक्षकों के लिए एक ज्ञापन तैयार करें।

अध्याय 1. प्रस्तुतकर्ता घरों में माता-पिता के साथ काम के रूप

1 माता-पिता के साथ काम करने के पारंपरिक रूप

बच्चों के समाजीकरण के लिए किंडरगार्टन और परिवार दो महत्वपूर्ण संस्थाएँ हैं। शिक्षकों और माता-पिता के सामान्य कार्य हैं: सब कुछ करना ताकि बच्चे खुश, सक्रिय, स्वस्थ, हंसमुख, मिलनसार बड़े हों, ताकि वे सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्ति बन सकें। आधुनिक प्रीस्कूल संस्थान यह सुनिश्चित करने के लिए बहुत कुछ करते हैं कि माता-पिता के साथ संचार समृद्ध और दिलचस्प हो। एक ओर, शिक्षक हर उस चीज़ को संरक्षित करते हैं जो सर्वोत्तम और समय-परीक्षणित है, और दूसरी ओर, वे विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत के नए, प्रभावी रूपों को पेश करने का प्रयास करते हैं, जिनका मुख्य कार्य वास्तविक सहयोग प्राप्त करना है। किंडरगार्टन और परिवार के बीच.

संचार तब सफल होगा जब यह सार्थक हो, दोनों पक्षों के लिए सामान्य और महत्वपूर्ण विषयों पर आधारित हो, यदि उनमें से प्रत्येक संचार की प्रक्रिया में अपनी सूचना सामग्री को समृद्ध करता हो। माता-पिता के साथ काम की सामग्री को विभिन्न रूपों के माध्यम से लागू किया जाता है। मुख्य बात माता-पिता को ज्ञान देना है।

शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संचार के पारंपरिक रूपों को निम्न में विभाजित किया गया है:

सामूहिक;

व्यक्ति;

दृश्य और सूचनात्मक.

माता-पिता के साथ काम करने के पारंपरिक रूपों में अभिभावक-शिक्षक बैठकें शामिल हैं।

अभिभावक बैठकें समूहों और सामान्य रूप से (संपूर्ण संस्था के अभिभावकों के लिए) आयोजित की जाती हैं (14, 15 से)

वर्ष में 2-3 बार सामान्य बैठकें आयोजित की जाती हैं। वे नए स्कूल वर्ष के कार्यों, शैक्षिक कार्यों के परिणामों, शारीरिक शिक्षा के मुद्दों और ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य अवधि की समस्याओं आदि पर चर्चा करते हैं। आप आम बैठक में डॉक्टर, वकील या बच्चों के लेखक को आमंत्रित कर सकते हैं। माता-पिता के भाषण प्रदान किए जाएंगे।

समूह अभिभावक बैठकें माता-पिता के समूह के साथ शिक्षकों के लिए काम का एक प्रभावी रूप है, किंडरगार्टन और परिवार में एक निश्चित उम्र के बच्चों के पालन-पोषण के कार्यों, सामग्री और तरीकों के साथ संगठित परिचय का एक रूप है। समूह की बैठकें हर 2-3 महीने में आयोजित की जाती हैं। 2-3 प्रश्न चर्चा के लिए लाए जाते हैं (एक प्रश्न शिक्षक द्वारा तैयार किया जाता है, अन्य पर आप माता-पिता या विशेषज्ञों में से किसी एक को बोलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं)। हर साल, बच्चों के पालन-पोषण में पारिवारिक अनुभवों पर चर्चा करने के लिए एक बैठक समर्पित करने की सलाह दी जाती है। एक विषय चुना जाता है जो इस समूह के लिए सामयिक हो, उदाहरण के लिए, "हमारे बच्चे काम करना क्यों पसंद नहीं करते?", "किताबों में बच्चों की रुचि कैसे बढ़ाएं," "क्या टीवी बच्चों के पालन-पोषण में दोस्त है या दुश्मन?"

माता-पिता के साथ सम्मेलन माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के रूपों में से एक है। इस प्रकार के कार्य का महत्व यह है कि शिक्षक, जिला शिक्षा विभाग के कर्मचारी, चिकित्सा सेवाओं के प्रतिनिधि, शिक्षक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक और माता-पिता इसमें भाग लेते हैं। सम्मेलन माता-पिता को बच्चों के पालन-पोषण के क्षेत्र में पेशेवर ज्ञान संचय करने और शिक्षकों और विशेषज्ञों के साथ भरोसेमंद संबंध स्थापित करने में मदद करता है।

माता-पिता के साथ शैक्षणिक बातचीत

यह एक शिक्षक और परिवार के बीच संचार स्थापित करने का सबसे सुलभ रूप है, इसका उपयोग स्वतंत्र रूप से या अन्य रूपों के साथ संयोजन में किया जा सकता है: परिवारों का दौरा करते समय बातचीत, अभिभावक-शिक्षक बैठकों में, परामर्श (10, पृष्ठ 38)

लक्ष्य: शिक्षा के इस या उस मुद्दे पर माता-पिता को समय पर सहायता प्रदान करना, इन मुद्दों पर एक सामान्य दृष्टिकोण की उपलब्धि में योगदान देना।

यहां अग्रणी भूमिका शिक्षक को दी गई है; वह बातचीत के विषय और संरचना की पहले से योजना बनाता है।

बातचीत करते समय, सबसे उपयुक्त परिस्थितियों को चुनने और इसे तटस्थ प्रश्नों से शुरू करने की सिफारिश की जाती है, फिर सीधे मुख्य विषयों पर जाएँ। बातचीत को कुछ आवश्यकताओं को पूरा करना होगा:

विशिष्ट और सार्थक बनें;

माता-पिता को बच्चों को पढ़ाने और पालने के मुद्दों पर नया ज्ञान दें;

शैक्षणिक समस्याओं में रुचि जगाना;

बच्चों के पालन-पोषण के प्रति जिम्मेदारी की भावना बढ़ाएं।

विषयगत परामर्श

परामर्श बातचीत के करीब हैं; उनका मुख्य अंतर यह है कि शिक्षक, परामर्श आयोजित करते हुए, माता-पिता को योग्य सलाह देना चाहता है।

परामर्श योजनाबद्ध या अनियोजित, व्यक्तिगत या समूह हो सकते हैं।

नियोजित परामर्श किंडरगार्टन में व्यवस्थित रूप से किए जाते हैं: प्रत्येक आयु वर्ग में प्रति वर्ष 3-4 परामर्श और वार्षिक योजना के अनुसार किंडरगार्टन के लिए समान संख्या में सामान्य परामर्श। परामर्श की अवधि 30-40 मिनट है। दोनों पक्षों की पहल पर शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संचार के दौरान अक्सर अनियोजित बातें सामने आती हैं। एक परामर्श, एक वार्तालाप की तरह, शिक्षकों से माता-पिता तक सबसे सार्थक उत्तरों के लिए तैयारी की आवश्यकता होती है (6, पृष्ठ 56)

"खुले दिन" विशेष रूप से लोकप्रिय हैं, जिसके दौरान माता-पिता किसी भी समूह में जा सकते हैं। ओपन डे, काम का एक काफी सामान्य रूप होने के नाते, माता-पिता को प्रीस्कूल संस्थान, इसकी परंपराओं, नियमों और शैक्षिक कार्यों की विशेषताओं से परिचित कराने, इसमें उनकी रुचि पैदा करने और उन्हें भागीदारी में शामिल करने का अवसर प्रदान करता है। यह उस समूह के दौरे के साथ एक प्रीस्कूल संस्थान के दौरे के रूप में आयोजित किया जाता है जहां आने वाले माता-पिता के बच्चों का पालन-पोषण किया जाता है। आप प्रीस्कूल संस्था के काम का एक अंश (बच्चों का सामूहिक कार्य, टहलने के लिए तैयार होना आदि) दिखा सकते हैं। दौरे और देखने के बाद, प्रमुख या मेथोडोलॉजिस्ट माता-पिता से बात करते हैं, उनके विचारों का पता लगाते हैं, और जो भी प्रश्न उठते हैं उनका उत्तर देते हैं।

पारिवारिक यात्रा

प्रत्येक आयु वर्ग के शिक्षक को उनके परिवारों से अवश्य मिलना चाहिए

विद्यार्थियों प्रत्येक यात्रा का अपना उद्देश्य होता है।

परिवार की पहली यात्रा का उद्देश्य परिवार की सामान्य स्थितियों का पता लगाना है

शिक्षा। आवश्यकतानुसार बार-बार दौरे निर्धारित किए जाते हैं

अधिक विशिष्ट कार्य प्रदान करें, जैसे निष्पादन की जाँच करना

पारिवारिक शिक्षा का सकारात्मक अनुभव; स्कूल आदि की तैयारी के लिए शर्तों को स्पष्ट करना।

परिवार से मिलने का एक और रूप है - एक परीक्षा, जो आमतौर पर परिवार को वित्तीय सहायता प्रदान करने, बच्चे के अधिकारों की रक्षा करने, किसी एक को प्रभावित करने के उद्देश्य से जनता (माता-पिता के कार्यकर्ता समूह के सदस्यों) की भागीदारी के साथ की जाती है। परिवार के सदस्य, आदि ऐसी परीक्षा के परिणामों के आधार पर, परिवार की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं तैयार की जाती हैं।

दृश्य प्रचार का मुख्य कार्य माता-पिता को किंडरगार्टन में शिक्षा के कार्यों, सामग्री और तरीकों से परिचित कराने और परिवार को व्यावहारिक सहायता प्रदान करने के लिए दृश्य सहायता का लक्षित, व्यवस्थित उपयोग है।

सूचना प्रचार का एक उदाहरण माता-पिता के लिए एक कोना है,

मूल कोने की सामग्री को सामग्री के अनुसार दो भागों में विभाजित किया जा सकता है:

सूचनात्मक सामग्री: माता-पिता के लिए नियम, दैनिक दिनचर्या, घोषणाएँ;

किंडरगार्टन और परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के मुद्दों को कवर करने वाली सामग्री। वे बच्चों के पालन-पोषण और विकास पर वर्तमान कार्य को दर्शाते हैं। माता-पिता स्पष्ट रूप से देखेंगे कि वे अपने बच्चे के लिए एक कोने या कमरे को कैसे सुसज्जित कर सकते हैं, उनके प्रश्नों के उत्तर प्राप्त कर सकते हैं और यह पता लगा सकते हैं कि निकट भविष्य में क्या परामर्श आयोजित किए जाएंगे। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मूल कोने की सामग्री संक्षिप्त, स्पष्ट और सुपाठ्य है, ताकि माता-पिता को इसकी सामग्री को संदर्भित करने की इच्छा हो।

माता-पिता के साथ काम करते समय, आप शैक्षणिक प्रचार के ऐसे गतिशील रूप का उपयोग मोबाइल फ़ोल्डर्स के रूप में कर सकते हैं।

वे परिवारों के साथ काम करने के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण में भी मदद करते हैं। वार्षिक योजना में फोल्डरों के विषयों का पहले से अनुमान लगाना आवश्यक है ताकि शिक्षक चित्रों का चयन कर पाठ्य सामग्री तैयार कर सकें। फ़ोल्डरों के विषय विविध हो सकते हैं: परिवार में श्रम शिक्षा से संबंधित सामग्री, सौंदर्य शिक्षा पर सामग्री से लेकर एकल-अभिभावक परिवार में बच्चों के पालन-पोषण पर सामग्री तक। माता-पिता की बैठकों में मोबाइल फ़ोल्डरों का उल्लेख किया जाना चाहिए, फ़ोल्डरों से खुद को परिचित करने और उन्हें समीक्षा के लिए घर देने की सिफारिश की जानी चाहिए। जब माता-पिता फ़ोल्डर लौटाते हैं, तो शिक्षकों के लिए यह सलाह दी जाती है कि उन्होंने जो पढ़ा है उसके बारे में बातचीत करें, प्रश्नों और सुझावों को सुनें।

सामान्य विषयगत स्टैंडों और प्रदर्शनियों के डिजाइन को बहुत महत्व दिया जाना चाहिए।

आम तौर पर वे छुट्टियों के लिए तैयार होते हैं: "हैलो, नया साल!", "माँ के पास सुनहरे हाथ हैं," "जल्द ही स्कूल जाना है," आदि, और वे कुछ विषयों के लिए भी समर्पित हैं, उदाहरण के लिए: "परिवार में कड़ी मेहनत करना" , " "मैं स्वयं", "हमारे आस-पास की दुनिया", आदि।

बहुत खुशी के साथ, माता-पिता एक विशेष स्टैंड पर प्रदर्शित बच्चों के काम को देखते हैं: चित्र, मॉडलिंग, तालियाँ, आदि।

1.2 माता-पिता के साथ काम करने के गैर-पारंपरिक रूप

अब बैठकों का स्थान नए गैर-पारंपरिक शैक्षिक रूपों द्वारा लिया जा रहा है, जैसे "केवीएन", "पेडागोगिकल लिविंग रूम", "राउंड टेबल", "फील्ड ऑफ़ मिरेकल्स", "व्हाट?" कहाँ? कब?", "थ्रू द माउथ ऑफ ए बेबी", "टॉक शो", "ओरल जर्नल"। ऐसे फॉर्म टेलीविजन और मनोरंजन कार्यक्रमों, खेलों के सिद्धांत पर बनाए जाते हैं, उनका उद्देश्य माता-पिता के साथ अनौपचारिक संपर्क स्थापित करना और उनका ध्यान किंडरगार्टन की ओर आकर्षित करना है। गैर-पारंपरिक संज्ञानात्मक रूपों का उद्देश्य माता-पिता को बच्चों की उम्र और मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं, माता-पिता में व्यावहारिक कौशल के निर्माण के लिए शिक्षा के तर्कसंगत तरीकों और तकनीकों से परिचित कराना है। हालाँकि, यहाँ उन सिद्धांतों को बदल दिया गया है जिन पर शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संचार आधारित है। इनमें संवाद पर आधारित संचार, खुलापन, संचार में ईमानदारी, आलोचना से इनकार और संचार भागीदार का मूल्यांकन शामिल है। संचार के इन रूपों को व्यवस्थित करने और संचालित करने का एक अनौपचारिक दृष्टिकोण शिक्षकों को माता-पिता को सक्रिय करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करने की आवश्यकता का सामना करता है (21, पृष्ठ 96)

एक पूर्वस्कूली संस्था की प्रस्तुति

लक्ष्य माता-पिता को प्रीस्कूल संस्था, उसके चार्टर, विकास कार्यक्रम और शिक्षकों की टीम से परिचित कराना है; प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए सभी प्रकार की गतिविधियाँ (खंडित रूप से) दिखाएँ। काम के इस रूप के परिणामस्वरूप, माता-पिता को बच्चों के साथ काम की सामग्री, विशेषज्ञों (भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, नेत्र रोग विशेषज्ञ, तैराकी और सख्त प्रशिक्षक, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक) द्वारा प्रदान की जाने वाली भुगतान और मुफ्त सेवाओं के बारे में उपयोगी जानकारी प्राप्त होती है।

माता-पिता के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के साथ खुली कक्षाएं

लक्ष्य: माता-पिता को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में कक्षाएं संचालित करने की संरचना और बारीकियों से परिचित कराना। पाठ का संचालन करते समय, शिक्षक माता-पिता के बीच बातचीत का एक तत्व शामिल कर सकता है (बच्चा अतिथि को कुछ नया बता सकता है, उसे अपने हितों के दायरे से परिचित करा सकता है)।

माता-पिता की भागीदारी के साथ शैक्षणिक परिषद

इसका लक्ष्य माता-पिता को उनकी व्यक्तिगत जरूरतों को ध्यान में रखते हुए परिवार में बच्चों के पालन-पोषण की समस्याओं के बारे में सक्रिय रूप से सोचने में शामिल करना है।

अभिभावक सम्मेलन.

लक्ष्य: पारिवारिक शिक्षा में अनुभव का आदान-प्रदान। माता-पिता पहले से एक संदेश तैयार करते हैं, और शिक्षक, यदि आवश्यक हो, विषय चुनने और भाषण तैयार करने में सहायता प्रदान करते हैं। कोई विशेषज्ञ सम्मेलन में बोल सकता है. उनका भाषण चर्चा को उकसाने के बीज के रूप में दिया जाता है, और यदि संभव हो तो चर्चा भी। सम्मेलन एक प्रीस्कूल संस्था के भीतर आयोजित किया जा सकता है, लेकिन शहर और क्षेत्रीय पैमाने पर सम्मेलनों का भी अभ्यास किया जाता है। सम्मेलन के वर्तमान विषय ("बच्चों के स्वास्थ्य की देखभाल", "बच्चे के पालन-पोषण में परिवार की भूमिका") को निर्धारित करना महत्वपूर्ण है। सम्मेलन के लिए बच्चों के कार्यों, शैक्षणिक साहित्य, पूर्वस्कूली संस्थानों के काम को दर्शाने वाली सामग्री आदि की एक प्रदर्शनी तैयार की जा रही है। सम्मेलन का समापन बच्चों, प्रीस्कूल स्टाफ और परिवार के सदस्यों के संयुक्त संगीत कार्यक्रम के साथ किया जा सकता है।

लघु बैठकें.

एक दिलचस्प परिवार की पहचान की जाती है और उसके पालन-पोषण के अनुभव का अध्ययन किया जाता है। इसके बाद, वह दो या तीन परिवारों को आमंत्रित करती है जो पारिवारिक शिक्षा में उसकी स्थिति साझा करते हैं।

शैक्षणिक परिषदें।

परिषद में एक शिक्षक, प्रमुख, मुख्य गतिविधियों के लिए उप प्रमुख, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक शिक्षक, प्रमुख नर्स और मूल समिति के सदस्य शामिल हैं। परामर्श में परिवार की शैक्षिक क्षमता, उसकी वित्तीय स्थिति और परिवार में बच्चे की स्थिति पर चर्चा की जाती है। परामर्श का परिणाम हो सकता है:

किसी विशेष परिवार की विशेषताओं के बारे में जानकारी की उपलब्धता;

बच्चे के पालन-पोषण में माता-पिता की सहायता के उपायों का निर्धारण;

माता-पिता के व्यवहार में व्यक्तिगत सुधार के लिए एक कार्यक्रम का विकास।

पारिवारिक क्लब.

अभिभावक बैठकों के विपरीत, जो संचार के शिक्षाप्रद और शिक्षाप्रद रूप पर आधारित होती हैं, क्लब स्वैच्छिकता और व्यक्तिगत रुचि के सिद्धांतों पर परिवारों के साथ संबंध बनाता है। ऐसे क्लब में, लोग एक आम समस्या और एक बच्चे की मदद के इष्टतम रूपों की संयुक्त खोज से एकजुट होते हैं। बैठकों के विषय माता-पिता द्वारा तैयार और अनुरोध किए जाते हैं। पारिवारिक क्लब गतिशील संरचनाएँ हैं। वे एक बड़े क्लब में विलय कर सकते हैं या छोटे क्लबों में विभाजित हो सकते हैं - यह सब बैठक के विषय और आयोजकों की योजनाओं पर निर्भर करता है।

क्लबों के काम में एक महत्वपूर्ण सहायता बच्चों के पालन-पोषण, प्रशिक्षण और विकास की समस्याओं पर विशेष साहित्य का पुस्तकालय है। शिक्षक समय पर आदान-प्रदान, आवश्यक पुस्तकों के चयन और नए उत्पादों की टिप्पणियाँ संकलित करने की निगरानी करते हैं।

बिजनेस गेम - रचनात्मकता के लिए जगह।

लक्ष्य: कुछ कौशलों का विकास और समेकन, संघर्ष स्थितियों को रोकने की क्षमता। यह खेल प्रतिभागियों को यथासंभव वास्तविक स्थिति के करीब लाता है, शैक्षणिक रूप से तुरंत सही निर्णय लेने का कौशल विकसित करता है, और गलतियों को समय पर देखने और सही करने की क्षमता विकसित करता है। व्यावसायिक खेलों में भूमिकाएँ विभिन्न तरीकों से वितरित की जा सकती हैं। शिक्षक, प्रबंधक, सामाजिक शिक्षक, माता-पिता, मूल समिति के सदस्य आदि इसमें भाग ले सकते हैं। एक संदर्भदाता (उनमें से कई हो सकते हैं) भी व्यवसायिक खेल में भाग लेता है, जो एक विशेष अवलोकन कार्ड का उपयोग करके अपनी वस्तु की निगरानी करता है।

व्यावसायिक खेलों का विषय विभिन्न संघर्ष स्थितियाँ हो सकता है।

इन खेलों के दौरान, प्रतिभागी केवल कुछ ज्ञान को "अवशोषित" नहीं करते हैं, बल्कि कार्यों और संबंधों का एक नया मॉडल बनाते हैं। चर्चा के दौरान, खेल प्रतिभागी, विशेषज्ञों की मदद से, सभी पक्षों से स्थिति का विश्लेषण करने और एक स्वीकार्य समाधान खोजने का प्रयास करते हैं। खेलों की अनुमानित थीम हो सकती हैं: "अपने घर में सुबह", "अपने परिवार में चलो", "सप्ताहांत: यह कैसा है?"

प्रशिक्षण खेल अभ्यास और कार्य।

वे बच्चे के साथ बातचीत करने के विभिन्न तरीकों का मूल्यांकन करने, उसके साथ संबोधित करने और संवाद करने के अधिक सफल तरीकों को चुनने और अवांछनीय तरीकों को रचनात्मक तरीकों से बदलने में मदद करते हैं। खेल प्रशिक्षण में शामिल माता-पिता बच्चे के साथ संवाद करना शुरू करते हैं और नई सच्चाइयों को समझते हैं।

वर्तमान चरण में माता-पिता के साथ काम करने का एक रूप विभिन्न प्रतियोगिताओं का आयोजन करना है।

सवाल-जवाब की शाम.

लक्ष्य: माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान को स्पष्ट करना, उसे व्यवहार में लागू करने की क्षमता, कुछ नया सीखना, एक-दूसरे के ज्ञान का विस्तार करना और बच्चों के विकास की कुछ समस्याओं पर चर्चा करना। प्रश्न और उत्तर संध्याएँ विभिन्न प्रकार के मुद्दों पर केंद्रित शैक्षणिक जानकारी प्रदान करती हैं, जो अक्सर प्रकृति में विवादास्पद होते हैं, और उनके उत्तर अक्सर गर्म, रुचिपूर्ण चर्चाओं में बदल जाते हैं। माता-पिता को शैक्षणिक ज्ञान से लैस करने में प्रश्न और उत्तर शाम की भूमिका न केवल स्वयं उत्तरों में निहित है, जो अपने आप में बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि इन शामों के रूप में भी है। उन्हें सहज, समान संचार के रूप में होना चाहिए

शैक्षणिक प्रतिबिंब के पाठ के रूप में माता-पिता और शिक्षक।

माता-पिता को इस शाम के बारे में एक महीने पहले ही सूचित कर दिया जाता है। इस समय के दौरान, कार्यप्रणाली और शिक्षकों को इसके लिए तैयारी करनी चाहिए: प्रश्न एकत्र करें, उन्हें समूहित करें, उत्तर तैयार करने के लिए उन्हें शिक्षण टीम के बीच वितरित करें। प्रश्नों और उत्तरों की शाम को, शिक्षण स्टाफ के अधिकांश सदस्यों के साथ-साथ प्रश्नों की सामग्री के आधार पर विशेषज्ञों - डॉक्टरों, वकीलों, सामाजिक शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों आदि का उपस्थित रहना वांछनीय है।

माता-पिता के साथ काम करते समय, आपको "पैरेंट यूनिवर्सिटी" जैसे फॉर्म का उपयोग करना चाहिए, जहां विभिन्न विभाग माता-पिता की आवश्यकताओं के अनुसार काम कर सकते हैं:

"सक्षम मातृत्व विभाग" (मां बनना मेरा नया पेशा है)।

"प्रभावी पालन-पोषण विभाग" (माँ और पिताजी पहले और मुख्य शिक्षक हैं)।

"पारिवारिक परंपराओं का विभाग" (दादा-दादी पारिवारिक परंपराओं के संरक्षक हैं)।

"पैरेंट यूनिवर्सिटी" के काम को अधिक उत्पादक बनाने के लिए, माता-पिता के साथ प्रीस्कूल संस्था की गतिविधियों को विभिन्न स्तरों पर आयोजित किया जा सकता है: स्कूल-व्यापी, इंट्रा-ग्रुप, व्यक्तिगत-परिवार।

"मौखिक जर्नल" माता-पिता के समूह के साथ काम करने के उपयुक्त रूपों में से एक है, जो उन्हें किंडरगार्टन और परिवार में बच्चों की परवरिश की कई समस्याओं से परिचित कराने की अनुमति देता है, और कुछ मुद्दों पर माता-पिता के ज्ञान की पुनःपूर्ति और गहनता सुनिश्चित करता है।

"ओरल जर्नल" का प्रत्येक "पेज" बच्चों के भाषणों के साथ समाप्त होता है, जो माता-पिता को इन मुद्दों पर बच्चों के मौजूदा ज्ञान को देखने की अनुमति देता है। उदाहरण के लिए, "ओरल जर्नल" का पहला पृष्ठ बच्चों को सड़क के नियम सिखाने के लिए समर्पित है। बच्चे सड़क दुर्घटनाओं की रोकथाम के लिए समर्पित नाटक और कविताएँ तैयार करते हैं। माता-पिता के साथ काम करने का यह तरीका शिक्षकों के साथ सहयोग करने में उनकी रुचि और इच्छा जगाता है। "मौखिक जर्नल" में 3-6 पृष्ठ या अनुभाग होते हैं, प्रत्येक 5 से 10 मिनट तक चलता है। उदाहरण के लिए, हम शीर्षकों का उपयोग करने की सलाह देते हैं: "यह जानना दिलचस्प है", "बच्चे कहते हैं", "विशेषज्ञ की सलाह", आदि। माता-पिता को समस्या, व्यावहारिक कार्यों और चर्चा के लिए प्रश्नों से परिचित होने के लिए अग्रिम रूप से साहित्य की पेशकश की जाती है।

माता-पिता के साथ गोल मेज़

लक्ष्य: विशेषज्ञों की अनिवार्य भागीदारी के साथ एक गैर-पारंपरिक सेटिंग में, माता-पिता के साथ शिक्षा के वर्तमान मुद्दों पर चर्चा करना।

"गोल मेज" पर बैठकें न केवल माता-पिता, बल्कि स्वयं शिक्षकों के शैक्षिक क्षितिज को भी व्यापक बनाती हैं। जिन अभिभावकों ने लिखित या मौखिक रूप से विशेषज्ञों के साथ किसी विशेष विषय पर चर्चा में भाग लेने की इच्छा व्यक्त की है, उन्हें गोलमेज बैठक में आमंत्रित किया जाता है। "गोलमेज" आयोजित करते समय, साझेदारी और संवाद के सिद्धांत को लागू किया जाता है; माता-पिता को "बिजनेस कार्ड" पर हस्ताक्षर करने और इसे अपनी छाती पर पिन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। बच्चों के पालन-पोषण में वर्तमान समस्याओं पर चर्चा, माता-पिता की इच्छाओं को ध्यान में रखना और उन्हें सक्रिय करने के तरीकों का उपयोग करने के साथ संचार आराम से होता है।

माता-पिता का कर्तव्य. खुले दिनों के साथ-साथ, माता-पिता और मूल समिति के सदस्य ड्यूटी पर हैं। क्षेत्र में बच्चों की सैर, छुट्टियों और मनोरंजन की शामों के दौरान माता-पिता को अवलोकन के पर्याप्त अवसर प्रदान किए जाते हैं। शैक्षणिक प्रचार का यह रूप शिक्षण स्टाफ को उस सतही राय को दूर करने में मदद करने में बहुत प्रभावी है जो माता-पिता अभी भी बच्चों के जीवन और पालन-पोषण में किंडरगार्टन की भूमिका के बारे में रखते हैं। ड्यूटी पर मौजूद माता-पिता को अवकाश और मनोरंजन में किंडरगार्टन के बाहर बच्चों के साथ भ्रमण और सैर में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

एक सप्ताह, महीने या वर्ष के दौरान पारियों की संख्या किंडरगार्टन प्रबंधन और अभिभावक समिति के विवेक के साथ-साथ स्वयं माता-पिता की क्षमताओं के आधार पर निर्धारित की जा सकती है।

ड्यूटी के दौरान माता-पिता को शिक्षण प्रक्रिया में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए।

वे अपने विचार या टिप्पणियाँ शिक्षक, प्रमुख को व्यक्त कर सकते हैं और बाद में उन्हें एक विशेष नोटबुक में लिख सकते हैं।

"पत्राचार" परामर्श. प्रश्नों के लिए एक बॉक्स (लिफाफा) तैयार किया जा रहा है

अभिभावक। मेल पढ़ते समय, शिक्षक पहले से पूरा उत्तर तैयार कर सकता है, साहित्य का अध्ययन कर सकता है, सहकर्मियों से परामर्श कर सकता है या प्रश्न को पुनर्निर्देशित कर सकता है। इस फॉर्म को माता-पिता से प्रतिक्रिया मिलती है - वे विभिन्न प्रकार के प्रश्न पूछते हैं जिनके बारे में वे ज़ोर से बात नहीं करना चाहते हैं।

माता-पिता और बच्चों का ख़ाली समय खेल-कूद से भरा हो सकता है

आयोजन। उदाहरण के लिए: "माँ, पिताजी और मैं एक खेल परिवार हैं।" संयुक्त सार्थक अवकाश गतिविधियाँ, जब माता-पिता और बच्चे एक साथ आराम करते हैं, तो उनके बीच संबंधों को मजबूत और गहरा करने में मदद मिलती है।

माता-पिता, विशेषकर युवाओं को बच्चों के पालन-पोषण में व्यावहारिक कौशल हासिल करने की ज़रूरत है। उन्हें सेमिनारों, कार्यशालाओं और युवा माता-पिता के लिए एक स्कूल में आमंत्रित करने की सलाह दी जाती है। काम का यह रूप शिक्षण के तरीकों और तकनीकों के बारे में बात करना और उन्हें दिखाना संभव बनाता है: किताब कैसे पढ़ें, चित्र कैसे देखें, जो पढ़ा है उसके बारे में बात करें, लिखने के लिए बच्चे के हाथ कैसे तैयार करें, अभिव्यक्ति का अभ्यास कैसे करें उपकरण, आदि

माता-पिता के साथ बैठकें, जैसे "शैक्षणिक बहुरूपदर्शक", "ह्यूमोरिना", "वेलेंटाइन डे", न केवल माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान, उनके क्षितिज को प्रकट करने की अनुमति देती हैं, बल्कि एक-दूसरे के करीब आने में भी मदद करती हैं, संचार से भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करती हैं। , घटना से, और शिक्षकों के साथ सहयोग करने में रुचि और इच्छा भी पैदा होती है।

शैक्षिक प्रक्रिया में नाट्य प्रदर्शन जैसे संयुक्त कार्यक्रम आयोजित करना बहुत महत्वपूर्ण है। सामान्य अभिभावक बैठकों में, माता-पिता और बच्चों द्वारा नाटकों में प्रदर्शन दिखाया जा सकता है। इससे नाटकीय प्रदर्शन की तैयारी और प्रदर्शन करते समय माता-पिता और बच्चों को बहुत खुशी मिलती है। संयुक्त सफलता को एक कप सुगंधित चाय पर साझा किया जा सकता है।

माता-पिता की व्यस्तता को देखते हुए, परिवारों के साथ संचार के "पैरेंट मेल" और "हेल्पलाइन" जैसे गैर-पारंपरिक रूपों का भी उपयोग किया जाता है।

परिवार के किसी भी सदस्य के पास अपने बच्चे के पालन-पोषण के तरीकों के बारे में एक संक्षिप्त नोट में संदेह व्यक्त करने, किसी विशिष्ट विशेषज्ञ की मदद लेने आदि का अवसर होता है। हेल्पलाइन माता-पिता को गुमनाम रूप से किसी भी समस्या का पता लगाने में मदद करती है जो उनके लिए महत्वपूर्ण है, और शिक्षकों को बच्चों में देखी गई असामान्य अभिव्यक्तियों के बारे में चेतावनी देती है।

खेलों की लाइब्रेरी भी परिवार के साथ बातचीत का एक गैर-पारंपरिक रूप है। चूँकि खेलों में एक वयस्क की भागीदारी की आवश्यकता होती है, यह माता-पिता को बच्चे के साथ संवाद करने के लिए मजबूर करता है। यदि संयुक्त घरेलू खेलों की परंपरा स्थापित की जाती है, तो पुस्तकालय में नए खेल सामने आते हैं, जिनका आविष्कार बच्चों के साथ वयस्कों ने किया है।

विषयगत प्रदर्शनियाँ संपूर्ण किंडरगार्टन की मूल टीम और एक समूह के माता-पिता दोनों के लिए बनाई गई हैं। आप स्वयं माता-पिता को उनके डिज़ाइन में शामिल कर सकते हैं: एक निश्चित विषय पर सामग्री का चयन सौंपें, समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से कतरनें ढूंढें, घर के बने खिलौनों के लिए पैटर्न बनाएं। पेरेंटिंग पत्रिकाएँ माता-पिता को इस या उस पेरेंटिंग मुद्दे से अधिक परिचित होने की अनुमति देती हैं।

इसका लक्ष्य बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के हाथों से बनाए गए चित्रों, तस्वीरों, प्राकृतिक वस्तुओं (खिलौने, गेमिंग सामग्री, कलात्मक कार्य आदि के नमूने) के साथ माता-पिता के लिए मौखिक जानकारी को पूरक करना है।

विभिन्न रचनात्मक कार्यशालाएँ, "क्रेज़ी हैंड्स" और "पिग्गी बैंक्स ऑफ़ आइडियाज़" क्लब शिक्षकों, अभिभावकों और बच्चों को एक साथ लाने में आकर्षित और मदद करते हैं। आधुनिक हलचल और जल्दबाजी, साथ ही तंग परिस्थितियों या, इसके विपरीत, आधुनिक अपार्टमेंट की अत्यधिक विलासिता ने, एक बच्चे के जीवन से हस्तशिल्प और शिल्प में संलग्न होने के अवसर को लगभग समाप्त कर दिया है। जिस कमरे में सर्कल काम करता है, वहां बच्चों और वयस्कों को कलात्मक रचनात्मकता के लिए आवश्यक सभी चीजें मिल सकती हैं: कागज, कार्डबोर्ड, अपशिष्ट पदार्थ, आदि।

प्राकृतिक सामग्रियों से बने सर्वश्रेष्ठ ड्राइंग, नैपकिन या शिल्प की प्रतियोगिताओं में परिवारों की भागीदारी न केवल पारिवारिक अवकाश के समय को समृद्ध करती है, बल्कि बच्चों और वयस्कों को सामान्य गतिविधियों में एकजुट करती है। माता-पिता उदासीन नहीं रहते: वे अपने बच्चों के साथ चित्र, तस्वीरें एकत्र करते हैं और दिलचस्प शिल्प तैयार करते हैं। बच्चों और माता-पिता के बीच संयुक्त रचनात्मकता के परिणाम ने बच्चे की भावनाओं के विकास में योगदान दिया और उनके माता-पिता में गर्व की भावना पैदा की।

माता-पिता और शिक्षकों के बीच भरोसेमंद रिश्ते हो सकते हैं

संयुक्त गतिविधियों में स्थापित करें। "अच्छे कर्मों के दिन" जैसे आयोजनों में - खिलौनों, फर्नीचर, समूहों की मरम्मत, समूह में विषय-विकासशील वातावरण बनाने में सहायता, शिक्षकों और अभिभावकों के बीच शांति और मधुर संबंधों का माहौल स्थापित होता है।

संयुक्त भ्रमण, पदयात्रा, पिकनिक।

ऐसे आयोजनों का उद्देश्य माता-पिता-बच्चे के रिश्तों को मजबूत करना है। माता-पिता के पास बच्चे के साथ समय बिताने, संलग्न होने और व्यक्तिगत उदाहरण से उनमें रुचि लेने का अवसर होता है। इन यात्राओं से बच्चे प्रकृति, कीड़ों और अपने क्षेत्र के बारे में नए अनुभवों से समृद्ध होकर लौटते हैं। फिर वे उत्साहपूर्वक चित्र बनाते हैं, प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाते हैं, संयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनियाँ बनाते हैं "एक सन्टी का पेड़ मैदान में खड़ा था", "अनावश्यक चीजों से बच्चों के लिए चमत्कार", "माँ के हाथ, पिताजी के हाथ और मेरे छोटे हाथ", "प्रकृति और कल्पना"। परिणामस्वरूप, बच्चों में कड़ी मेहनत, सटीकता, प्रियजनों के प्रति ध्यान और काम के प्रति सम्मान विकसित होता है। यह देशभक्ति की शिक्षा की शुरुआत है, मातृभूमि के प्रति प्रेम अपने परिवार के प्रति प्रेम की भावना से पैदा होता है।

पारिवारिक वर्निसेज, फोटो प्रदर्शनियाँ "मेरी प्यारी माँ", "सबसे अच्छे पिता", "मेरा मिलनसार परिवार", "परिवार - एक स्वस्थ जीवन शैली"। प्रदर्शनी स्टैंड "एक बच्चे की आंखों के माध्यम से परिवार", जहां बच्चे अपने सपने साझा करते हैं, माता-पिता की गहरी रुचि और यहां तक ​​​​कि आश्चर्य भी पैदा करते हैं। वयस्कों के दृष्टिकोण से, परिवार में बच्चों के सपने भौतिक थे: एक नई गुड़िया, एक कार, एक रोबोट। लेकिन बच्चे अन्य इच्छाएँ व्यक्त करते हैं: "मैं एक भाई और बहन का सपना देखता हूँ," "मैं सपना देखता हूँ कि हर कोई एक साथ रहे," "मेरा सपना है कि मेरे माता-पिता झगड़ें नहीं।" यह माता-पिता को अपने पारिवारिक रिश्तों को एक अलग दृष्टिकोण से देखने, उन्हें मजबूत करने का प्रयास करने और अपने बच्चों पर अधिक ध्यान देने के लिए मजबूर करता है।

ऐसे वीडियो जो किसी विशिष्ट विषय पर बनाए जाते हैं, उदाहरण के लिए, "परिवार में एक बच्चे की श्रम शिक्षा," "किंडरगार्टन में बच्चों की श्रम शिक्षा," आदि।

सहयोग का एक दिलचस्प रूप समाचार पत्र का प्रकाशन है। अभिभावक समाचार पत्र माता-पिता द्वारा स्वयं तैयार किया जाता है। इसमें वे पारिवारिक जीवन की दिलचस्प घटनाओं को नोट करते हैं और कुछ मुद्दों पर शिक्षा के अपने अनुभव साझा करते हैं। उदाहरण के लिए, "पारिवारिक छुट्टी का दिन", "मेरी माँ", "मेरे पिताजी", "मैं घर पर हूँ"।

किंडरगार्टन प्रशासन, शिक्षक और विशेषज्ञ समाचार पत्र के निर्माण में भाग ले सकते हैं।

उन्हें माता-पिता के साथ काम करने में जगह मिलनी चाहिए: गृह शिक्षक परिषदें, शैक्षणिक बैठक कक्ष, व्याख्यान कक्ष, अनौपचारिक बातचीत, प्रेस कॉन्फ्रेंस, पिता, दादा-दादी के लिए क्लब।

शिक्षकों और माता-पिता दोनों के बीच विशेष रूप से लोकप्रिय माता-पिता के साथ संचार के गैर-पारंपरिक रूप हैं, जो टेलीविजन और मनोरंजन कार्यक्रमों, खेलों के प्रकार पर आधारित हैं और इसका उद्देश्य माता-पिता के साथ अनौपचारिक संपर्क स्थापित करना, किंडरगार्टन की ओर उनका ध्यान आकर्षित करना है। माता-पिता अपने बच्चे को बेहतर तरीके से जानते हैं क्योंकि वे उसे एक अलग, नए माहौल में देखते हैं और शिक्षकों के करीब आते हैं। इस प्रकार, माता-पिता मैटिनीज़ तैयार करने, स्क्रिप्ट लिखने और प्रतियोगिताओं में भाग लेने में शामिल होते हैं। शैक्षणिक सामग्री वाले खेल आयोजित किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, "चमत्कारों का शैक्षणिक क्षेत्र", "शैक्षणिक मामला", "केवीएन", "टॉक शो", ब्रेक-रिंग, जहां समस्या पर विरोधी दृष्टिकोणों पर चर्चा की जाती है और भी बहुत कुछ। आप माता-पिता के लिए एक शैक्षणिक पुस्तकालय का आयोजन कर सकते हैं (किताबें उन्हें घर पर दी जाती हैं), माता-पिता और बच्चों के संयुक्त कार्यों की एक प्रदर्शनी "पिताजी के हाथ, माँ के हाथ और मेरे छोटे हाथ", अवकाश गतिविधियाँ "अविभाज्य मित्र: वयस्क और बच्चे", "पारिवारिक कार्निवल"।

आप माता-पिता के साथ भी उपयोग कर सकते हैं:

व्यक्तिगत नोटबुक, जहां शिक्षक विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में बच्चों की सफलताओं को दर्ज करते हैं, माता-पिता यह चिह्नित कर सकते हैं कि उन्हें अपने बच्चों के पालन-पोषण में क्या रुचि है।

सूचना पत्रक जिसमें निम्नलिखित जानकारी हो सकती है:

बैठकों, आयोजनों, भ्रमणों की घोषणाएँ;

सहायता के लिए अनुरोध;

स्वयंसेवी सहायकों आदि को धन्यवाद।

माता-पिता के लिए अनुस्मारक.

ब्रोशर माता-पिता को किंडरगार्टन के बारे में जानने में मदद करते हैं। ब्रोशर किंडरगार्टन की अवधारणा का वर्णन कर सकते हैं और इसके बारे में सामान्य जानकारी दे सकते हैं।

बुलेटिन.

परिवारों को विशेष आयोजनों, कार्यक्रम में बदलाव और बहुत कुछ के बारे में सूचित रखने के लिए महीने में एक या दो बार समाचार पत्र जारी किया जा सकता है।

साप्ताहिक नोट्स.

सीधे माता-पिता को संबोधित एक साप्ताहिक नोट परिवार को बच्चे के स्वास्थ्य, मनोदशा, किंडरगार्टन में व्यवहार, उसकी पसंदीदा गतिविधियों और अन्य जानकारी के बारे में सूचित करता है।

अनौपचारिक नोट्स.

देखभाल करने वाले बच्चे की नई उपलब्धि या अभी जो कुछ हुआ है उसके बारे में परिवार को सूचित करने के लिए बच्चे के साथ संक्षिप्त नोट्स घर भेज सकते हैं।

कौशल में महारत हासिल, प्रदान की गई मदद के लिए परिवार को धन्यवाद; इसमें बच्चों के भाषण, बच्चे के दिलचस्प बयान आदि की रिकॉर्डिंग हो सकती है। परिवार किंडरगार्टन को आभार व्यक्त करने वाले या अनुरोध वाले नोट्स भी भेज सकते हैं।

बुलेटिन बोर्ड।

नोटिस बोर्ड एक दीवार डिस्प्ले है जो माता-पिता को दिन की बैठकों आदि के बारे में सूचित करता है।

सुझाव बॉक्स।

यह एक बॉक्स है जिसमें माता-पिता अपने विचारों और सुझावों के साथ नोट्स डाल सकते हैं, जिससे वे शिक्षकों के एक समूह के साथ अपने विचार साझा कर सकते हैं।

बाल विकास की लिखित रिपोर्ट परिवारों के साथ संचार का एक रूप है जो उपयोगी हो सकती है, बशर्ते वे आमने-सामने संपर्क को प्रतिस्थापित न करें।

माता-पिता के लिए भूमिकाएँ बनाने की तकनीकें हैं।

माता-पिता कार्यक्रम में विभिन्न औपचारिक और अनौपचारिक भूमिकाएँ निभा सकते हैं। नीचे उनमें से कुछ हैं.

समूह के अतिथि.

माता-पिता को अपने बच्चों को देखने और उनके साथ खेलने के लिए समूह में आने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।

स्वयंसेवक।

माता-पिता और बच्चों के हित या कौशल समान हो सकते हैं। वयस्क शिक्षकों की मदद कर सकते हैं, प्रदर्शनों में भाग ले सकते हैं, कार्यक्रम आयोजित करने में मदद कर सकते हैं, परिवहन प्रदान कर सकते हैं, समूह कक्षों की साफ-सफाई, व्यवस्था और सजावट आदि में मदद कर सकते हैं।

भुगतान की स्थिति.

कुछ माता-पिता शैक्षिक टीम के सदस्य के रूप में कार्यक्रम में सशुल्क पद लेने में सक्षम हो सकते हैं।

इस प्रकार, काम के पारंपरिक रूपों (बातचीत, परामर्श, प्रश्नावली, दृश्य प्रचार, आदि) और गैर-पारंपरिक ("मौखिक पत्रिका", चर्चा क्लब, प्रश्न और उत्तर शाम, आदि) का रचनात्मक उपयोग अधिक सफल होने की अनुमति देता है और माता-पिता के साथ प्रभावी सहयोग। माता-पिता के साथ सभी प्रकार के कार्यों का संयोजन माता-पिता के सैद्धांतिक ज्ञान को बढ़ाने में मदद करता है, उन्हें घरेलू शिक्षा के तरीकों और तकनीकों पर पुनर्विचार करने और किंडरगार्टन की विविध गतिविधियों को सही ढंग से व्यवस्थित करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

अध्याय 2. पूर्वस्कूली संस्थान में माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूपों का व्यावहारिक उपयोग

माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूपों की शुरूआत पर व्यावहारिक कार्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान नंबर 96 "उमनिचका" के आधार पर किया गया था। तैयारी समूह के माता-पिता के साथ पूरे वर्ष कार्य किया गया। वर्ष की शुरुआत में, इस मुद्दे पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य का विश्लेषण किया गया था।

समूह में माता-पिता के साथ काम की स्थिति का अध्ययन करने के साथ काम शुरू हुआ। ऐसा करने के लिए, हमने वार्षिक योजना, माता-पिता के साथ काम करने की दीर्घकालिक योजना का विश्लेषण किया और पाया कि समूह हर तीन महीने में एक बार माता-पिता की बैठक आयोजित करता है, और सर्वेक्षण, मनोरंजन और कार्यशालाएं भी आयोजित करता है।

फिर हमने माता-पिता का एक सर्वेक्षण किया। प्रश्नावली के उत्तरों के विश्लेषण से निम्नलिखित पता चला:

इस प्रश्न पर कि "पालन-पोषण की कौन-सी समस्याएँ आपके लिए कम अध्ययन योग्य हैं?" समूह के अधिकांश माता-पिता (70%) ने उत्तर दिया: "बच्चों और माता-पिता के बीच संबंध।" इससे पता चलता है कि दोनों समूहों के माता-पिता को प्रीस्कूलरों के पालन-पोषण के मुद्दों के बारे में कम जानकारी है। इस तथ्य की पुष्टि निम्नलिखित दो प्रश्नों के उत्तरों से होती है: "क्या आप शैक्षणिक साहित्य पढ़ते हैं?", "क्या आप पूर्वस्कूली बच्चों को शिक्षित करने की समस्याओं के लिए समर्पित समाचार पत्र और पत्रिकाएँ पढ़ते हैं? 40% समस्याओं के लिए समर्पित शैक्षणिक और पत्रिकाएँ नहीं पढ़ते हैं पूर्वस्कूली बच्चों को शिक्षित करने का.

समूह में अधिकांश माता-पिता पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के साथ बातचीत के मुद्दे पर निष्क्रिय स्थिति अपनाते हैं। इस प्रकार, 30% माता-पिता अपने बच्चों के पालन-पोषण के बारे में जानकारी केवल अभिभावक-शिक्षक बैठकों में प्राप्त करना चाहेंगे। समूह के 70% माता-पिता खाली समय की कमी और इस तथ्य का हवाला देते हुए कि केवल प्रीस्कूल कर्मचारियों को ही इस मुद्दे से निपटना चाहिए, किंडरगार्टन में बच्चों के साथ काम करने में भाग नहीं लेना चाहते थे। किसी ने भी किंडरगार्टन में समूह का नेतृत्व करने के लिए स्वेच्छा से काम नहीं किया।

सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर, हमने माता-पिता के साथ काम करने के लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए हैं:

प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ साझेदारी स्थापित करें, बच्चों के विकास और पालन-पोषण के प्रयासों में शामिल हों।

हितों के समुदाय, भावनात्मक पारस्परिक समर्थन और एक-दूसरे की समस्याओं के बारे में पारस्परिक अंतर्दृष्टि का माहौल बनाएं।

माता-पिता के शैक्षिक कौशल को सक्रिय और समृद्ध करें।

अपनी स्वयं की शिक्षण क्षमताओं में उनका विश्वास बनाए रखें

हमने अपने माता-पिता के साथ मिलकर "हैप्पी फ़ैमिली" क्लब बनाने का निर्णय लिया। हम उनके काम को "मेरा परिवार ही मेरी ख़ुशी है" के आदर्श वाक्य के तहत बनाते हैं। हमारा सामान्य लक्ष्य: दयालु, सहानुभूतिपूर्ण बच्चों का पालन-पोषण करना जो माँ और पिताजी, बहनों और भाइयों, दादा-दादी, सभी दोस्तों और रिश्तेदारों से प्यार और सम्मान करें, लोगों के प्रति दयालु हों। हमने क्लब के लिए एक संयुक्त कार्य योजना बनाई। अपरंपरागत संचार माता-पिता पूर्वस्कूली

क्लब की पहली बैठक बच्चों के परिवारों को जानने के लिए समर्पित थी। "आइए परिचित हों" (परिशिष्ट), जहां पारिवारिक शौक को कविता या गद्य में हास्य या गंभीर रूप में वर्णित किया गया था। क्लब की बैठक एक अद्भुत उत्सव में बदल गई जिसमें हर परिवार ने भाग लिया।

क्लब की दूसरी बैठक एक गोल मेज के रूप में आयोजित की गई थी "पारिवारिक जहाज के कप्तान के पुल पर कौन है" (परिशिष्ट)। माता-पिता को यह बहुत पसंद आया। बहुत से लोगों ने बहुत सी रोचक और उपयोगी बातें सीखीं। परिवारों ने दिलचस्प "जीवन वृक्ष" पोस्टर बनाए। सामग्री और डिज़ाइन के मामले में पोस्टर दिलचस्प हैं। कई पिताओं ने अपने व्यक्तिगत डेटा के बारे में सोचा है। यह पता चला है कि वे परिवार और विशेष रूप से बच्चों के साथ संवाद करने के लिए बहुत कम समय देते हैं।

"पिताजी कुछ भी कर सकते हैं" अवकाश दिलचस्प था (परिशिष्ट)। इसने एक संगीत कक्ष का रूप ले लिया। पिताजी गाते थे और शिल्प बनाते थे। उन्हें पता चला कि उनके बच्चे उनके बारे में क्या सोचते हैं.

बच्चों के साथ मिलकर "माई मॉम इज द बेस्ट" अवकाश की तैयारी की गई। बच्चों ने गाना गाया, कविताएँ सुनाईं और परी कथाएँ दिखाईं। माताओं ने चाय के लिए बेक किया हुआ सामान तैयार किया। बच्चों के चित्र "माई मदर" की एक प्रदर्शनी आयोजित की गई। कई माताओं को पता नहीं था कि उनका बच्चा प्रदर्शन कर सकता है; उनका मानना ​​था कि बच्चा शर्मीला और डरपोक था। बच्चे खुलकर बोले और अपनी माँ को यह समझाने की कोशिश की कि वह उसकी माँ का सबसे अच्छा बच्चा है।

थोड़ी देर बाद हमने एक मैराथन "माई फ्रेंडली फ़ैमिली" आयोजित की। कविताओं, गीतों और खेलों में बच्चों ने दादा-दादी, माता-पिता, भाई-बहनों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त किया।

बच्चों ने इस पर अपनी राय व्यक्त की कि वे कैसे समझते हैं कि "पारिवारिक दुनिया" क्या है। परिणामस्वरूप, यह पता चला कि "पारिवारिक दुनिया" है:

घर, आराम, गर्मी;

आपसी समझ, प्यार, सम्मान;

छुट्टियाँ, परंपराएँ।

वयस्कों ने बच्चों को समझाने की कोशिश की: परिवार में शांति और दोस्ती कायम करने के लिए, आपको तीन महत्वपूर्ण नियम याद रखने होंगे:

अपने बड़ों का सम्मान करें और प्यार करें;

छोटों का ख्याल रखें;

याद रखें कि आप परिवार में मददगार हैं।

और अपने आप में कौन से गुण विकसित करने चाहिए, किस मनोदशा में घरेलू कर्तव्यों का पालन करना चाहिए, परिवार के सदस्यों को एक-दूसरे के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए ताकि सभी खुश रहें, इस सवाल का जवाब न केवल बच्चों ने, बल्कि माता-पिता ने भी दिया।

बच्चों के साथ मिलकर हमने अभिभावक बैठक "काम करने की क्षमता" आयोजित की। इस बैठक में, माता-पिता को दिखाया गया कि स्कूल में सफलतापूर्वक अध्ययन करने के लिए काम करने की क्षमता एक महत्वहीन कारक नहीं है। प्राप्त जानकारी कई माता-पिता के लिए वरदान थी, क्योंकि उन्होंने शिकायत की थी कि बच्चे को काम करना सिखाना असंभव था।

इस श्रमसाध्य, लेकिन साथ ही दिलचस्प काम का नतीजा पारिवारिक अवकाश "गर्मी की गर्मी" था, जो आदर्श वाक्य के तहत आयोजित किया गया था:

अपने घर के चूल्हे की आग जलाए रखें

और दूसरे लोगों की आग का लालच मत करो।

हमारे पूर्वज इसी नियम के अनुसार रहते थे

और वे सदियों से हमें विरासत में मिले हैं:

अपने घर की आग बनाए रखें!

ओ फ़ोकिना

छुट्टियाँ बड़े भावनात्मक उत्साह के साथ मनाई गईं। इस छुट्टी के हर पल ने न केवल बच्चों, बल्कि वयस्कों को भी शिक्षित किया, उन्हें अतीत को याद करने, वर्तमान पर पुनर्विचार करने और भविष्य के बारे में सोचने के लिए मजबूर किया।

उत्सव में, बच्चों ने अपने दूर के पूर्वजों के बारे में बात की, जो अद्भुत किसान, लोहार, बुनकर थे और अद्भुत रोटी पकाते थे। और बच्चों ने अपने उपनामों, नामों के बारे में कितनी दिलचस्प और उपयोगी बातें सीखीं जो प्राचीन काल से हमारे पास आए थे। प्रदर्शनी में कई दिलचस्प अवशेष प्रस्तुत किए गए: प्राचीन फूलदान, तौलिये, कैंडलस्टिक्स, प्राचीन पैसे।

यह पता चला कि कुछ परिवारों के पास खुशी के अपने प्रतीक हैं जो सौभाग्य लाते हैं। एक परिवार में यह मछुआरे की टोपी है, जो हमेशा मालिक को एक बड़ी पकड़ लाती है।

एक शिक्षक के शैक्षिक कार्य की प्रभावशीलता काफी हद तक सहायता और समर्थन पर भरोसा करते हुए, माता-पिता के साथ एक आम भाषा खोजने की उसकी क्षमता पर निर्भर करती है।

माता-पिता के साथ हमारी प्रत्येक मुलाकात विचार को जन्म देती है, विश्लेषण करने और तर्क करने की इच्छा जगाती है। हाल ही में, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि अभिभावकों की बैठकें नए तरीके से आयोजित करने की आवश्यकता है। हमारी अभिभावक बैठकों में शैक्षणिक शिक्षा, परामर्श, चर्चा और पारिवारिक उत्सव शामिल हैं।

उस समय के दौरान जब "हैप्पी फैमिली" चल रही थी, कई छुट्टियां, अभिभावक बैठकें और गोलमेज बैठकें आयोजित की गई थीं। मैं विभिन्न आयोजनों की तैयारी के दौरान शिक्षक, माता-पिता और बच्चों के बीच सहयोग के इस रूप को बहुत प्रभावी मानता हूं, बच्चों और माता-पिता के बीच संचार के कई अवसर पैदा होते हैं। प्रारंभिक कार्य रचनात्मकता और गतिविधि के लिए माहौल बनाता है। सामान्य कारण और रुचियाँ बच्चों और माता-पिता को एकजुट करती हैं और बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर सकारात्मक प्रभाव डालती हैं। माता-पिता अपने बच्चों की आंखों के सामने हीरो बन जाते हैं। बच्चों की ग्रहणशील आत्माएँ अनुग्रह की मिट्टी हैं, जो अच्छाई और नैतिकता के बीज बोने में सक्षम हैं।

वर्ष के अंत में, हमने फिर से दूसरा सर्वेक्षण किया।

माता-पिता की प्रतिक्रियाओं का विश्लेषण करने के बाद, हम निम्नलिखित निष्कर्ष पर पहुंचे।

अधिकांश माता-पिता ने पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण की समस्याओं से जानबूझकर निपटना शुरू कर दिया। अब वे उन समस्याओं में रुचि रखते हैं जिनके बारे में उन्होंने पहले नहीं सोचा था: बच्चों की देशभक्ति, नैतिक और सौंदर्य शिक्षा, उनके व्यवहार की संस्कृति, बच्चों को सांस्कृतिक मूल्यों से परिचित कराना। जैसा कि सर्वेक्षण के नतीजों से पता चला, ये समस्याएं 70% माता-पिता के लिए रुचिकर हैं।

सभी माता-पिता 40% नियमित रूप से शैक्षणिक साहित्य पढ़ते हैं और 60% नियमित रूप से पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण की समस्याओं के लिए समर्पित पत्रिकाएँ पढ़ते हैं।

कई माता-पिता (80%) किंडरगार्टन के जीवन में बहुत रुचि के साथ भाग लेना चाहेंगे।

40% माता-पिता अपने बच्चों को खेल-खेल में बड़ा करने के बारे में जानकारी प्राप्त करना चाहते हैं, और 30% अभिभावक सम्मेलनों में।

माता-पिता ने क्लब संचालित करने की इच्छा व्यक्त की: "ओरिगामी", "नमक आटा मॉडलिंग", "क्रोकेटिंग", "युवा तकनीशियन", "कुशल हाथ", "युवा एथलीट" - 60% (परिशिष्ट तालिका 2)।

इस प्रकार, एक परिवार के साथ एक पूर्वस्कूली संस्थान का संबंध सहयोग और बातचीत पर आधारित होना चाहिए, जो किंडरगार्टन के अंदर के खुलेपन (किंडरगार्टन की शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी) और बाहरी (सामाजिक के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का सहयोग) के अधीन होना चाहिए। इसके क्षेत्र में स्थित संस्थान: सामान्य शिक्षा, संगीत, खेल विद्यालय, पुस्तकालय, आदि)।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों के बीच सभी प्रकार की बातचीत का मुख्य लक्ष्य बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के बीच भरोसेमंद संबंध स्थापित करना, अपनी समस्याओं को एक-दूसरे के साथ साझा करने और उन्हें एक साथ हल करने की आवश्यकता को बढ़ावा देना है। यह परिवार के साथ बातचीत के गैर-पारंपरिक रूपों द्वारा सुविधाजनक है

माता-पिता की अपनी शैक्षिक तकनीकों के बारे में प्रतिबिंब विकसित करने के विभिन्न तरीके बहुत प्रभावी हैं।

माता-पिता के साथ काम करने के अनुभव से पता चला है कि काम के गैर-पारंपरिक रूपों के उपयोग के परिणामस्वरूप, माता-पिता और शिक्षकों दोनों की स्थिति अधिक लचीली हो गई है। अब वे दर्शक और पर्यवेक्षक नहीं, बल्कि विभिन्न आयोजनों में सक्रिय भागीदार हैं। पिता और माता बच्चों के पालन-पोषण में अधिक सक्षम महसूस करते हैं।

निष्कर्ष

शैक्षणिक संस्कृति का मुख्य मूल्य बच्चा है - उसका विकास, शिक्षा, पालन-पोषण, सामाजिक सुरक्षा और उसकी गरिमा और मानवाधिकारों के लिए समर्थन। माता-पिता को अपने बच्चों का सक्षम रूप से पालन-पोषण करने के लिए, उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना आवश्यक है। बच्चों की उच्च स्तर की शिक्षा प्राप्त करने के लिए, किंडरगार्टन और परिवार के बीच सहयोग आवश्यक है, परिवार और सार्वजनिक शिक्षा का पूरक, पारस्परिक रूप से समृद्ध प्रभाव।

शिक्षक और माता-पिता के बीच संचार के प्रत्येक रूप के विशिष्ट लक्ष्य और उद्देश्य होते हैं। माता-पिता के साथ काम करने में गैर-पारंपरिक रूपों के व्यवस्थित उपयोग से माता-पिता का ध्यान बच्चों के पालन-पोषण की समस्याओं की ओर आकर्षित होता है, आवश्यक न्यूनतम ज्ञान प्राप्त होता है और इस प्रकार शैक्षणिक संस्कृति में सुधार होता है।

आयोजित कार्यक्रमों से पता चला कि माता-पिता के लिए शिक्षक और अपने बच्चों के साथ संवाद करना कितना दिलचस्प था। उन्हें मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र पर बहुत सारी उपयोगी जानकारी प्राप्त हुई और उन्होंने अपने बच्चों के बारे में बहुत कुछ सीखा।

इस प्रकार, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षकों और माता-पिता के बीच काम के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग उन्हें माता-पिता के ज्ञान को समृद्ध करने और उन्हें अपने बच्चों के पालन-पोषण में व्यवहार में लागू करने की अनुमति देता है।

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रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"। - #"652424.files/image001.gif">

पोस्टर: "जीवन का वृक्ष"

व्यावहारिक भाग.

शिक्षक: मैं गोलमेज़ में भाग लेने और स्थितियों पर चर्चा करने का प्रस्ताव करता हूँ। अभ्यास से पता चला है कि अपने बच्चे के पालन-पोषण के प्रति पिता का उदासीन रवैया नकारात्मक परिणामों से भरा होता है।

स्थिति 1. सोचो और नाम बताओ कि अगर उसके पिता ने उसका पालन-पोषण नहीं किया तो उसका बेटा कैसा होगा? (समूह कार्य एवं चर्चा)

शिक्षक की टिप्पणियाँ: बचपन जल्दी बीत जाएगा और आप, पिताजी, पहले से ही सोच रहे होंगे कि आपका बच्चा जीवन में कितना सफल होगा जब उसका अपना परिवार होगा।

बेटे साहसी बनने के अवसर से वंचित रह जाते हैं। यह विचार बच्चे के दिमाग में नहीं बैठा है: एक पुरुष को ही उस महिला की रक्षा करनी चाहिए, जो परिवार की भलाई के लिए जिम्मेदार है।

बच्चे स्पंज की तरह होते हैं: वे सब कुछ आत्मसात कर लेते हैं, सब कुछ समझते हैं। हम उन्हें छोटा मानते हैं, इसलिए, जहां परिवार में पिता को पालन-पोषण से हटा दिया जाता है, बच्चे को यह देखने का अवसर नहीं मिलता है कि एक वयस्क पुरुष और महिला कैसे संवाद करते हैं, पारिवारिक समस्याओं पर चर्चा करते हैं।

स्थिति 2. चर्चा करें कि बच्चे की अवज्ञा, अवकाश के दौरान बुरा व्यवहार, कक्षा में शरारती होना, स्कूल प्रांगण में बच्चों को अपशब्दों का प्रयोग करना (समूहों में काम करना और फिर चर्चा) के मामले में क्या करना चाहिए।

शिक्षक की टिप्पणियाँ: माता-पिता आमतौर पर हर चीज़ के लिए स्कूल या किंडरगार्टन को दोषी ठहराते हैं, लेकिन बच्चा अभी-अभी बच्चों के समूह में शामिल हुआ है, लेकिन परिवार के बिना भी, किंडरगार्टन इन समस्याओं का सामना नहीं कर सकता है।

सबसे पहले, आपको परिवार में बुरे व्यवहार का कारण खोजने का प्रयास करना चाहिए। जब शिक्षक ने पिताजी से बच्चे के पालन-पोषण की देखभाल करने के लिए कहा, तो उन्होंने जवाब दिया: "मेरे पास अपने बेटे के साथ "स्पिलीज़" खेलने का समय नहीं है, मेरे पास एक जिम्मेदार काम है, लेकिन जब समय आता है, तो मुझे पुरुष प्रभाव की आवश्यकता होती है, तो मैं यह करूँगा।”

समस्याग्रस्त प्रश्न: "हमें "बेटे का पुरुष पालन-पोषण" कब शुरू करना चाहिए (इसका उत्तर हर कोई अपने हिसाब से ढूंढता है)।

पिताजी को ध्यान ही नहीं आया कि समय सीमा काफी बीत चुकी है। जाहिरा तौर पर, एक निश्चित भूमिका व्यापक राय द्वारा निभाई जाती है कि बच्चों के साथ खिलवाड़ करना एक पुरुष का काम नहीं है, कि यह गतिविधि स्वभाव से ही एक महिला के लिए नियत है। हालाँकि, सबसे अच्छे शिक्षक हमेशा पुरुष रहे हैं: वाई.ए. कोमेन्स्की, ए.एस. मकारेंको, वी.ए. सुखोमलिंस्की, जे. कोरज़ाक।

रचनात्मक कार्य.

शिक्षक: चूंकि एक सामान्य कारण बच्चों और माता-पिता को एकजुट करता है, मैं "फर्स्ट बुक" पर काम करने का प्रस्ताव करता हूं। शायद बच्चे जीवन भर "पहली पुस्तक" की सराहना करेंगे और याद रखेंगे, और वे इस पुस्तक की ज्वलंत छवियों, बुद्धिमान विचारों और मुख्य निष्कर्षों को अगली पीढ़ी तक पहुँचाने में सक्षम होंगे।

शिक्षक: मैं आपका ध्यान "जीवन के वृक्ष" की ओर आकर्षित करता हूँ। पिताजी, आपके सामने शिक्षा के वे नियम हैं जिनका पालन किया जाना चाहिए ताकि बच्चे का एक व्यक्ति के रूप में, एक व्यक्ति के रूप में विकास हो सके।

व्यायाम। नमूने के अनुसार पुस्तक का कवर और एक पृष्ठ डिज़ाइन करें।

अंतिम चरण.

शिक्षक "रहस्योद्घाटन" मोमबत्ती जलाते हैं और वाक्यांश को जारी रखने के लिए कहते हैं: "एक अच्छा पिता वह है जो ....." (पिताजी के कथन)।

शिक्षक: मुझे खुशी होगी अगर मैं आपके मन में यह विचार जगाऊं कि एक पिता और पति का मुख्य मिशन अपने परिवार के प्रत्येक सदस्य की कठिन देखभाल करना है, जिसका अर्थ है रक्षा करना, सांत्वना देना, कृपया, प्यार करना। परिवार में पूर्ण कल्याण के लिए, एक आदमी को कप्तान के पुल पर खड़ा होना चाहिए - पति और पिता।

अतिरिक्त सामग्री

नीतिवचन और कहावतें:

"एक अच्छा पिता बनना एक सच्ची प्रतिभा है,"

"जो पिता करता है वही पुत्र करने का प्रयास करता है"

"एक अच्छा उदाहरण सौ शब्दों से बेहतर है"

"बाल दोष जन्म से नहीं, बल्कि पोषित होते हैं"

"एक बच्चा आटे की तरह होता है - जैसे ही आप इसे गूंधेंगे, यह बड़ा हो जाएगा,"

"एक पिता की सख्ती एक अद्भुत औषधि है: उसमें कड़वे से अधिक मीठा होता है,"

"एक पिता अपने बच्चों के लिए जो सबसे बड़ी चीज़ कर सकता है वह है उनकी माँ से प्यार करना।"

अभ्यास से पता चला है कि अपने बच्चे के पालन-पोषण के प्रति पिता का उदासीन रवैया नकारात्मक परिणामों से भरा होता है।

बेटे साहसी बनने के अवसर से वंचित रह जाते हैं। एक बच्चे की नज़र में पूरी दुनिया माँ पर टिकी होती है: वह परिवार के जीवन से जुड़ी सभी मुख्य समस्याओं का समाधान करती है।

बच्चे की चेतना में यह विचार शामिल नहीं है: एक पुरुष को ही एक महिला की रक्षा करनी चाहिए।

अपने बेटे को घर के कामों में शामिल करना बहुत मुश्किल है - आपकी आँखों के सामने "सफेद दस्ताने" पहने एक आदमी का उदाहरण है।

माँ स्वयं - थकी हुई, थकी हुई - हमेशा उस गर्मजोशी और आध्यात्मिक आराम का स्रोत नहीं बन पाती है जो उसे अपने बच्चों और पति के लिए होनी चाहिए।

यह लंबे समय से रिवाज रहा है कि पिता कमाने वाला है, और माँ चूल्हा का रक्षक और बच्चों की शिक्षक है। और प्रिय पिताओं, आप आधुनिक समाज में परिवार में पिता की भूमिका को किस प्रकार देखते हैं? (माता-पिता के उत्तर)। और अब हम आंशिक रूप से इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करेंगे: "आप किस प्रकार के पिता हैं?"

क्या आप अपने माता-पिता की मदद करते हैं?

क्या आप अपनी पत्नी और उसके रिश्तेदारों के प्रति चौकस हैं?

क्या आपका परिवार जानता है कि वित्तीय संसाधनों को कैसे वितरित किया जाए ताकि बच्चों को बुनियादी ज़रूरतें मिलें?

क्या आप अपने बच्चों की उपस्थिति में अपने जीवनसाथी के साथ पारिवारिक झगड़ों से बचने की कोशिश कर रहे हैं?

क्या आप अपने बच्चे की देखभाल करते हैं, उसका शारीरिक और बौद्धिक विकास करते हैं?

क्या आप हमेशा अपने वादे निभाने में कामयाब रहते हैं?

क्या आपके बच्चे पर घर की ज़िम्मेदारियाँ हैं?

क्या आप जानते हैं कि आपके बच्चे किसके मित्र हैं?

क्या आपका बच्चा अपने रहस्यों को लेकर आप पर भरोसा करता है?

क्या आप खुद को एक अच्छा पिता मानते हैं?

यदि आपने सभी प्रश्नों का उत्तर हां में दिया है, तो आप एक अच्छे पिता हैं।

यदि आपने 4-6 प्रश्नों का उत्तर "हां" में दिया है, तो आपको अपने परिवार की गंभीरता से देखभाल करने और बच्चों के प्रति अपने दृष्टिकोण पर पूरी तरह से पुनर्विचार करने की आवश्यकता है।

यदि आपके पास 1-3 अंक हैं, तो आप सब कुछ पूरी तरह से समझते हैं और परिवार और बच्चों के प्रति अपने दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करते हैं।

"संगीत लिविंग रूम"

बैठक की तैयारी. एक पोस्टर लिखें: "मानवता को महान लोगों से भी अधिक अच्छे लोगों की आवश्यकता है" (जे. रोडारी)। किसी बच्चे के साथ मिलकर बनाए गए सर्वश्रेष्ठ घरेलू खिलौने के लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा करें। . माता-पिता की बैठक में पिता और दादाओं को निमंत्रण जारी करें। . पिताओं का सर्वेक्षण करें.

 आपके अनुसार एक परिवार में पिता के क्या कार्य हैं?

 आप अपने बच्चे के साथ कितना समय बिताते हैं? आप अपने खाली समय में उसके साथ क्या करते हैं?

 क्या आपका बच्चा आपसे उसके साथ खेलने, उसे पढ़ने या किसी चीज़ के बारे में बात करने के लिए कहता है? जब आप उसका अनुरोध पूरा नहीं कर पाते तो आप क्या करते हैं?

 क्या आप अपने बच्चे को अजनबियों या दोस्तों के सामने डांटते हैं?

 क्या आप उस कमरे में धूम्रपान करते हैं जहां बच्चा है?

 बच्चों के साथ संवाद करने में आपको क्या कठिनाइयाँ आती हैं?

 क्या दया या गंभीरता शिक्षा में आपके सहायक हैं?

 क्या आपके और आपके बच्चे की रुचियाँ और पसंदीदा गतिविधियाँ समान हैं?

 कौन अपने बेटे (बेटी) को सुबह उठाकर किंडरगार्टन के लिए तैयार करता है?

क्या आप अपनी छुट्टियाँ बच्चों के साथ या उनके बिना बिताना पसंद करते हैं? . निम्नलिखित प्रश्नों पर बच्चों की वीडियो प्रतिक्रियाएँ रिकॉर्ड करें:

 क्या आप अपने पिता से प्यार करते हैं? किस लिए?

 आपके खाली समय में कौन आपके साथ अधिक समय बिताता है, पिताजी या माँ? आप अपने खाली समय में पिताजी के साथ क्या करते हैं? पिताजी शाम को क्या करते हैं?

 यदि आप पिता होते, तो आप घर पर अपनी माँ की क्या मदद करते?

 यदि आप और पिताजी एक साथ चलते हैं, तो आप किस बारे में बात करते हैं? पापा क्या सवाल पूछते हैं, आप उनसे क्या पूछते हैं?

 पिताजी क्या करते हैं? आप काम में क्या कर रहे हो?

 क्या आपने कभी अपशब्द सुने हैं?

 आपके पिता कैसे हैं: दयालु या सख्त? . अपने बच्चों को सबसे सक्रिय पिताओं के लिए कृतज्ञता कविताएं सिखाएं। . शिल्प की एक प्रदर्शनी लगाएं "यह हमारे पिताजी के हाथों से बनाया गया था।" . "इसका क्या मतलब होगा?" प्रतियोगिता के लिए एक चित्र बनाएं। . "माई डैड" विषय पर बच्चों के चित्रों की एक प्रदर्शनी का आयोजन करें। . बच्चों की उनके पिताओं के साथ बैठकें आयोजित करें - विभिन्न व्यवसायों के कार्यकर्ता और उनके पिता के साथ काम करने के लिए भ्रमण।

बैठक की प्रगति

"पिताजी कुछ भी कर सकते हैं" गाना बज रहा है।

शिक्षक: सबसे पहले, आइए परिचित हों। कृपया हाथ मिलाएं और एक-दूसरे को जानें।

इस प्रश्न पर बच्चों के उत्तरों की रिकॉर्डिंग चालू है: "आप अपने पिता से प्यार क्यों करते हैं?"

पिताओं के लिए प्रश्न

 परिवार में आपकी क्या भूमिका है?

 आप बच्चे के पालन-पोषण में सबसे महत्वपूर्ण बात क्या मानते हैं?

पालन-पोषण में किसकी भागीदारी अधिक होनी चाहिए: माता या पिता?

(शिक्षक प्रश्नावली में से 2-3 उत्तर पढ़ता है।)

शिक्षक: परिवार में एक बच्चे को महिला और पुरुष दोनों के ध्यान की आवश्यकता होती है। माँ, एक नियम के रूप में, बच्चे के प्रति स्नेह और दया का व्यवहार करती है। यह मानवतावादी चरित्र लक्षणों के पोषण में एक बड़ी भूमिका निभाता है। लेकिन बच्चों में उद्देश्य, दृढ़ता और साहस की भावना विकसित करना पिता की चिंता है। वास्तव में, यह पिता ही है जो अपने उदाहरण और कार्य के माध्यम से दुनिया के प्रति एक व्यक्ति का दृष्टिकोण, अपने कर्तव्य के प्रति, जीवन में अपने स्थान की सही समझ और अंततः एक लड़के में शिष्टता का निर्माण कर सकता है। "बेटा, तुम और मैं पुरुष हैं," जब एक महिला बस में चढ़ती है तो पिता धीरे से कहते हैं। लड़का अपने पिता का अनुसरण करते हुए तुरंत सीट से उठ जाता है।

बच्चों को पारिवारिक जीवन के लिए तैयार करने में पिता की भूमिका महान होती है। उनकी विश्वसनीयता, माँ, दादी, बच्चों के प्रति उनकी संवेदनशीलता, उनके साथ घरेलू काम साझा करने की उनकी इच्छा, पारिवारिक जीवन को अधिक रोचक और खुशहाल बनाना - यह सब बच्चों तक पहुँचता है: वह लड़कों को असली पुरुष और बाद में अच्छे पति बनना सिखाते हैं। पिता, और बेटियों को प्रोत्साहित करते हैं कि आप अपने दोस्तों की तुलना अपने पिता से करें, युवा लोगों से उच्च माँगें रखें।

संगीतमय विराम

पिताओं के लिए प्रश्न

आप अपने बच्चों के साथ क्या रुचियाँ साझा करते हैं?

आपको क्या लगता है आप अपने बच्चे के साथ कितना समय बिताते हैं?

आप अपने खाली समय में, शाम को, सप्ताहांत पर क्या करना पसंद करते हैं?

क्या कभी ऐसा होता है कि आप अपने बच्चों के साथ खेलने की योजना बना रहे हों, लेकिन इसे टाल दें क्योंकि आपको करने के लिए कुछ और मिल गया है?

बच्चों के प्रश्नों के उत्तर की टेप रिकॉर्डिंग।

आपके पिताजी शाम को क्या करते हैं?

आपके खाली समय में कौन आपके साथ अधिक समय बिताता है: माँ या पिताजी?

आप अपने पिता के साथ क्या करना पसंद करते हैं?

आपके पिता ने आपको क्या सिखाया?

शिक्षक बच्चों के उत्तरों का सारांश प्रस्तुत करता है।

शिक्षक: एक छोटा बच्चा खुलेआम अपने पिता को पुकारता है: देखो, मैं कमजोर हूं, मुझे तुम्हारी बहुत जरूरत है।

यहाँ मुख्य बात देर न करना है! मुख्य बात यह है कि पहले दिन से ही अपने और बच्चे दोनों में एक साथ जितना संभव हो उतना समय बिताने की आवश्यकता पैदा करें।

आप ब्लॉकों से एक घर बनाते हैं, रेत से एक किला बनाते हैं, एक टूटे हुए खिलौने को ठीक करते हैं, निर्माण सेट प्लेटों से एक क्रेन जोड़ते हैं, एक रेडियो सर्किट के लिए मुश्किल तारों को जोड़ते हैं, फर्श पर बोरोडिनो की लड़ाई का अभिनय करते हैं, एक सॉकर बॉल को किक करते हैं यार्ड के चारों ओर घूमें, बारी-बारी से ज़ोर से पढ़ें और नवीनतम समाचारों पर चर्चा करें। इन खेलों के दौरान, बिना जाने-समझे, आप अपने बच्चे में आत्मविश्वास और सुरक्षा की भावना पैदा करते हैं। बच्चा बचपन में इन संवेदनाओं के साथ किशोरावस्था के कठिन दौर से गुजरता है और किशोरावस्था में प्रवेश करता है। और जीवन के सभी मोड़ों पर उसे चेतना का समर्थन मिलता है: मेरे पिता सब कुछ कर सकते हैं, वह सब कुछ कर सकते हैं।

बच्चों का पालन-पोषण जहां शांति से होता है, वहीं जब आप काम से घर आते हैं, तो आप अपने बेटे या बेटी के व्यवहार में होने वाली छोटी-छोटी अजीबताओं और परेशानियों से खुद को अखबार के सहारे बचा लेते हैं। जब बच्चे बड़े हो जाते हैं तो पिता और बच्चों की समस्या सामने आती है। जिन परिवारों में पिता और बच्चे के बीच बचपन से ही मैत्रीपूर्ण संबंध होते हैं, जहां बच्चे को विश्वास होता है कि पिता उसके जीवन की हर चीज में रुचि रखते हैं, वहां संक्रमण की अवधि दर्द रहित ढंग से गुजरती है।

संगीतमय विराम

शिक्षक: एक स्थिति की कल्पना करें: एक पिता एक बच्चे को किंडरगार्टन से ले जाता है। "खैर आप कैसे हैं?" - वह अपनी आवाज़ में गर्मजोशी के साथ पूछता है। "ठीक है," बेटा एक शब्द में उत्तर देता है। "दोपहर के भोजन में क्या था?" पिता ने पूछा, "तुमने क्या किया? तुमने कैसा व्यवहार किया?" आप इस बातचीत का मूल्यांकन कैसे करते हैं? क्या पिता ने बच्चे के साथ बातचीत सही ढंग से की? क्या आपको अपने बच्चे के साथ संवाद करने में कठिनाई हो रही है? कौन सा?

बच्चों के सवालों के जवाब की वीडियो रिकॉर्डिंग।

आपके पिता की नौकरी क्या है?

वह काम पर क्या करता है?

किंडरगार्टन जाते समय या घर लौटते समय आप और आपके पिता किस बारे में बात करते हैं?

शिक्षक: आपको बच्चे का विश्वास जीतने की जरूरत है। उसे अपने बारे में बात करनी चाहिए, अपने अंतरतम विचारों और रहस्यों को उजागर करना चाहिए और ऐसे प्रश्न पूछने चाहिए जो उससे संबंधित हों। लेकिन यह केवल तभी संभव है जब आप स्वयं उससे आधे रास्ते में मिलें: किंडरगार्टन से रास्ते में, अपने बच्चे को बताएं कि आपको काम पर क्या परेशान करता है, आप दिन के दौरान क्या हासिल करने में कामयाब रहे, जिन लोगों से आप मिले थे उन्हें याद रखें, अपनी चिंताओं और विचारों को साझा करें, बताएं क्या आपने जो अखबार पढ़ा उससे आप प्रभावित हुए?

अपने बच्चे से हर चीज़ के बारे में बात करें: पारिवारिक समस्याएं, सप्ताहांत की योजनाएँ, नवीनतम हॉकी खेल। ऐसा मत सोचिए कि आपका बच्चा छोटा है और कुछ नहीं समझेगा। मुख्य बात यह है कि उसे लगेगा कि आप स्पष्टवादी हैं और उसे एक वयस्क के रूप में संबोधित कर रहे हैं।

अपने बच्चे से अधिक बार पूछें: आज क्या नया हुआ? वे क्या खेल रहे थे? कौन जीता? क्या आपको लगता है कि आपका कोई अच्छा दोस्त है? क्यों? मुझे बताओ यह किताब किस बारे में है? यदि आप मेरी जगह होंगे तो क्या करेंगे? नाराज मत होइए: यह कैसा बेवकूफी भरा गाना है जिसे आप लगातार गाते रहते हैं! याद रखें कि आपको कौन से गाने पसंद थे.

संगीतमय विराम

शिक्षक: स्थिति की कल्पना करें। पिता अपने बेटे पर चिल्लाता है: "तुम बर्फ से ढके हुए कहाँ जा रहे हो? माँ ने अभी-अभी फर्श धोया है... वापस आओ, मैं कहता हूँ!" बेटा नाराज था. अब उसने खुद साफ फर्श पर पोखर देखे, लेकिन उसे अपने माता-पिता को देखने की इतनी जल्दी थी, वह उन्हें बताना चाहता था कि बच्चों ने यार्ड में किस तरह की बर्फ की स्लाइड बनाई है। क्या बच्चे पर इतनी बेरहमी से चिल्लाना ज़रूरी था? एक बच्चे को अपनी गलती का एहसास होगा यदि आप उसका हाथ पकड़कर चुपचाप उसे रसोई से बाहर ले जाकर उसके पैरों से सड़क की नमी की बूंदें हिलाएं। आप सामने वाले को शांत स्वर में डांटेंगे। तीसरा आप विनोदी ढंग से पढ़ाएँगे। चौथा... हालाँकि, प्रत्येक मामले के लिए, बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखते हुए, आपको उपयुक्त तकनीक का चयन करना होगा, लेकिन आपको अशिष्टता, तीखे इशारों और एक व्यवस्थित लहजे को बाहर करना होगा। अन्यथा, यह सब प्रतिक्रिया में विरोध और अशिष्टता का कारण बनेगा।

संगीतमय विराम

क्या बच्चे आपकी बात सुनते हैं? आप इसे किस माध्यम से प्राप्त करते हैं?

बच्चों के सवालों के जवाब की वीडियो रिकॉर्डिंग।

क्या आपके पिता दयालु हैं या सख्त?

आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

शिक्षक: ए.एस. मकरेंको ने लिखा कि अत्याचार नहीं, क्रोध नहीं, चिल्लाना नहीं, भीख नहीं मांगना, बल्कि शांत, गंभीर और व्यावसायिक व्यवस्था - यही परिवार में होना चाहिए।

परिवार कभी-कभी बच्चे के हर कदम पर नज़र रखता है। उसके पिता उसे बंधन से मुक्त नहीं होने देते: वह उसे शोर-शराबे वाले खेल खेलने से मना करते हैं और दैनिक दिनचर्या का सख्ती से पालन करने की मांग करते हैं। भगवान न करे अगर कोई लड़का खिलौने फेंक दे या स्टडी टेबल पर गंदगी कर दे!

शिक्षा के लिए संयम की आवश्यकता है। एक बच्चे को स्कूल में शांत रहने के लिए, उसे घर पर अपनी ऊर्जा का निर्वहन करने का अवसर दिया जाना चाहिए।

पिता को अवज्ञा के लिए दंड देना ही होगा, अन्यथा बच्चे में गैरजिम्मेदारी जन्म ले लेगी। लेकिन पश्चाताप के बिना सज़ा शिक्षा नहीं देती। यदि कोई बच्चा अपने अपराध को नहीं समझता है और उसका प्रायश्चित नहीं करना चाहता है, तो सज़ा उसे कुछ नहीं सिखाएगी, बल्कि उसे शर्मिंदा कर सकती है।

संगीतमय विराम

शिक्षक: घर में गर्मी, शांति और आराम काफी हद तक माँ पर निर्भर करता है, और उसकी मानसिक स्थिति उसके पति और पिता पर निर्भर करती है। क्या आपकी पारिवारिक जिम्मेदारियाँ बढ़ रही हैं?

पिताओं को प्रमाण पत्र देकर सम्मानित करना।

शिक्षक:

प्रिय पिताजी! आइए अपने बच्चों को शब्दों और उपहारों से नहीं, बल्कि सभी अनुकरण के योग्य उदाहरण के साथ बड़ा करें।

मैं जानता हूं कि कई परिवारों में बच्चे अपने पिता के साथ पैतृक देखभाल और आध्यात्मिक संचार की कमी महसूस कर रहे हैं। पिताजी काम में व्यस्त हैं, देर से लौटते हैं, और बच्चा इंतज़ार करता है: "पिताजी जल्द आएंगे।" और वह अपने पिता को देखे बिना ही सो जाता है। सप्ताह, महीने, साल बीत जाते हैं और एक विरोधाभास पैदा होता है: हालाँकि पूरा परिवार एक ही अपार्टमेंट में, एक ही छत के नीचे रहता है, फिर भी, पिता और बच्चे एक-दूसरे को नहीं जानते हैं। पिताजी को पता ही नहीं चला कि बच्चे कैसे बड़े हो गए।

जानें: अपने माता-पिता पर गर्व एक बच्चे के व्यक्तित्व के उत्थान का नैतिक आधार है। किसी के माता-पिता के लिए शर्म की बात है दिल पर भारीपन जो बच्चे को ऊंचाई हासिल नहीं करने देता।

शिक्षक: और अब हम सब एक साथ चाय पीएंगे और प्रतियोगिताओं में भाग लेंगे।

माता-पिता की बैठक (बच्चों के साथ)

"काम करने की क्षमता"

प्रारंभिक काम। माता-पिता के लिए प्रश्नावली

आपकी राय में, स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी क्या है (जैसा उपयुक्त हो रेखांकित करें):

तार्किक रूप से सोचने की क्षमता

मनोवैज्ञानिक तत्परता

जिम्मेदारी और स्वतंत्रता

साथियों और वयस्कों के बीच संवाद करने की क्षमता

किंडरगार्टन आपके बच्चे को क्या सहायता प्रदान कर सकता है?

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में आप अपनी क्या भूमिका देखते हैं?

क्या आप अपने बच्चे को अपने काम के बारे में बताते हैं: हाँ, नहीं, कभी-कभी (जैसा उचित हो रेखांकित करें)

आपका बच्चा वयस्कों के साथ किन गतिविधियों में भाग लेता है?

व्यवस्थित रूप से____________________

समय - समय पर__________________

क्या बच्चे की कोई स्थायी छोटी ज़िम्मेदारियाँ हैं, और यदि हाँ, तो क्या?

आप सबसे बड़ी कठिनाइयाँ क्या देखते हैं: बच्चा कार्य असाइनमेंट पूरा नहीं करना चाहता; वयस्क कार्यों को भूल जाता है; वह जो शुरू करता है उसे पूरा नहीं करता; कार्य करते समय स्वयं को प्रकट नहीं करता; मुश्किल होने पर छोड़ने के लिए तैयार; संदेह (रेखांकित करें, जो छूट गया है उसे भरें)

क्या आपको लगता है कि निम्नलिखित एक बच्चे के लिए काम है (आवश्यक रूप से रेखांकित करें)

बरतन साफ़ करो

कागज शिल्प बनाना

पानी के पौधें

मोज़े धोएं

खिलौने हटा दो

घनों से एक घर बनाएं

कढ़ाई

टेबल सज्जा

शिक्षकों और प्रशासन के लिए आपके प्रश्न और सुझाव बच्चों के लिए प्रश्न

तुम्हें काम करना इतना पसंद है या नहीं? क्यों?

कृपया हमें बताएं कि आप घर पर कैसे काम करते हैं? आप क्या कर रहे हो?

अगर आपके घर कोई ऐसा दोस्त आए जो कुछ भी करना नहीं जानता तो आप उसे कौन सा काम सिखाएंगे? ये वाला क्यों?

"आपने बहुत अच्छा काम किया!" - क्या आपको लगता है इसका क्या मतलब है?

अगर आप कोई काम नहीं कर पा रहे हैं या थक गए हैं तो क्या करेंगे, क्या करेंगे? . माता-पिता के लिए मेमो

अपने बच्चों को ऐसे कार्य दें जो परिवार की दिनचर्या का हिस्सा हों।

बच्चे के काम के लिए वर्दी और निरंतर आवश्यकताएं प्रस्तुत करें।

बच्चों को काम का मतलब और परिवार के सदस्यों के लिए इसका महत्व समझाएं।

अपने बच्चे की तभी मदद करें जब उसे वास्तव में मदद की ज़रूरत हो।

बच्चों के साथ मिलकर काम करें, बच्चों के संयुक्त कार्य को व्यवस्थित करें।

बाल श्रम को एक गंभीर मामला समझें, इसे खेल न बनाएं। साथ ही, इसमें बच्चे की रुचि बनाए रखने के लिए कार्य को व्यवस्थित करने के चंचल रूपों का उपयोग करें।

श्रम को कभी भी सजा के साधन के रूप में उपयोग न करें।

नमूना भाषण पाठ.

पिरामिड परीक्षण.

जल्द ही हमारे बच्चे स्कूल जायेंगे. और आप में से प्रत्येक व्यक्ति चाहेगा कि उसका बच्चा स्कूल के लिए यथासंभव अच्छी तरह तैयार हो। इसका क्या मतलब है कि एक बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?

हम आपको एक संक्षिप्त परीक्षण प्रदान करते हैं जहां आप स्कूल के लिए अपने बच्चे की तैयारी के मुख्य संकेतक निर्धारित करेंगे। यह एक ऐसी चीज़ है जिसका निर्माण और विकास एक बच्चे में होना चाहिए, कुछ ऐसा जो उसे स्कूल में अच्छी तरह से अध्ययन करने में मदद करेगा।

माता-पिता को 5-7 लोगों के कई कार्य समूहों में विभाजित किया गया है

उन्हें निम्नलिखित कार्य की पेशकश की जाती है: आपको विभिन्न संकेतक लिखे हुए कार्ड पेश किए जाते हैं। पहली (शीर्ष) पंक्ति पर आपको वह संकेतक लगाना होगा जिसे आप सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं। दूसरे पर आप शेष संकेतकों में से 2 सबसे महत्वपूर्ण संकेतक डालते हैं। तीसरे पर - तीन. चौथे पर - दो. पांचवें के लिए - एक संकेतक.

आपको इस प्रकार एक पिरामिड प्राप्त करना चाहिए:

स्कूल के लिए बच्चों की तत्परता के निम्नलिखित संकेतक माता-पिता को दिए जाते हैं:

आजादी

दृढ़ता

स्वास्थ्य की स्थिति

तार्किक रूप से सोचने की क्षमता

कार्यस्थल को व्यवस्थित करने की क्षमता

वाणी और स्मृति का विकास.

परीक्षा परिणाम का सारांश दिया गया है (माता-पिता पहले, दूसरे, आदि स्थान पर क्या रखते हैं)

स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के कई संकेतक हैं:

मनोवैज्ञानिक तत्परता: वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता; किसी के व्यवहार को प्रबंधित करने की क्षमता; कार्यस्थल को व्यवस्थित करने और व्यवस्था बनाए रखने की क्षमता; कठिनाइयों पर काबू पाने की इच्छा; किसी की गतिविधियों के परिणाम प्राप्त करने की इच्छा; आसपास की दुनिया में अभिविन्यास; प्रणाली में अर्जित ज्ञान का भंडार; नई चीजें सीखने की इच्छा; भाषण और सोच का विकास।

शारीरिक तत्परता: स्वास्थ्य स्थिति; शारीरिक विकास; बुनियादी आंदोलनों का विकास.

हमने इसे आपकी प्रोफ़ाइल और "पिरामिड" से देखा। एक बच्चे में दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों को विकसित करना भी उतना ही महत्वपूर्ण है: स्वतंत्रता, जिम्मेदारी, दृढ़ता। सहमत हूँ, उनके बिना स्कूल में सफलतापूर्वक अध्ययन करना असंभव है। इन गुणों को न केवल कक्षाओं में, बल्कि अन्य गतिविधियों में भी विकसित किया जाता है।

आज हम मजबूत इरादों वाले गुणों के विकास पर थोड़ा और विस्तार से ध्यान देंगे: स्वतंत्रता, दृढ़ता, जो हम शुरू करते हैं उसे पूरा करने की इच्छा।

दृढ़-इच्छाशक्ति वाले गुणों को विकसित करने का एक प्रभावी साधन श्रम शिक्षा है।

परिश्रम, मेहनत, परिश्रम - का मूल एक ही है। आख़िरकार, किसी भी काम में किसी न किसी प्रकार की कठिनाई शामिल होती है; परिणाम प्राप्त करने के लिए आपको किसी चीज़ पर काबू पाना होगा।

आख़िरकार, यह काम के माध्यम से ही है कि एक बच्चे को उसके द्वारा शुरू किए गए काम को पूरा करने की क्षमता सिखाई जा सकती है, और एक बच्चे में जिम्मेदारी, स्वतंत्रता और दृढ़ता पैदा की जा सकती है।

चलिए फिर से आपकी प्रश्नावली पर लौटते हैं।

यह संतुष्टिदायक है कि सभी माता-पिता अपने बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में स्वयं को एक बड़ी भूमिका सौंपते हैं:

किताबें पढ़ना और फिर जो पढ़ा है उससे विचार निकालना

गायन, नृत्य, कथा साहित्य के माध्यम से रचनात्मकता का विकास

पढ़ने की इच्छा पैदा करना

स्वतंत्रता और जिम्मेदारी का विकास

वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता

अपने क्षितिज का विस्तार करना

सुनना सिखाओ

दृढ़ता और ध्यान सिखाओ

और, निःसंदेह, किंडरगार्टन भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है:

बच्चों को क्रमिक जटिलता वाली प्रणाली में ज्ञान दें

हाथ की ठीक मोटर कौशल का विकास

अपने बच्चे की सीखने में रुचि जगाएँ

बच्चे का शारीरिक विकास

तार्किक सोच का विकास

अपने बच्चे को साथियों के साथ संवाद करना सिखाएं

बच्चे को विशेष रूप से तैयार करें: गिनना, लिखना, पढ़ना।

आपकी प्रश्नावली से हमें पता चला कि सभी बच्चे वयस्कों के साथ काम में भाग लेते हैं, यानी काम करते हैं। लेकिन यह हमेशा व्यवस्थित ढंग से नहीं होता. और अक्सर ऐसा तब होता है जब वह स्वयं इसे चाहता है, जब इसमें उसकी रुचि होती है, उसे यह पसंद आता है। लेकिन रोजमर्रा का काम काफी नीरस होता है, वही क्रियाएं हर दिन दोहराई जाती हैं। और बच्चे की उसमें रुचि खत्म हो जाती है।

लेकिन अगर बच्चा अपनी जिम्मेदारियां याद रखता है तो वह जिस काम को शुरू करता है उसे पूरी लगन से पूरा करता है। हम कह सकते हैं कि उसमें जिम्मेदारी की भावना है, वह वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए कठिनाइयों को दूर कर सकता है।

बच्चे में दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण विकसित करने के लिए यह जरूरी है कि काम कभी-कभार नहीं, बल्कि व्यवस्थित हो। यह जरूरी है कि घर पर बच्चे की अपनी जिम्मेदारियां हों।

आपके प्रश्नावली में एक प्रश्न था: क्या एक बच्चे के लिए निम्नलिखित कार्य है (सूची)। आपमें से लगभग सभी ने नोट किया: बर्तन धोना, खिलौने साफ करना, मोज़े धोना, पौधों को पानी देना।

निःसंदेह, हम वयस्कों को ऐसा लगता है कि, उदाहरण के लिए, कढ़ाई, टेबल सेटिंग, घर का बना कागज - यह बहुत सरल है।

आइए इसका पता लगाएं। आपके अनुसार खेल काम से किस प्रकार भिन्न है? कार्य हमेशा ऐसे परिणाम की कल्पना करता है जो दूसरों के लिए महत्वपूर्ण हो। कार्य के प्रकार:

स्वयं सेवा

कलात्मक और रोजमर्रा का काम

शारीरिक श्रम

प्रकृति में श्रम

प्रश्नावली के अगले प्रश्न में बच्चे के काम को व्यवस्थित करने में आने वाली कठिनाइयों की पहचान करने का प्रयास किया गया। आइए मिलकर आपकी कठिनाइयों से बाहर निकलने का रास्ता खोजने का प्रयास करें:

बच्चा कार्य असाइनमेंट, वयस्कों के कार्यों को पूरा नहीं करना चाहता है (दूसरों के लिए उसके काम के महत्व को स्पष्ट करें; पत्राचार प्रोत्साहन: मुझे पता है कि आप यह कर सकते हैं; बच्चे के करीब रहें, ऊपर नहीं, उसे समझाएं) बराबरी के मायनों में)

उसने जो काम शुरू किया है उसे पूरा नहीं करता है (हो सकता है कि यह उसकी ताकत से परे हो; आप काम को चरणों में विभाजित कर सकते हैं: यह अधिक विशिष्ट और उसकी शक्ति के भीतर दिखता है; मौखिक प्रोत्साहन)

माता-पिता को अपने बच्चों के प्रश्नों के उत्तर से परिचित होने के लिए आमंत्रित करें: “इसे पढ़ें, यह आपके लिए दिलचस्प होगा। हो सकता है कि आप घर पर काम का आयोजन करते समय उनकी इच्छाओं को ध्यान में रख सकें।

शैक्षणिक स्थितियों का समाधान।

दीमा की माँ उसे लेने के लिए किंडरगार्टन आई थीं। वह ख़ुशी से कहता है: "माँ, आज हमने एक पक्षी को चिपका दिया!"

माँ: तुम्हारे सारे कपड़े गीले क्यों हैं?

दीमा: शिक्षक ने कहा कि उन्होंने बहुत कोशिश की।

माँ: मुझे तुमसे कितनी बार कहना होगा - अपनी पैंट और दस्ताने रेडिएटर पर रख दो!

दीमा: मैं घर पर ऐसी चिड़िया बनाने की कोशिश करूंगी।

माँ: अब तुम भीगने में बाहर जाओगे।

लड़का चुप हो गया और अनिच्छा से कपड़े पहनने लगा।

प्रश्न: माँ क्या गलती करती है? (रुचि और साझा करने की इच्छा ख़त्म हो जाती है)। आप उसकी जगह क्या करेंगे?

आपके लिए घर पर अपने बच्चों के काम को व्यवस्थित करना आसान बनाने के लिए, हम आपको अनुस्मारक दे रहे हैं। उनकी बाहर जांच करो। यदि आपके कोई प्रश्न हैं, तो हम उनका उत्तर देंगे।

बच्चों को समूह में शामिल होने के लिए आमंत्रित किया जाता है। वे कविता पाठ करते हैं:

हम लोगों को सब कुछ जानने की जरूरत है.

वह सब कुछ जो आपको सीखने की आवश्यकता है:

आख़िरकार, वयस्कों को मदद की ज़रूरत है

और खूब मेहनत करो

हमें ग्रामीण श्रम के बारे में जानना होगा:

जानिए कैसे पैदा होती है रोटी

वह कैसे बोया जाता है और कैसे काटा जाता है,

राई कहाँ है और गेहूँ कहाँ है?

हम आपकी कामना करते हैं कि हम

आप परेशान नहीं थे

टी-शर्ट और मोज़े तक

हमने अपनी धुलाई स्वयं की।

ताकि रोना न पड़े, लड़ना न पड़े,

हम आपके प्रति असभ्य नहीं थे.

मुझे बस आपकी जरूरत है

वे हमारे लिए एक उदाहरण थे.

बेटे को काम करने के लिए,

सीखने की जरूरत है

पिताजी, माँ की मदद करें,

और सिर्फ खेलने के लिए नहीं.

हम यथासंभव मदद करते हैं

माँ और पिताजी अपने काम में।

आइए कुछ भी न भूलें

हर जगह उनके मददगार हैं.

रचनात्मक कार्यशाला.

बच्चों को अपने माता-पिता से जुड़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। उन्हें कार्य दिया गया है:

कहावतों के नाम, काम के बारे में कहावतें, और माता-पिता के साथ मिलकर शिक्षकों के विवेक पर एक शिल्प बनाएं।

इसलिए, किए गए आयोजनों से पता चला कि गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करते समय, माता-पिता मुक्त हो जाते हैं और बच्चे को ठीक से कैसे पाला जाए, इसका ज्ञान प्राप्त करते हैं। किसी स्थिति में किन तकनीकों का उपयोग करना है. ऐसे रूपों ने समूह के अभिभावकों को एकजुट करने में मदद की। माता-पिता समूह शिक्षकों के प्रति अधिक चौकस हो गए। वे उनकी सलाह सुनते हैं. वे अपने बच्चों में रुचि रखते हैं, उनके और बच्चे के बीच उत्पन्न होने वाली समस्याओं के बारे में विभिन्न प्रश्न पूछते हैं।

काम के गैर-पारंपरिक रूप बच्चों के पालन-पोषण में माता-पिता के ज्ञान को समृद्ध और विस्तारित करने का एक प्रभावी तरीका है।

शिक्षकों के लिए अनुस्मारक

माता-पिता के साथ काम करने के गैर-पारंपरिक रूप।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की प्रस्तुति

खुली कक्षाएँ दिखा रहा हूँ

लघु बैठकें

पारिवारिक क्लब

प्रश्न एवं उत्तर संध्या

पत्राचार परामर्श

युवा माता-पिता के लिए स्कूल

मौखिक पत्रिका

माता-पिता के लिए प्रतियोगिताएँ

पदयात्रा, भ्रमण, पिकनिक

चर्चा क्लब

शैक्षणिक बैठक कक्ष

मास्टर वर्ग

विचारों के गुल्लक

अभिभावक सम्मेलन

माता-पिता की भागीदारी के साथ शिक्षक परिषद

शैक्षणिक परिषद

व्यापार खेल

गोल मेज़

माता-पिता के लिए मेमो.

सेमिनार - कार्यशाला

मूल विश्वविद्यालय

खेल प्रशिक्षण आयोजित करना

चाय पीना, संयुक्त छुट्टियाँ, ख़ाली समय

अभिभावक मेल

अनौपचारिक बातचीत

रचनात्मक कार्यशालाएँ

हेल्पलाइन

शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संयुक्त कार्यक्रम

अभिभावक बैठकें

सम्मेलन

माता-पिता के लिए शाम

विषयगत प्रदर्शनियाँ

न्यासियों का बोर्ड

प्रशासन के साथ बैठक

माता-पिता के लिए स्कूल

अभिभावक समिति

विचार-विमर्श

माता-पिता के लिए मंडलियां

शैक्षणिक सलाह

शिक्षकों, अभिभावकों और बच्चों के बीच संयुक्त कार्यक्रम

खुले दिन

विशेषज्ञ टूर्नामेंट

केवीएन, प्रश्नोत्तरी

छुट्टियां

पारिवारिक प्रतियोगिताएँ

समाचार पत्र विमोचन

मूवी दृश्य

संगीत कार्यक्रम

समूह पंजीकरण

प्रतियोगिताएं

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और क्षेत्र का सुधार

संज्ञानात्मक गतिविधि के रूप ज्ञान, कौशल, गतिविधि के क्षेत्रों पर रचनात्मक रिपोर्ट, ज्ञान और रचनात्मकता की छुट्टियां, विशेषज्ञों के टूर्नामेंट, खुले दिन आदि की सार्वजनिक समीक्षा हैं। विषय, विषय और कार्यप्रणाली माता-पिता और शिक्षकों द्वारा संयुक्त रूप से निर्धारित की जाती है। शिक्षक असाइनमेंट तैयार करता है, समूह बनाने में मदद करता है, प्रारंभिक कार्य व्यवस्थित करता है, और माता-पिता डिजाइन, प्रोत्साहन पुरस्कार की तैयारी और परिणामों के मूल्यांकन में भाग लेते हैं।

श्रम गतिविधि के रूप - समूह परिसर का डिज़ाइन, यार्ड के सुधार और भूनिर्माण के लिए श्रम लैंडिंग, बच्चों और उनके माता-पिता के जीवन में एक महत्वपूर्ण घटना के संबंध में एक गली का रोपण, एक पुस्तकालय का निर्माण, आदि।

अवकाश के रूप - प्रदर्शनों, छुट्टियों, प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं, केवीएन की तैयारी, आयोजन और चर्चा; विभिन्न क्लब, आदि

सक्रियण के रूप - चर्चा, संवाद, स्थितियों पर चर्चा, क्रॉसवर्ड पहेलियाँ हल करना, बच्चों के कथनों या बच्चों की रचनात्मकता का विश्लेषण, प्रशिक्षण, गेम मॉडलिंग की विधि आदि।

दृश्य रूप: पुस्तकालय और फ़ोल्डर, वीडियो, मेमो और माता-पिता और बच्चों के लिए सिफारिशें, निमंत्रण कार्ड, व्यवसाय कार्ड, किताबों, उपकरण, बोर्ड गेम, बच्चों या संयुक्त चित्र, माता-पिता के साथ शिल्प, फोटो प्रदर्शनी, समाचार पत्र, माता-पिता के लिए कोने और वगैरह।