ओरिगेमी "मेंढक" पाठ। स्कोलियोसिस की रोकथाम के लिए ओरिगेमी मेंढक व्यायाम पर पाठ सारांश

मात्रा और हिसाब. ओरिगेमी "मेंढक"

शैक्षिक क्षेत्रों में कार्यक्रम सामग्री का कार्यान्वयन : « ज्ञान संबंधी विकास», « भाषण विकास», « कलात्मक और सौंदर्य विकास», « सामाजिक और संचार विकास».

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: संज्ञानात्मक-अनुसंधान, संचारी, रचनात्मक, स्वयं-सेवा और बुनियादी घरेलू कार्य।

लक्ष्य : "समान रूप से", "समान रूप से नहीं", "अधिक", "कम" की अवधारणाओं को समेकित करें; वस्तुओं को उनके स्थान के आधार पर अधिक सुविधाजनक और शीघ्रता से गिनने के तरीके खोजना सीखें।

पूर्वस्कूली शिक्षा लक्ष्य : वस्तुओं को उनके स्थान के आधार पर गिनने के तरीके खोजना जानता है; आकार और रंग के आधार पर वस्तुओं की तुलना करता है और उन्हें इन विशेषताओं के अनुसार समूहित करता है; ओरिगेमी विधि का उपयोग करके कागज से एक मेंढक बनाता है।

सामग्री और उपकरण : कार्ड, ज्यामितीय सामग्री और गिनती की वस्तुएँ; आधी मोटी चादर(स्केचबुक प्रारूप) हरा रंग; लाल कागज का एक छोटा सा टुकड़ा.

सामग्री
बच्चों की गतिविधियों का आयोजन किया

1. खेल क्षण का परिचय.

– एक दुष्ट जादूगरनी ने मेंढकों वाली झील को रेगिस्तान में बदल दिया। आइए इस झील का जादू तोड़ें और सभी मेंढकों को मुक्त करें।

2. गणितीय कार्य।

– आंकड़ों की तुलना करें. वे कैसे अलग हैं?(रंग और आकार.)

– कितने सफ़ेद टुकड़े?(2.)

– कौन से टुकड़े अधिक संख्या में हैं: सफेद या काला?(और भी काले टुकड़े हैं।)

– काले त्रिकोणों से सफेद तक नीले तीर और काले वर्गों से सफेद तक हरे तीर बनाएं।

– चित्रों की तुलना करें. क्या बदल गया?

– प्रश्नों के उत्तर दें।

दो लड़के सड़क पर चल रहे थे

और उन्हें दो-दो रूबल मिले।

चार और उनका पीछा कर रहे हैं,

वे कितने ढूंढेंगे?

(बिल्कुल नहीं।)

सिंड्रेला का जूता खो गया

मैं छुट्टियों से भागता हुआ आया - और वहाँ सन्नाटा था।

वे उसके लिए खोई हुई चीज़ पर प्रयास करने लगे।

सिंड्रेला के पास फिर से उनमें से कितने हैं?

(दो।)

3. ओरिगेमी "मेंढक" बनाना।

– नमूना खिलौने और आरेख की समीक्षा करें। कार्य के लिए किस सामग्री की आवश्यकता होगी? योजना के अनुसार कार्य के चरणों का वर्णन करें।

कार्य चरणों का विवरण:

1. आधी हरी लैंडस्केप शीट लें। इसे अपने सामने लंबवत रखें। शीट को लंबवत रूप से तीन भागों में विभाजित करें और इसे काल्पनिक मोड़ रेखाओं के साथ अपनी ओर मोड़ें। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह बिल्कुल सटीक रूप से सामने नहीं आएगा - यह दिखाई नहीं देगा।

2. अब परिणामी लंबी आयत को अपने से आधा दूर मोड़ें ताकि असमान किनारा शीर्ष पर बना रहे।

3. आपके सामने एक आयत होनी चाहिए जिसकी तह रेखा ऊपर की ओर हो। निचले किनारे को ऊपर की ओर मोड़ें, आकृति को पलटें और प्रक्रिया को दोहराएं। यह एक प्रकार का अकॉर्डियन जैसा दिखना चाहिए।

4. अब कटी हुई जीभ को गोंद दें, आंखें बनाएं और खिलौने को अपने हाथ पर रखें(जेब में उंगलियां) .

4. पाठ का सारांश.

– सभी शिल्पों पर विचार करें और सबसे अभिव्यंजक और साफ-सुथरा शिल्प चुनें। अपनी पसंद की व्याख्या करें। मेंढक हमारी मदद के लिए हमें धन्यवाद देते हैं।

पाठ 41

थीम: "मछली"

लक्ष्य:बच्चों को कागज के साथ काम करने की विभिन्न तकनीकें सिखाएं, जैसे झुकना, मोड़ना, काटना, चिपकाना। बच्चों में अपने हाथों से काम करने की क्षमता विकसित करना, उन्हें उंगलियों के सटीक संचालन का आदी बनाना, उनके ठीक मोटर कौशल में सुधार करना और उनकी आंखों का विकास करना।

पाठ की प्रगति

1.टीबी पर निर्देश.

2. बातचीत.

वन्यजीव अक्सर शोधकर्ताओं को विभिन्न "तकनीकी" रहस्यों से अवगत करा कर चकित कर देते हैं। उनमें से एक, जिसने वैज्ञानिकों की एक से अधिक पीढ़ी को हैरान कर दिया है, वह यह है कि कितने समुद्री जानवर, मछलियाँ और डॉल्फ़िन घने पानी में ऐसी गति से चलने का प्रबंधन करते हैं जो कभी-कभी हवा में उड़ने के लिए भी दुर्गम होती है। स्वोर्डफ़िश, उदाहरण के लिए, 130 किमी/घंटा की गति से तैरता है; ट्यूना - 90 किमी/घंटा। गणना से पता चलता है कि पानी के प्रतिरोध को दूर करने और ऐसी गति हासिल करने के लिए, मछली को एक कार इंजन की शक्ति विकसित करने की आवश्यकता है - लगभग 100 अश्वशक्ति। जीवित प्राणी ऑक्सीडेटिव प्रक्रियाओं से ऊर्जा प्राप्त करते हैं। लेकिन मछलियाँ ठंडे खून वाली प्राणी हैं, उनका तापमान पानी के तापमान से बहुत अधिक नहीं होता है, जिसमें ऑक्सीजन, वैसे, बहुत कम मात्रा में घुली होती है। ऐसी शक्तियाँ उनके लिए अप्राप्य हैं! केवल एक ही चीज़ बची है मानने के लिए: मछली किसी तरह इस तरह वे "जानते हैं" कि जल प्रतिरोध को बहुत कम कैसे किया जाए। इस घटना की व्याख्या करने वाली एक परिकल्पना रूसी विज्ञान अकादमी की साइबेरियाई शाखा के सैद्धांतिक और अनुप्रयुक्त यांत्रिकी संस्थान के प्रोफेसर व्लादिमीर इवानोविच मर्कुलोव द्वारा सामने रखी गई थी। (नोवोसिबिर्स्क शहर)।

3. पहेलि

4.मछली के बारे में कविताएँ।

बच्चे कविता पढ़ रहे हैं

तालाब में मछलियाँ तैरती हैं
और वे छलांग लगाते हैं।
गर्म दिन में वे मौज-मस्ती करते हैं,
साथ में मजा कर रहे हैं.

सूरज की किरणें पकड़ रही हैं,
उनमें वसंत की चाबियाँ हैं,
ताकि यह हमेशा गर्म रहे,
कोई सफेद बर्फ नहीं थी,

कुमुदिनी खिल रही थी, कुमुदिनी...
मछली को बर्फ के टुकड़ों की जरूरत नहीं होती.
गर्मियों में पानी की जरूरत होती है
ठंड में हमारी मछली के लिए.

गर्मियों में खेलने में मजा आता है
और एक दूसरे को पकड़ें.
पानी के पार वृत्त दौड़ते हैं।
मछली, मछली पकड़ो!

तराजू चिंगारी की तरह चमकते हैं,
पंख तेजी से ऊपर उड़ते हैं।
बाएँ, दाएँ, नीचे और ऊपर -
तालाब पर मौन हँसी.

5.नदी मछली के बारे में पहेलियाँ।

यहाँ मछलियों का एक स्कूल जम गया,

छोटी-छोटी चीजों का एक ही विज्ञान होता है -

अपनी चमकती आँखों के साथ, वह तैर गई...

जल्दी करो कीचड़ में! यह है... (पाइक)।

एक रोड़े के नीचे पड़ा है

गर्मी की दोपहर में वह सोता है।

झरनों, गहराइयों का प्रेमी,

साधन संपन्न... (बरबोट)।

सुनहरे तराजू, लाल पंख,

वह बोरियत के कारण तितलियाँ और टिड्डियाँ खाता है।

राजकुमार की तरह कपड़े पहने

तुम अच्छी हो, मछली... (आइडिया)!

रेडफिन, धारीदार, किसी भी नदी का तूफान,

फ्राई डर के मारे उससे दूर भाग जाते हैं।

ओह, गेंदबाज टोपी पसंद नहीं है

यह फुर्तीला... (पर्च)।

उसे मिट्टी खोदना बहुत पसंद है

और लार्वा खाओ,

रात में डकवीड में स्मैक

और शाम को चोंच मारो।

मछली को गंदगी की परवाह नहीं होती

और उसका नाम है... (क्रूसियन कार्प)।

यह अपने पंजों से धमकी देते हुए नीचे की ओर रेंगता है।

अपने आप को बचाएं, छोटी सी चीज़ और कीड़ा!

बिलों में यह ठूंठों के पीछे छिप जाता है।

उबला हुआ - लाल. यह है... (कैंसर)।

3.शिक्षक की व्याख्या.

ओरिगेमी बनाने की योजना

मोटे कागज का एक वर्ग तैयार करें। वर्ग को तिरछे मोड़ें और सीधा करें।

चित्र में दिखाए अनुसार मछली की पूँछ काट लें।

आंखों और शल्कों पर गोंद लगाएं या चित्र बनाएं।

4. व्यावहारिक कार्य. मछली बनाना.

5पाठ का परिणाम.

6. कार्यों की प्रदर्शनी.

थीम: "मेंढक"

दिशा- एकीकृत पाठ: आसपास की दुनिया का ज्ञान + डिज़ाइन।

शैक्षणिक क्षेत्र - "संज्ञानात्मक विकास" + "कलात्मक और सौंदर्य विकास।"

आचरण का स्वरूप - शैक्षिक कहानी + उत्पादक गतिविधि।

आयु वर्ग - वरिष्ठ समूह.

लक्ष्य: मेंढकों से परिचित होना जारी रखें, प्रकृति में मेंढकों के लाभों को समझाएं, मेंढकों के प्रति बच्चों के शत्रुतापूर्ण रवैये को बदलें, मेंढकों की उपस्थिति पर विचार करें।

कार्य: मेंढक को चरण-दर-चरण मोड़ना सिखाएं; ओरिगेमी पेपर डिज़ाइन की कला से परिचित होना जारी रखें; एक कार्य संस्कृति बनाएं और कार्य कौशल में सुधार करें; बच्चों को बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाओं से परिचित कराना जारी रखें; ठीक मोटर कौशल विकसित करना; एक रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास करें।

प्रारंभिक काम- मेंढ़कों को देखना, रूसी लोक कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" पढ़ना।

उपकरण: मेंढक ट्रिल, विश्राम संगीत, प्रोजेक्टर और कंप्यूटर की आवाज़ के साथ सीडी; प्रदर्शन सामग्री - प्रस्तुति; नरम पाउफ्स (बैग कुर्सी), ओरिगेमी "मेंढक" खिलौना, "मेंढक" टोपी, पानी लिली के साथ कार्डबोर्ड की एक शीट; हैंडआउट्स - दो तरफा रंगीन कागज (हरा), फेल्ट-टिप पेन।

अपेक्षित परिणाम:

पाठ के विषय में बच्चों की रुचि विकसित करना;

मेंढक के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;

ओरिगेमी शैली में मेंढक को डिजाइन करने की क्षमता;

हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास;

बच्चों के लिए सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना।

पाठ की प्रगति:

1. 1. आयोजन का समय.

शिक्षक: हेलो दोस्तों!

प्रकृति का मित्र बनने के लिए,

उसके सभी रहस्यों का पता लगाएं,

सभी पहेलियों को हल करें

निरीक्षण करना सीखें

आइये मिलकर जागरूकता विकसित करें,

और हमारी जिज्ञासा हमें सब कुछ पता लगाने में मदद करेगी।

1. 2. पाठ के विषय का परिचय.

शिक्षक: आज हम किसके बारे में बात करेंगे, यह आप ई. चारुशिन की कविता "कायर" से सीखेंगे।

हाथी बन्नी से पूछता है:

तुम क्यों रो रहे हो, छोटे खरगोश?

मैं बहुत डर गया था

एक जंगली जानवर से मुलाकात हुई

वह हरा और बग जैसी आंखों वाला है

मैंने कभी ऐसा कुछ नहीं देखा।

टीचर:- अच्छा दोस्तों क्या आपने अंदाजा लगाया कि हम किसकी बात कर रहे हैं?

बच्चे: एक मेंढक के बारे में.

(मेंढक ट्रिल की आवाज़ चालू हो जाती है। स्क्रीन पर मेंढक की एक तस्वीर दिखाई देती है)।

अध्यापक: सही है. और मैं आपको मेंढकों के बारे में थोड़ा बताना चाहता हूं। आपके लिए सुनने को और अधिक आरामदायक बनाने के लिए, हम नरम पाउफ़्स (बीन बैग कुर्सी) पर बैठेंगे।

1. 3. नई चीजें सीखें।

(शिक्षक की कहानी के दौरान, मेंढकों की तस्वीरों का एक स्लाइड शो दिखाया गया है)

पृथ्वी पर मेंढकों की प्रजातियाँ बहुत बड़ी संख्या में मौजूद हैं। छोटे भी हैं, बड़े भी हैं। बग-आंखों वाला और चौड़े मुंह वाला। ये अपने अंडे पानी में देते हैं। अंडे विकसित होकर टैडपोल बनते हैं जो पानी में रहते हैं, और समय के साथ वे मेंढक में विकसित हो जाते हैं। मेंढक जमीन और पानी दोनों पर रह सकते हैं। भले ही मेंढक ज़मीन पर रहते हों, उनका निवास स्थान जल निकायों के पास होना चाहिए। यह आवश्यक है ताकि उनकी त्वचा सूख न जाए; यदि यह सूख गई, तो मेंढक मर जाएगा।

मेंढक पानी पीने के बजाय उसे अपनी त्वचा के माध्यम से सोख लेते हैं।

वे भोजन को पकड़ने और निगलने के लिए लंबी, चिपचिपी जीभ का उपयोग करते हैं। मेंढक एक ही समय में आगे, बगल और ऊपर की ओर देख सकते हैं। वे कभी भी अपनी आँखें बंद नहीं करते, यहाँ तक कि जब वे सो रहे होते हैं।

टीचर: मेंढक के बच्चे का क्या नाम है?

बच्चे: छोटा मेंढक।

टीचर: बताओ मेंढक क्या खाता है?

बच्चे: मच्छर, कीड़े।

शिक्षक: शाबाश! और इसमें उसकी मदद करती है एक चिपचिपी जीभ.

आइए अब थोड़ा गर्म हो जाएं और कल्पना करें कि हम छोटे मेंढकों में बदल गए हैं। अपनी आँखें बंद करें। (शिक्षक बच्चों को मेंढक की टोपी पहनाते हैं।) एक, दो, तीन - और हम यहाँ हैं! अपनी आँखें खोलो और मेरे पीछे दोहराओ।

रास्ते पर कूदो! - मेंढक।

तुम कहाँ जल्दी में हो, मेंढक?

कूबड़ से कूदो! उछाल पर कूदो!

पानी में छींटे मारो! अपने पैरों पर लात मारो!

यहाँ हाथी शांति से चलता है,

सुइयों पर एक मशरूम है.

वह झाड़ियों के नीचे से गुजरता है

और बोझ के नीचे सरसराहट होती है।

1. 4. व्यावहारिक कार्य।

टीचर: आज हम ऐसा ही मेंढक बनाएंगे. अपने कार्यस्थल पर बैठ जाएं.

(प्रस्तुति में स्लाइड का उपयोग करके ओरिगेमी शैली में मेंढक बनाना। शांत संगीत लगता है)।

1. 5. पाठ सारांश.

(हम सभी तैयार मेंढकों को वॉटर लिली के पत्ते पर लगाते हैं)

शिक्षक: "क्वा-क्वा-क्वा" मेंढक गाता है,

और अपना पेट खुजाता है,

वह पत्ते पर सहज महसूस करती है

लगभग पूरी सुबह गा सकते हैं।

- दोस्तों, आज हमने क्या नया सीखा?

- आपने बनाना किससे सीखा?

अब आप खुद अजीब मेंढक बना सकते हैं और उन्हें अपने परिवार और दोस्तों को दे सकते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, यह स्वयं राजकुमारी ओरिगेमी है, जो ओरिगेमी देश की मालकिन है। लेकिन वह इतनी उदास क्यों है? आइए उससे पूछें!

राजकुमारी ओरिगेमी: मैं दुखी कैसे नहीं हो सकती! दोस्तों, मुझे पक्षियों से बहुत प्यार है!!! मेरे राज्य में उनमें से बहुत सारे थे और मैं उन्हें ओरिगेमी पक्षी कहता था। लेकिन दुष्ट चुड़ैल मेरे राज्य में भूरे बादल ले आई, और आप जानते हैं कि जहां बादल हैं, वहां बारिश होती है, और मेरा राज्य कागज से बना है... मेरे ओरिगेमी पक्षियों के पास छिपने का समय नहीं था और... (रोता है)
शिक्षक: दोस्तों, मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा, पक्षियों और बारिश का इससे क्या लेना-देना है? क्या हो सकता था? राजकुमारी क्यों रो रही है?

शिक्षक: दोस्तों, यह पता लगाने के लिए कि पक्षियों के साथ वास्तव में क्या दुर्भाग्य हुआ, मैं एक प्रयोग करने का प्रस्ताव करता हूँ! आइए कागज लें और उस पर पानी टपकाएं, जैसे कागज के पक्षियों पर बारिश टपकती है, और सब कुछ तुरंत स्पष्ट हो जाएगा!
(बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर एक प्रयोग करते हैं, सुनिश्चित करते हैं कि कागज क्षतिग्रस्त हो)
शिक्षक: दोस्तों, मुझे ऐसा लगता है कि हम राजकुमारी ओरिगेमी की मदद कर सकते हैं! आपको क्या लगता है हम यह कैसे कर सकते हैं?
शिक्षक: यह सही है, आख़िरकार, डिज़ाइन कक्षाओं में हमने कागज़ से शिल्प बनाना सीखा, और मुझे लगता है कि हम आसानी से दुखी राजकुमारी की मदद कर सकते हैं!
शिल्प बनाने की तैयारी. आरेख के साथ कार्य करना। (शिक्षक बच्चों को टेबल पर बैठाता है और परिचालन आरेख वितरित करता है)
शिक्षक: पहले चित्र देखें। हमें किस बुनियादी मॉडल की आवश्यकता है? यह सही है, पतंग। तुम्हें कौन बताएगा कि यह कैसे करना है?
शिक्षक: यह सब चित्र में दिखाया गया है। बेस मॉडल के साथ आगे क्या होता है?
अब इसके बाद हम क्या करें? मुझे बताओ, निम्नलिखित चित्र क्या बताता है?
शिक्षक: बच्चों को आवश्यक सामग्री चुनने और काम पर लगने के लिए आमंत्रित करता है)।

शिक्षक: चित्र के अनुसार शिल्प बनाएं।
हमें रंगीन कागज की चौकोर शीटों की आवश्यकता होगी - उज्ज्वल, शायद मोनोक्रोमैटिक नहीं, पैटर्न से सजाए गए। कागज का आकार भी भिन्न हो सकता है - 20*20 सेमी से 13*13 सेमी तक। फिर हमें बड़े और छोटे दोनों तरह के ओरिगेमी पक्षी मिलेंगे।)

परिचालन आरेख.
1. कागज को रंगीन भाग नीचे की ओर करके, अपने से दूर रखें। वर्ग को विपरीत दिशा के कोनों से बिल्कुल मेल खाते हुए तिरछे मोड़ें। एक स्पष्ट विकर्ण मोड़ बनाएं, फिर दोबारा खोलें।
2. वर्ग को रंगीन भुजा नीचे की ओर रखें ताकि विकर्ण मोड़ ऊर्ध्वाधर हो। शीर्ष पक्षों को तिरछे मोड़ें।
3. हम निचली भुजाओं के साथ भी यही ऑपरेशन दोहराते हैं - उन्हें विकर्ण रेखा पर मोड़ें।
4. विपरीत पक्ष के कोणों से मेल खाते हुए, ऊर्ध्वाधर विकर्ण के साथ वर्कपीस को आधा मोड़ें।
5. हम ऊपरी कोने को पहले अपने से दूर मोड़ते हैं, फिर अपनी ओर, स्पष्ट तह बनाते हुए। फिर हम इसे वर्कपीस के अंदर छिपा देते हैं।
6. हम मुड़े हुए हिस्से के तीव्र कोण के साथ भी ऐसा ही करते हैं: हम इसे अपनी ओर झुकाते हैं, फिर खुद से दूर करते हैं, फिर इसे वर्कपीस के अंदर दबा देते हैं।
7. ऑपरेशन को निचले कोने के साथ दोहराया जाता है: इसे बिंदीदार रेखा के साथ खुद की ओर और खुद से दूर झुकाया जाता है, फिर वर्कपीस के अंदर दबा दिया जाता है।
8. अब आपको पक्षियों में उज्ज्वल विवरण जोड़ने की जरूरत है: एक कंघी और पंख बनाएं, आंखों पर गोंद लगाएं।
(साथ ही, बच्चों को अपनी कल्पना दिखाने और उन कौशलों को लागू करने का अवसर प्रदान करना महत्वपूर्ण है जो उन्होंने पहले ही सीखे हैं)।
शिक्षक: अच्छा, हमने यह किया! दोस्तों, जब आप एक चौराहे पर पक्षी बना रहे थे, तो मुझे ओरिगेमी की भूमि में सबसे सुंदर पेड़ मिला! मैं इसका उपयोग करने और हमारे पक्षियों को रखने का प्रस्ताव करता हूं!

शिक्षक: और अब आप राजकुमारी को बुला सकते हैं! मैं सचमुच चाहता हूँ कि वह फिर कभी परेशान न हो! चलो उसे बुलाओ!
(राजकुमारी ओरिगेमी हॉल में लौटती है)
राजकुमारी ओरिगेमी: दोस्तों, क्या आपने मुझे फोन किया? किस लिए? क्या हुआ है? क्या सचमुच कुछ बदल गया है?
राजकुमारी ओरिगेमी: क्या सुंदरता है!!! ये नहीं हो सकता!!! कैसा चमत्कार? आपने ऐसा कैसे किया?
शिक्षक: राजकुमारी, अब लोग गीत गाएँगे और आप स्वयं सब कुछ समझ जाएँगी!!

राजकुमारी ओरिगेमी: तो क्या आपने यह चमत्कार अपने हाथों से बनाया है?
प्रिंसेस ओरिगेमी: तो फिर मैं आपको अपना सम्माननीय अतिथि मान सकती हूं, आप जब भी कागज से कोई खूबसूरत चीज़ दोबारा मोड़ना चाहें तो हमारे देश आ सकते हैं! हमारे दरवाजे आपके लिए हमेशा खुले हैं! और कृतज्ञता के प्रतीक के रूप में, मैं आप में से प्रत्येक को अपने राज्य की चाबियाँ देना चाहता हूं, आप उन्हें अपनी गर्दन के चारों ओर पदक की तरह लटका सकते हैं और किसी भी क्षण, जादुई कागज का वर्ग अपने हाथों में लेकर, इसकी मदद से आप बना सकते हैं। सर्वोत्तम शिल्प (राजकुमारी ओरिगेमी जादुई चाबियाँ सौंपती है)

बगीचा

विषय: मेंढक (ओरिगामी तकनीक)
क्षेत्र:

साहित्य।
लक्ष्य: -विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण

मौखिक कला का परिचय दें

शब्दावली का संवर्धन एवं सक्रियण।

पढ़े गए पाठ में कारण और प्रभाव संबंधों को समझने की क्षमता विकसित करना

पढ़ने की प्रक्रिया और जो पढ़ा है उसे याद रखने में स्थायी रुचि पैदा करें।

जीवित प्रकृति के प्रति सम्मान के विकास को बढ़ावा देना

हम ओरिगेमी पेपर फोल्डिंग तकनीक से अपना परिचय जारी रखते हैं।

ठीक मोटर कौशल का विकास

सामग्री:एन. स्लैडकोव की कहानी "ज़ालेइकिन एंड द लिटिल फ्रॉग" का पाठ, कहानी के लिए चित्र

वितरण:हरी ओरिगेमी शीट, मार्कर।
प्रारंभिक काम:मेंढकों की तस्वीरें देखना; उपदेशात्मक खेल "पानी में कौन रहता है", "चौथा विषम"; कथा साहित्य पढ़ना: पानी में रहने वाले स्तनधारियों के बारे में; आउटडोर खेल "मेंढक"।

कार्यक्रम सामग्री:
दोस्तों, निकोलाई स्लैडकोव द्वारा लिखित एक बहुत ही दिलचस्प कहानी सुनिए।

इस कहानी को "ज़ालेइकिन और मेंढक" कहा जाता है
एक नम दलदल में एक कूबड़ के नीचे, झालेइकिन ने एक छोटा, कमजोर मेंढक देखा। - बेचारा, अभागा बच्चा! - झालेइकिन ने चिल्लाकर कहा। - तुम्हारे लिए यह कितना बुरा है, बेचारी, इस गंदे दलदल में! अंधेरा, नम, ठंडा! लेकिन निराश मत होइए! मैं तुम्हें बचाऊंगा, तुम मेरे घर में अच्छा और आरामदायक महसूस करोगी। घर पर, झालेइकिन ने छोटे मेंढक को सबसे सुंदर चित्रित बक्से में रखा, तल पर नरम सूखी रूई बिछाई, बक्से को गर्म धूप में रखा और खुशी से हँसा। - याद रखें, छोटे मेंढक, मेरी चिंताएँ! अब आप गर्मी, शुष्कता और स्वच्छता में रहेंगे। आपके गंदे दलदल की तरह नहीं! लेकिन मेंढक खुश नहीं है. लेकिन मेंढक को मजा नहीं आ रहा है. उसे बहुत बुरा लग रहा है, वह मुश्किल से जीवित है। वह धूप में बहुत गर्म हो गया, सूख गया और रूई में उलझ गया। जब झालेइकिन ने उसे देखा, तो वह दहाड़ने लगा। उसने छोटे मेंढक पर आँसू बहाए, और ठीक समय पर: थोड़ा और और छोटा मेंढक मर गया होता। ज़ेलिकिन मेंढक के साथ दलदल की ओर दौड़ा। वही जगह जहां यह नम, गंदा और ठंडा है, लेकिन जहां मेंढक अपने गर्म और साफ कमरे में झालेइकिन जितना अच्छा महसूस करता है।

दोस्तों, आपने अभी जो कहानी सुनी उसका नाम क्या है? (ज़ालेइकिन और मेंढक)

झालेइकिन ने क्या किया? (मेंढक को दलदल से अपने घर ले गया)

क्या छोटा मेंढक खुश था? उसे क्या हुआ? (छोटा मेंढक धूप में बहुत गर्म हो गया, सूख गया और लगभग मर गया। छोटे मेंढक को झालेइकिन के घर में बुरा लग रहा है)

झालेइकिन ने क्या किया? (मेंढक को वापस दलदल में ले गया)

मेंढकों को दलदल से क्यों नहीं निकाला जा सकता? (चूँकि दलदल मेंढ़कों का घर है, वे वहाँ अच्छा और आरामदायक महसूस करते हैं)
दोस्तों, आइए एक मेंढक बनाएं जो हमारे घर में अच्छा रहेगा। हम इसे ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके कागज से बनाएंगे। लेकिन सबसे पहले, हम खुद को छोटे मेंढकों के रूप में कल्पना करेंगे:
शारीरिक शिक्षा पाठ "मेंढक"

यहाँ रास्ते में एक मेंढक है
अपने पैर फैलाकर कूदता है।
मैंने एक मच्छर देखा
वह चिल्लाई...क्वा-क्वा-क्वा!
अब अपनी टेबल पर आएं - आइए डिजाइनिंग शुरू करें।

अब आपको मेंढक की आंखें खींचने की जरूरत है। ऐसा करने के लिए, फेल्ट-टिप पेन लें।

हमारे मेंढक कितने सुंदर निकले। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि ऐसे मेंढक हमारे घर में बहुत खुश होंगे। आपने सचमुच बहुत अच्छा काम किया, शाबाश दोस्तों।

विषय: कात्या गुड़िया के लिए बिस्तर
क्षेत्र:कलात्मक रचनात्मकता, संचार, अनुभूति, स्वास्थ्य, कथा साहित्य पढ़ना

साहित्य।
लक्ष्य:- सामान्य शब्द "फर्नीचर" को समझना सीखें।

संज्ञाओं के लघु रूपों के गठन को समेकित करना।

पहेलियों को सुलझाने की अपनी क्षमता में सुधार करें।

पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना सीखना जारी रखें।

नैतिक रूप से उन्मुख कार्य करना सिखाएं (कात्या गुड़िया की मदद करें)।

सामग्री की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए योजना के अनुसार डिजाइन करने की क्षमता विकसित करना।

काम करने की इच्छा को प्रोत्साहित और सुदृढ़ करें।

बच्चों को परिणाम से खुश रहना सिखाएं।

सामग्री:गेंद, कट्या गुड़िया (छोटी), गुड़िया फर्नीचर के टुकड़ों को दर्शाने वाली तस्वीरें;

हैंडआउट: माचिस की डिब्बियां (प्रत्येक 4 टुकड़े), रंगीन कार्डबोर्ड, आकार के अनुसार कपड़े के टुकड़े

पालने, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, गीले पोंछे, ऑयलक्लॉथ।

प्रारंभिक काम:"फर्नीचर", "हमारे समूह में क्या है" विषय पर बातचीत; अनुमान लगा

"फर्नीचर", "खिलौने" विषय पर पहेलियाँ; भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार"

"माँ और बेटियाँ"; कार्य असाइनमेंट: गुड़िया घर को साफ़ करें

कार्यक्रम सामग्री:
दोस्तों, आइए एक गेम खेलें जिसका नाम है "कृपया कॉल करें।" मैं तुम्हें एक गेंद फेंकूंगा और एक शब्द कहूंगा, और तुम वही शब्द कहोगे, लेकिन स्नेहपूर्वक, और गेंद वापस मेरी ओर फेंक दोगे। उदाहरण के लिए, कालीन एक गलीचा है।

आप कितने अच्छे साथी हैं. हर कोई दयालु शब्द जानता है।

दोस्तों, मैं आपको एक रहस्य बताता हूँ कि आज हमारे पास एक अतिथि आ रहा है। लेकिन फिलहाल इस मेहमान के आने में देरी हो गई है. आइए अनुमान लगाएं कि हमारे पास कौन आना चाहिए:
मैं एक अच्छा खिलौना हूँ
मैं लड़कियों का दोस्त बनूंगा.
मैं घुमक्कड़ी में बैठ सकता हूं
मैं अपनी आंखें बंद कर सकता हूं.
मैं आपसे मुझसे प्यार करने के लिए कहता हूं
मुझे मत गिराओ, मुझे मत मारो।
(गुड़िया)

हाँ दोस्तों, यह एक गुड़िया है।

(दरवाजे पर दस्तक होती है।)

शिक्षक: और यहाँ हमारा छोटा मेहमान है (एक गुड़िया लाता है)। आइए उसे नमस्ते कहें.

यह कात्या गुड़िया है। वह बहुत दिनों से तुमसे मिलना चाहती थी। आइए पूछें कि कात्या कहाँ रहती है।

कात्या अपने गुड़ियाघर में एक खिलौना देश में रहती है।

कात्या, हमें अपने घर के बारे में बताओ।

(गुड़िया फर्नीचर की तस्वीरें दिखाती है। केवल बिस्तर गायब है। बच्चे फर्नीचर के सभी टुकड़ों के नाम बताते हैं।)

शाबाश लड़कों. अब एक शब्द में नाम बताएं जो आपने तस्वीरों में देखा। यह सही है दोस्तों, यह फर्नीचर है।

क्या आपने देखा है कि कात्या के घर से फर्नीचर का एक टुकड़ा गायब है? कौन सा? (यदि बच्चों को यह कठिन लगता है, तो शिक्षक संकेत देते हैं)।

कात्या के घर में कोई बिस्तर नहीं है और उसके पास सोने के लिए भी कुछ नहीं है। आइए कात्या की मदद करें और उसके लिए एक अच्छा बिस्तर बनाएं।

सबसे पहले हमें चार्ज करना होगा:

शारीरिक शिक्षा पाठ "फर्नीचर"

अभ्यास पूरा हो गया है, अब आप फर्नीचर का निर्माण शुरू कर सकते हैं। कात्या अपने घर में सबसे खूबसूरत पालना चुनेगी और उस पर सोएगी।

हम माचिस, कार्डबोर्ड और कपड़े के एक टुकड़े से कात्या के लिए एक पालना बनाएंगे। अपने कार्यस्थल पर जाएँ और चलिए शुरू करते हैं।

सबसे पहले, हम गद्दा बनाने के लिए माचिस की डिब्बियों को एक साथ चिपका देंगे। कार्डबोर्ड लें और उसे रेखा के अनुदिश दो असमान भागों में काट लें। उन्हें दो संकीर्ण सिरों पर चिपका दें। ये हेडबोर्ड हैं. फिर हम पालने को सुंदर बनाने के लिए कपड़े का एक टुकड़ा चिपका देते हैं। जिसका पालना तैयार है, उसे कात्या के बगल में रख दें। उसे इसकी प्रशंसा करने दीजिए.

खैर, सभी बिस्तर तैयार हैं। कात्या ने उन्हें देखा और सबसे सुंदर नहीं चुन सकी। उसे वास्तव में सभी पालने पसंद आए। आइए हम कट्या और उसकी गुड़िया दोस्तों को वह सब कुछ दें जो हमने बनाया है।

देखिये कात्या कितनी खुश और ख़ुश है। वह धन्यवाद कहती है। वह अपने दोस्तों को पालने दिखाने के लिए इंतजार नहीं कर सकती। और हम उसे अलविदा कहेंगे, और हम उसके दोबारा आने का इंतज़ार करेंगे।

किंडरगार्टन के मध्य समूह में शारीरिक श्रम पर एक पाठ का सारांश
विषय: "मीरा रसोइया"
क्षेत्र:कलात्मक रचनात्मकता, संचार, अनुभूति, स्वास्थ्य, कथा साहित्य पढ़ना

साहित्य।

लक्ष्य:- बच्चों को पेस्ट्री शेफ के काम से परिचित कराना, बाहरी विशेषताओं से परिचित कराना

लक्ष्यित कई अधिक जटिल व्यवसायों का एक विचार तैयार करना

मनुष्य और समाज की आवश्यकताओं को पूरा करना।

बच्चों के क्षितिज और शब्दावली का विस्तार करें।

पहेलियों को सुलझाने की अपनी क्षमता में सुधार करें

पेस्ट्री शेफ के काम में रुचि पैदा करें।

सामग्री की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए योजना के अनुसार डिजाइन करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चों को नमक के आटे और उसके गुणों से परिचित कराना।

काम करने की इच्छा को प्रोत्साहित और सुदृढ़ करें।

बच्चों को परिणाम से खुश रहना सिखाएं।

पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना सीखना जारी रखें।

रचनात्मक कल्पना का विकास.

सामग्री:एक तस्वीर जिसमें एक रसोइया, पेस्ट्री शेफ को दर्शाया गया है;

संगीत संगत "जिंजरब्रेड" (ए. ई. फ्रुंज़े द्वारा व्यवस्थित)

वितरण:रंगीन नमक आटा, बीन्स, विभिन्न पास्ता, मॉडलिंग बोर्ड,

गीले पोंछे, कार्डबोर्ड कोस्टर।

प्रारंभिक काम:

उपदेशात्मक खेल "पेशे का नाम बताएं", "कौन क्या करता है", "रसोइया को क्या चाहिए?";
- किंडरगार्टन रसोई का भ्रमण, रसोइया के साथ बातचीत;

"सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं" विषय पर बातचीत

कार्यक्रम सामग्री:
दोस्तों आज हम बात करेंगे एक बहुत ही महत्वपूर्ण प्रोफेशन के बारे में। लेकिन आप स्वयं अनुमान लगा सकते हैं कि कौन सा:

मुझे बताओ कौन कितना स्वादिष्ट है?

गोभी का सूप तैयार करता है

बदबूदार कटलेट,

सलाद, विनैग्रेट,

सभी नाश्ता, दोपहर का भोजन?

उत्तर: कुक
यह सही है, आज हम आपसे कुक के बारे में बात करेंगे। चित्र को देखिये और बताइये कि रसोइया कौन है? हाँ, दोस्तों, रसोइया वह व्यक्ति होता है जो भोजन तैयार करता है: सलाद, सूप, बोर्स्ट, पास्ता, मसले हुए आलू, कटलेट भूनता है, पकौड़ी बनाता है, दलिया पकाता है।
लेकिन आज हम पेस्ट्री शेफ के पेशे से परिचित होंगे।

पेस्ट्री शेफ वह व्यक्ति होता है जो खाना बनाता है, बेक करता है और फिर पेस्ट्री, केक, कुकीज़ और जिंजरब्रेड को सजाता है।
पेस्ट्री शेफ का पेशा बहुत कठिन है, और साथ ही बहुत दिलचस्प, रचनात्मक और... स्वादिष्ट भी है।
आप में से प्रत्येक व्यक्ति शायद किसी कैफे में गया होगा, या किसी दुकान में स्वादिष्ट पेस्ट्री और केक खरीदा होगा। उन्हें कितनी खूबसूरती से सजाया गया है: फूलों, मशरूम, विभिन्न गेंदों और दिलों से। दुकानों में बहुत सारे विभिन्न प्रकार के कुकीज़ और जिंजरब्रेड बेचे जाते हैं। यह सब पेस्ट्री शेफ द्वारा तैयार किया गया था!

मैं कुछ पाई बेक करूंगी

और जिंजरब्रेड और सींग.

मेरे पास यह उपहार है:

मैं एक पेस्ट्री शेफ हूं.

एक पेस्ट्री शेफ के पास विशेष कपड़े होते हैं जिन्हें वह काम पर आने पर पहनता है। यह एक वस्त्र, एप्रन, टोपी या स्कार्फ है। और वह ऐसा इसलिए करता है ताकि उसके कपड़ों पर दाग न लग जाए, और रोएं और बाल भोजन में न मिल जाएं।

दोस्तों, मुझे बताओ, पेस्ट्री और केक बनाने वाले व्यक्ति का नाम क्या है? यह सही है, पेस्ट्री शेफ।

जब वह काम पर आता है तो कौन से कपड़े पहनता है?

और अब मैं आपको पेस्ट्री शेफ बनने और सुंदर केक बनाने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। हम रंगीन, नमकीन आटे से केक बनाएंगे. आप उन्हें खा नहीं सकते हैं, लेकिन जब वे सूख जाएं तो आप उनके साथ खेल सकते हैं, "कैफ़े" में, "दुकान" में, गुड़ियों का इलाज कर सकते हैं या बस उन्हें उपहार के रूप में दे सकते हैं।

आइए अपने पेन के लिए कुछ अभ्यास करें:
फिंगर जिम्नास्टिक

हम अपने हाथों से आटा याद करते हैं। (अपनी उंगलियों को भींचें और साफ़ करें)।
आइए एक मीठा केक बेक करें (हथेलियों से ताली बजाएं)।
बीच को जैम से चिकना करें (हथेली पर अपनी उंगलियों से गोलाकार गति करते हुए)।
और ऊपर से मीठी क्रीम। (हथेली पर उंगलियों की गोलाकार गति)।
और नारियल के टुकड़े (दोनों हाथों की उंगलियों से "टुकड़ों" को छिड़कें)।
हम केक पर थोड़ा छिड़केंगे.
और फिर हम चाय बनाएंगे (उंगलियां "चुटकी", दोनों हाथों से गोलाकार गति में)।
किसी मित्र को मिलने के लिए आमंत्रित करें! (हथेलियाँ ऊपर करो, उंगलियों को भींचो और खोलो)।
अब अपनी नौकरियाँ ले लो. नमक का आटा हाथ में लीजिये. मुझे बताओ कि छूने पर कैसा लगता है? यह सही है, नरम, लोचदार, लोचदार, चिपचिपा। सबसे पहले हम नमक के आटे की लोई से एक लोई बेल लेंगे. चलो इसे चपटा करें. यही आधार है. इसे स्टैंड पर रखें. अब हमें अपने "केक" को पास्ता और बीन्स से सजाने की ज़रूरत है, जिससे उत्पाद को एक पूर्ण रूप दिया जा सके। हम "केक" को यथासंभव सुंदर बनाने का प्रयास करते हैं। यदि आपका केक पहले से ही तैयार है, तो इसे सूखने के लिए रख दें। ये कुछ सुंदर, स्वादिष्ट उत्पाद हैं जो निकले। उनमें से प्रत्येक का एक अनूठा पैटर्न है। दोस्तों, आप असली शेफ और पेस्ट्री शेफ हैं।

और साथ ही, हमें "जॉली कुक्स" का वादा भी करना चाहिए!
और अब हम मुस्कुराएंगे,
आइए हाथों को कसकर पकड़ें।
और एक दूसरे को अलविदा कहा
हम एक वादा करेंगे.
हम आटे से दोस्ती करेंगे,
और मूर्तिकला! मूर्तिकला! मूर्तिकला!

मध्य समूह में प्राकृतिक सामग्रियों से डिजाइनिंग पर एक पाठ का सारांश।

"जहाज"

क्षेत्र:कलात्मक रचनात्मकता, संचार, अनुभूति, स्वास्थ्य, कथा साहित्य पढ़ना।
लक्ष्य:

बच्चों को प्राकृतिक सामग्रियों (अखरोट के छिलके, पेड़ के पत्ते) से परिचित कराएं।

बच्चों को प्राकृतिक सामग्री से भागों को प्लास्टिसिन के टुकड़ों से जोड़कर शिल्प बनाना सिखाएं।

सामग्री की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए योजना के अनुसार डिजाइन करने की क्षमता विकसित करना।

खतरनाक उपकरणों के साथ काम करते समय वयस्क निर्देशों का पालन करना सीखें

और सामग्री (कैंची, गोंद)।

आपको नैतिक रूप से उन्मुख कार्य करना सिखाता है (मेंढक की मदद करें)।

कल्पना, श्रवण और दृश्य ध्यान विकसित करें।

बच्चों को परिणाम से खुश रहना सिखाएं।

जानवरों को जानना जारी रखें.

पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना सीखना जारी रखें।

विषय पर शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन।

सामग्री:

एक परी जंगल के लिए फर्श के पेड़; खिलौने - खरगोश, हाथी, भेड़िया, भालू, मेंढक; ऑडियो रिकॉर्डिंग - जंगल की आवाज़ और जानवरों की आवाज़ (भेड़िया, भालू, मेंढक); नीले कपड़े (नदी) का कैनवास।
वितरण:

आधा अखरोट का खोल; किसी पेड़ का पत्ता; छड़ी; रंगीन कागज से बना एक झंडा; प्लास्टिसिन; मॉडलिंग के लिए बोर्ड; गोंद; गोंद ब्रश; नैपकिन; शिल्प नमूना.

प्रारंभिक काम:
परी कथा "टेरेमोक" पढ़ना, इसकी सामग्री के बारे में बातचीत।

विभिन्न प्रकार के परिवहन के चित्रों को देखते हुए।

उपदेशात्मक खेल "हम किस पर सवारी करेंगे, हम किस पर तैरेंगे?"

श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए खेल "यह किसकी आवाज़ है?" (जानवरों की आवाज़)
कार्यक्रम सामग्री:

शिक्षक बच्चों को अपने आसपास इकट्ठा करता है।

दोस्तों, क्या आप एक परी कथा में रहना चाहते हैं?

लेकिन ये कहानी अनोखी होगी. इसमें हम सीखेंगे कि प्राकृतिक सामग्रियों से बहुत दिलचस्प चीज़ का निर्माण कैसे किया जाए। आप तैयार हैं? फिर अपनी आंखें बंद करें और ध्यान से सुनें (शिक्षक का सहायक पेड़ों और खिलौनों की व्यवस्था करता है, संगीत बजता है)।

दोस्तों, अपनी आँखें खोलो और देखो कि हम खुद को कहाँ पाते हैं। हाँ, यह एक जादुई जंगल है। आइए इस जंगल में सैर करें। देखो यहाँ पेड़ के पास कौन बैठा है?

शिक्षक: आइए याद करें कि हमारा हाथी कैसे बात करता है?

बच्चे: पफ-पफ।

एक भेड़िये के चिल्लाने की रिकॉर्डिंग सुनाई देती है।

शिक्षक: ओह, वह कौन है जो इस तरह चिल्ला रहा है? ध्यान से सुनो।

बच्चे: भेड़िया।

शिक्षक: हाँ, यह एक भेड़िया है।

देखो यहाँ क्रिसमस ट्री के नीचे कौन छिपा है?

बच्चे: हरे.

शिक्षक: हाँ दोस्तों, यह एक खरगोश है। आपको क्या लगता है वह यहाँ से कौन छिपा था?

बच्चे:भेड़िया से.

बच्चे: भालू.

शिक्षक: यहाँ भालू आता है। देखो दोस्तों, वह पहले से ही सो रहा है। आइए चुपचाप अपने पंजों के बल चलें ताकि उसे जगा न सकें (हम भालू के साथ क्रिसमस ट्री के पीछे अपने पंजों के बल चलते हैं)।

(मेंढक टर्र-टर्र करता है।)

शिक्षक: दोस्तों, जल्दी से यहाँ आओ, यहाँ इतनी बड़ी नदी है।

शिक्षक बच्चों को एक खिलौना मेंढक दिखाते हैं: देखो हमसे मिलने कौन आया?
बच्चे: मेंढक, टर्र-टर्र करने वाला मेंढक...
शिक्षक: एक परी कथा से एक मेंढक हमारे पास कूद गया। आप कौन सा सोचते हैं?
बच्चे: "टेरेमोक"।

शिक्षक: यह सही है, हमारा मेहमान परी कथा "टेरेमोक" से हमारे पास सरपट दौड़ा। आइए इस परी कथा के नायकों को याद करें।
बच्चे: मेंढक, चूहा, बनी, चोटी, लोमड़ी, भालू।

शिक्षक: मेंढक उन्हें बहुत याद करता है और अपने दोस्तों, परी कथा "टेरेमोक" के नायकों से मिलने के लिए नदी के किनारे यात्रा पर जाना चाहता है। दोस्तों, मुझे बताओ, नदी में नौकायन करने के लिए आपको किसका उपयोग करना चाहिए?

बच्चे: नाव पर, नाव पर।
एक नाव नदी पर तैरती है,

पाल फूल रहा है

एक शरारती हवा चल रही है,

नाव डगमगा रही है.
शिक्षक: यह सही है, नाव पर। आइए उसे पाल वाली नाव बनाने में मदद करें?

बच्चे सहमत हैं.

शिक्षक: लेकिन काम पर जाने से पहले, आइए अपनी उंगलियों को प्रशिक्षित करें। आइए उंगलियों की कुछ एक्सरसाइज करें।

फिंगर जिम्नास्टिक "नाव"
एक नाव नदी के किनारे चल रही है, वह दूर से चल रही है।
(नाव को अगल-बगल से हिलाएं)
नाव पर चार बहुत बहादुर नाविक हैं।
(चार उंगलियाँ दिखाएँ)
उनके सिर के शीर्ष पर कान होते हैं (हाथ से सिर तक)
उनकी पूँछ लंबी होती है (पूँछ दिखाने के लिए नीचे अपने हाथ का प्रयोग करें)
और वे केवल बिल्लियों से डरते हैं, केवल बिल्लियों और बिल्लियों से।
(अपने हाथ से बिल्लियों का चेहरा बनाएं)।
शिक्षक: अब अपनी सीटों पर जाएँ और देखें कि हमारी नाव में कौन से हिस्से हैं। पाल के साथ पतवार और मस्तूल।

नाव का पतवार किससे बना होता है? (आधे अखरोट के छिलके से);

पाल किससे बना होता है? (एक पत्ते से);

छड़ी किस लिए है? (मस्तूल बनाने के लिए)।

आइए अब मेंढक के लिए नावें बनाएं।

सबसे पहले हम प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेंगे, उसे गूंधेंगे और अखरोट के छिलके को उसमें भर देंगे।

फिर हम प्लास्टिसिन में एक छड़ी चिपकाते हैं और उसमें एक पत्ता जोड़ते हैं। यह हमारी पाल है.

और हमारी नाव को खूबसूरत बनाने के लिए हम मस्तूल पर एक झंडा बनाएंगे। एक गोंद ब्रश लें और झंडे को मस्तूल के बिल्कुल शीर्ष पर चिपका दें।

हमारी नावें तैयार हैं.

देखो कितनी सुंदर नावें बनाई गईं, ताकि न केवल मेंढक, बल्कि उसके सभी दोस्त भी यात्रा पर जा सकें।

किंडरगार्टन के मध्य समूह में शारीरिक श्रम पर एक पाठ का सारांश
थीम: स्नोमैन
क्षेत्र:कलात्मक रचनात्मकता, संचार, अनुभूति, स्वास्थ्य, कथा साहित्य पढ़ना

साहित्य।
लक्ष्य: - सर्दियों की प्राकृतिक घटनाओं और मानव जीवन के साथ उनके संबंधों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना।

विषय पर शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें।

पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना सीखना जारी रखें।

नैतिक रूप से उन्मुख कार्य करना सिखाएं (स्नोमैन की मदद करें)।

प्रारंभिक अवधारणात्मक (परीक्षा) क्रियाएं बनाएं।

सामग्री की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए योजना के अनुसार डिजाइन करने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए योजना के अनुसार डिजाइन करने की क्षमता विकसित करना।

कैंची का उपयोग करने की अपनी क्षमता में सुधार करें।

खतरनाक काम करते समय किसी वयस्क के निर्देशों का पालन करना सीखें

उपकरण और सामग्री (कैंची, गोंद)।

काम करने की इच्छा को प्रोत्साहित और सुदृढ़ करें।

बच्चों को परिणाम से खुश रहना सिखाएं।

रचनात्मक कल्पना का विकास.
सामग्री:एक स्नोमैन की रूपरेखा वाला नीला कार्डबोर्ड, छोटा सफेद अंडा

बक्सों में गोले, भूरा कार्डबोर्ड (बाल्टी और स्नोमैन के हाथों के लिए), लाल

गाजर और स्नोमैन के मुंह के लिए कार्डबोर्ड, ब्रश, गोंद, नैपकिन, कैंची।

प्रारंभिक काम:- दृष्टांतों की जांच.

एम. जोशचेंको "योलका", वी. ओडोएव्स्की द्वारा सर्दियों के बारे में कहानियाँ पढ़ना

"मोरोज़ इवानोविच", एस. गोरोडेत्स्की द्वारा "फर्स्ट स्नो", "ओल्ड ईयर ओल्ड मैन"

वी. डाहल, "विंटर" आई. सुरीनोव, "विंटर अच्छे कारण के लिए गुस्से में है" एफ. टुटेचेव,

"बिर्च" एस यसिनिन।

ई. ट्रुटनेवा और ए. बार्टो की कविताएँ याद करना, पहेलियाँ।

सैर पर बर्फ से स्नोमैन बनाना।

प्लास्टिसिन से मॉडलिंग, स्नोमैन बनाना।

कार्यक्रम सामग्री:

दोस्तों, अभी साल का कौन सा समय है? यह सही है, यह साल का सर्दियों का समय है। मुझे बताओ, तुम्हें कैसे पता चला कि बाहर सर्दी थी? (ठंड है, बर्फ है, लोग गर्म कपड़े पहने हुए हैं, आदि)

एकातेरिना सेडोवा द्वारा लिखी गई कविता सुनें:
चारों ओर सफेद बर्फ गिर रही है -
ज़मीन बर्फ़ से ढकी हुई थी।
भुलक्कड़ बर्फ से
मैं एक स्नोमैन बना रहा हूँ
लंबी, लंबी नाक के साथ,
मैं उसे फ्रॉस्ट कहूँगा।

बहुत बड़ी गांठ बना दी
और बाद में एक और,
आँखें कोयला हैं,
सफ़ेद गाल,
और फिर गाजर
चतुराई से संलग्न -
यह लाल नाक होगी.

तो मेरा फ्रॉस्ट बाहर आ गया।
मैं उसके हाथ में झाड़ू दूँगा,
हवा में नहीं जमेगा.
मेरा अच्छा स्नोमैन
मुझे तुरंत सर्दियों की आदत हो गई।
(शिक्षक एक हिममानव की रूपरेखा वाला चित्र दिखाता है)

दोस्तों, यहाँ हमारा स्नोमैन है। बस वही बहुत दुखी है. आपको क्या लगता है? (वह सजा हुआ नहीं है, सुंदर नहीं है, उसके सिर पर कोई बाल्टी नहीं है, कोई झाड़ू नहीं है, आदि) आपको क्या लगता है कि क्या करने की जरूरत है? (बच्चे स्नोमैन की मदद करने और उसे सजाने की पेशकश करते हैं)

आप कितने महान व्यक्ति हैं! बेशक, आपको स्नोमैन की मदद करने की ज़रूरत है। अपने कार्यस्थल पर आएं और देखें कि हम स्नोमैन को सजाने के लिए क्या उपयोग करेंगे।

देखो डिब्बे में क्या है? इसे अपने हाथों में लें और अच्छी तरह से महसूस करें। आप क्या समझते है यह क्या है? यह सही है, यह अंडे का छिलका है। यह किसके जैसा महसूस होता है? (नाजुक, सूखा, कठोर)। आज हम स्नोमैन को अंडे के छिलकों से सजाएंगे, कार्डबोर्ड से एक बाल्टी और हाथ बनाएंगे। फिर हम आँखों और नाक को पेंट से रंगेंगे।

लेकिन पहले, आइए कुछ अभ्यास करें:
फिंगर जिम्नास्टिक "स्नोमैन"

चलो, दोस्त, बहादुर बनो, दोस्त, "स्नोबॉल बनाना।"
अपने स्नोबॉल को बर्फ में घुमाएँ - "वे घूम रहे हैं।"
यह एक मोटी गांठ में बदल जाएगा अपने हाथों से गेंद दिखाओ.
और गांठ एक स्नोमैन बन जाएगी. वे अपने हाथों से एक स्नोमैन को "चित्रित" करते हैं।
उसकी मुस्कान बहुत उज्ज्वल है! मुस्कुराहट दिखाओ.
दो आँखें, एक टोपी, एक नाक, एक झाड़ू। वे प्रदर्शन।
लेकिन धूप थोड़ी गर्म होगी - हाथ से माथे तक, सूर्य की ओर देखते हुए।
अफ़सोस, कोई हिममानव नहीं है। वे अपने कंधे और भुजाएं बगल की ओर सिकोड़ लेते हैं।
अब चलो काम पर लग जाओ. एक ब्रश लें और स्नोमैन पर गोंद लगाएं। बस सावधान रहें, ड्राइंग की रूपरेखा से आगे न जाएं। आपको गोंद पर एक अंडे का छिलका रखना होगा और उसे दबाना होगा। ताकि यह अच्छे से चिपक जाए. जबकि गोंद सूख जाता है, हम कार्डबोर्ड से बाल्टी और हाथ काट देंगे। आइए उन्हें गोंद दें.

अब आप आंखें, मुंह और गाजर की नाक बना सकते हैं।

हमारे स्नोमैन कितने अद्भुत निकले। वे बहुत खुशी से मुस्कुराते हैं. आइए, अपने हिममानवों को देखकर मुस्कुराएँ।

किंडरगार्टन के मध्य समूह में शारीरिक श्रम पर एक पाठ का सारांश