Yershova Valentina Anatolyevna
Posición: Educador
Institución educativa: MbDou DS №4 "Morozko"
Localidad: Megión de la ciudad, Región de Tyumen
Nombre del material: Material educativo y metódico.
Sujeto: "Asamblea total de los padres" en el segundo grupo más joven.
Fecha de publicación: 02.07.2017
Sección: educación preescolar

El Protocolo de la Reunión Final de Padres del Grupo General.

el enfoque "B" para niños de 3 a 4 años "

№ 3 12.05.2017

Sujeto:"Qué maduró y lo que aprendieron nuestros hijos"

Presidente:

Secretario:

Atendido:

Ausente

causa: ___

hombre

vacaciones, __-

enfermedades, ___

razón válida.

Forma de sostenimiento: mesa redonda.

Propósito: resumir las actividades educativas.

Tareas: familiarizar a los padres con los logros y el éxito de sus hijos; Prueba

resultados de la actividad conjunta del educador, niños y padres.

La agenda de nuestra reunión:

1. Summando para 2016 - 2017.

2. Jugar con los padres "y nosotros" (conversación con banderas)

3. Preguntas generales.

1. Summando para 2016 - 2017.

Valentina Anatolyevna dijo que fue interesante en este año académico, lo que

los niños aprendieron y sobre qué más trabajar. Durante el año todos los niños.

desarrollado

de acuerdo a

edad

osawai

programa

material

mostró

positivo

dinámica

direcciones

desarrollo.

adaptado al jardín de infantes.

Elena Nikolaevna dijo que a fines de año, los niños están desarrollando físicamente,

deseo

moverse

interesante

llevar a cabo

diverso

físico

ejercicios,

aprendió

llevar a cabo

varios

comportamiento.

de acuerdo a

las capacidades de edad de ellos desarrollan coordinación de movimientos, capaces.

reacciona rápidamente a las señales, cambie de un movimiento a otro.

formado

más simple

cultural e higiénico

lavado

solo

nombramiento

limpiar

toalla.

toalla

gentilmente colgarlo en su lugar.

Durante la ingesta de alimentos, los niños se comen la suya, enseñan a comer cuidadosamente,

usa una servilleta y agradecemos después de comer. Aprendí a eliminar juguetes después de

actividades de juego.

Con poca ayuda a los niños adultos saben cómo desvestirse (brotes medias, zapatos)

y para doblar la ropa cuidadosamente en la silla. Se le da un apósito a los niños un poco más difíciles, pero ellos

En la lección musical, los niños participan activamente en actividades conjuntas,

canta, conoce muchas canciones, reproduce movimientos de baile. Niños

reaccionar emocionalmente a las canciones familiares familiares.

Los niños disfrutan jugando didácticos, juegos educativos. Pliegue

pirámide

recoger

Adovado

habilidades

rol de escena

transfiere acciones familiares al juego.

2. Jugar con los padres "y nosotros" (conversación con banderas)

Valentina Anatolyevna ofreció a los padres para jugar el juego "y nosotros", donde

los padres, tomando la casilla de verificación deberían haber estado diciendo lo que sucedió nuevo para

el niño en su opinión lo que aprendió lo sorprendido y satisfecho, y tal vez

Padres

transmitido

"Negrita"

cualquier cosa

calidad, capacidad, la capacidad de su hijo, que apareció en esto.

año. Todos estaban satisfechos y satisfechos con los resultados.

3. Preguntas generales.

Nikolaevna

confirmación

previsto

padres

portafolio infantil, donde se puede ver que los niños intentaron hacer todo cuidadosamente.

trabaja. Y también explicó que este año se adquirieron nuevos en el grupo.

juguetes: máquinas de escribir, peluquería para niñas, pirámides, bolas, diseñador,

skupls, platos. Cuestiones discutidas para el próximo año académico.

parenitsky

colección

gracias

padres

cooperación a lo largo del año.

Ganador del concurso "El artículo más buscado del mes", octubre de 2016.

(organizativo)

1. Genial.

Buenas noches, queridos padres! Nos complace verlo en nuestra primera reunión de los padres. Hoy le informaremos sobre el período de adaptar a sus hijos, las características de edad de los niños de 3 a 4 años, el programa en el que trabajamos y resolvemos algunos problemas organizativos. Pero, al principio, proporcionaremos la palabra del jefe de nuestro kindergarten kalimina i.p. (Discurso por la cabeza). La palabra está provista de enfermera Kulikova a.g. (Discurso de los Protegios).

Y ahora vamos a familiarizarse, porque tenemos nuevas caras.

2. Juego para citas.

Los padres pasan la pelota, que en manos de la pelota, dice su nombre, ¿cuál es el nombre del niño, cuántos años tiene el niño y cuánto tiempo han estado yendo al jardín?

3. Apertura de la palabra.

Así que sus hijos cambiaron al segundo grupo más joven. La mayoría de los pasados \u200b\u200bde 1 ml. G., también tenemos niños recién llegados. Tenemos un objetivo común con usted: haga su estancia aquí cómoda, segura, interesante, fascinante, informativa, etc.

Mientras se hospeda a un niño en el jardín de infantes, nosotros (niños, maestros, padres) inventan un triángulo. A la cabeza del triángulo, por supuesto, el niño vale. Él, conociendo lo nuevo, se abre a sí mismo (que puedo, puedo, lo que es capaz). La tarea de los adultos es ayudarlo en este caso difícil, uno no debe olvidarse de la sociedad que desempeña un papel importante en el desarrollo del niño. ¿Qué crees que le pasará a un taburete de trípode si una pierna está perdiendo? (caída) ¡Correcto, cae! O recuerde el fanático de Krylov "Cisne, Cáncer y Pike", "Cuando no hay acuerdo en los compañeros, no irán al camino, ¡no funciona de ella, solo harina!". De ahí la conclusión de que tenemos que unir nuestros esfuerzos para garantizar que los niños sean cómodos e interesantes en el jardín de infantes, y aquí es muy importante tener una comprensión y apoyo mutuos. Viviremos con usted durante 4 años, espero ser una familia amigable.

4. Consulta para padres "Características de edad de niños de 3 a 4 años".

5. Adaptación de niños. Crisis por tres años.

Uno de los principales expertos para criar a los niños pequeños profesores N.M. Ascarina, que habla de este problema, a menudo lleva al mismo ejemplo: un jardinero, trasplantando un árbol, prepara una parcela, convierte cuidadosamente el árbol, tratando de no dañar su sistema de raíces, trasplantes con la tierra, pero, a pesar de todos sus esfuerzos, a pesar de todos sus esfuerzos, un El árbol en el nuevo lugar está enfermo, hasta que se tarda. Y ahora nos dirigimos a los niños.

El proceso de adaptación de alguien a los nuevos jardines de infancia de kindergarten, alguien al nuevo grupo y educadores, como muestra la experiencia, los pases más graves en niños de 3 a 3,5 años. Esto se debe al hecho de que coincide con la crisis del desarrollo de la personalidad, que se puede describir como "yo mismo!". El niño comienza a darse cuenta de su propio "yo". Se esfuerza por la independencia, la autoafirmación. En este momento, su voluntad desarrollará activamente la voluntad y el orgullo, que se manifiesta en el deseo de establecer metas y lograrlos a cualquier costo, y también orgulloso de sus logros. Todas estas nuevas características son una consecuencia positiva de la crisis para el niño.

Sin embargo, la crisis tiene 3 años de edad, hay un lado desagradable, la exacerbación de las relaciones entre niños y padres. Algunas características que están muy distinguidas por el bebé, que están muy perturbadas por las mamás y los papás: despotismo, pepotivo, terquedad, cáscara y negativismo. Se encuentran en el hecho de que el niño busca obtener de los padres exactamente lo que quiere, incluso si le causa daño. La opinión de los niños adultos no pone nada, se niega a obedecer, los requisitos y las solicitudes, tratando de hacer lo contrario. Vale la pena señalar que generalmente el período de crisis es más difícil de llevar a los niños que a sus padres. El propio niño no entiende por qué se comporta así, no sabe cómo restringir sus impulsos y emociones. Se niega a irse a la cama, no quiere vestirse, eliminar juguetes. Capriznitsy, grita y mantiene sus piernas, si alguna de sus solicitudes no se cumple. Rara vez, el comportamiento de este tipo de niño causa a los padres por sorpresa.

(Difusión de la nota).

Para que su hijo sea más fácil adaptarse en nuestro kindergarten, acostumbrado a los cuidadores, nuevas condiciones de vida, régimen de día, necesitamos su apoyo y cooperación. Para empezar, trate de ejecutar algunas reglas simples:

Cree un niño a un kindergarten al mismo tiempo, no llegue tarde, porque Violas el modo de kindergarten. Puedes familiarizarte con él en el stand de los padres. Según el modo de carga, debe terminar en 8.05 horas. Y nos comienza a nosotros a veces más tarde. Además, necesitamos marcar a los niños antes de cargar. La alimentación nos distrae del régimen, de trabajar con niños. Por lo tanto, queridos padres, estén más organizados, por favor.

Para educadores, al profesor asistente, póngase en contacto con el nombre-Patronímico.

Actitud tranquila, atenta hacia un niño en casa durante el período de adaptación: ¡la clave del éxito!

Conseguir un niño a tiempo en el tiempo.

Ropa de ninos:

• § La ropa a la ropa del niño no es demasiado alta o no se deshizo de sus movimientos.
• § Se deben ubicar las pilas y las pilas para que el niño pueda servirse a sí mismo.
• §Bolly, en lugar de guantes para tener mitones, para coser necesariamente en la encía.
• Los wowops deben ser ligeros, cálidos, coincidan con precisión el tamaño de la pierna del niño, fácil de quitar y usar. Te enseña a cambiar y escapar.
• § La bufanda de la cubierta se necesita para un niño, tanto en interiores como para caminar.
• §Ipette de ropa de repuesto.

Orden en el casillero:

• § Poner las cosas en un determinado orden. Al vestirse y desvestirse, el niño debe hacerlo él mismo.
• § Las cosas de lugar deben estar en el paquete en la percha, para que el niño tenga dónde plegar las cosas.
• § Forma deportiva inactiva también pack, fuerte, pequeño, con asas. (Para formas deportivas necesitamos camisetas blancas puras, sin dibujos, pantalones cortos negros, calcetines blancos x / b. Nombre del mercado).
• § ¿Quién rompió los ganchos en el gabinete, por favor reemplácese a sí mismo?

Para evitar casos de lesiones, consulte los contenidos de los bolsillos de ropa del niño para artículos peligrosos todos los días. Está prohibido traer objetos de cristal afilados a la guardería, y pequeñas cuentas, botones, goma de mascar, pastillas, monedas.

Educación de habilidades culturales e higiénicas:

• §Eclit y en casa cuando un niño se lava las manos (sin salpicar agua, usar el jabón, no se moja la ropa, limpie la toalla.);
• §Text, cómo los vestidos y las tiras (dárselo para hacerlo usted mismo, en cierta secuencia, determinar dónde está delante de la ropa, salga; coloque la ropa, colgar la silla, desabrochando: botones abotonados, antes de ir, Sandalias o Las botas deben ponerse para que se vean, y no "peleadas");
• § § Замен desde la copa, hay, bien masticar alimentos con una boca cerrada, para usar adecuadamente una cuchara, servilleta; En la segunda mitad del año enseñaremos a comer un tenedor;
• § Auto-servicio de aprendizaje en el baño.

No discuta sus temores, reclamaciones y experiencias sobre el jardín del niño, pero definitivamente los compartirá, en primer lugar con educadores, también abrió un centro de asesoramiento en un jardín de infantes, que supervisa nuestro metodólogo. Si no logra resolver el problema, entonces busque ayuda a la cabeza.

(Añadir información sobre el soporte de los deberes de los padres).

Lo principal para la adaptación exitosa es su actitud positiva, el cumplimiento del curso del día y las recomendaciones de los maestros. Antes de esperar de una independencia de un niño, debe enseñarse a las acciones necesarias en el proceso de apósito, lavado, comidas.

¡Esperamos la cooperación fructífera!

6. Conocimiento con el programa, el calendario del ODO, especialistas estrechos. Memo "Lo que el niño debe saber al final del año escolar".

7. Cuestiones organizativas.

Reunión Final de Padres en el segundo grupo más joven.

Tema de cobro: "Nuestros logros".

Miembros de la reunión: Educador - Bessonova Oksana Vladimirovna, Tregubova Elena Ivanovna, Padres.

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL: La reunión de los padres se lleva a cabo al final del año escolar para mostrar a los padres, que los muchachos han aprendido al segundo grupo más joven de kindergarten.

Integración de áreas educativas: "Desarrollo cognitivo", "Desarrollo socio-comunicativo", "Desarrollo del habla", "Desarrollo Artístico - Estética", "Desarrollo Físico".

Propósito: - resumir las actividades de colaboración del maestro y los padres para el año escolar;

Determinar las perspectivas futuras.

Tareas: - rastrear la dinámica del desarrollo mental y físico de los niños para el año escolar;

- Promover el desarrollo de la iniciativa de padres, la capacidad de comunicarse.

Materiales: Saludo, presentación, presentación, consulta, memo, planes para un nuevo año escolar.

Trabajo preliminar: Cuestionamiento de los padres, fotos preparadas y video infantil.

Reunión personal:

Buenas tardes, queridos padres! Nos complace darle la bienvenida en la reunión final de nuestro grupo. Como vivimos este año, lo que fue interesante en nuestras vidas, que aprendimos y qué más tendría que trabajar, sobre la conversación de hoy.

Para que podamos sintonizar para trabajar hoy, recargue su positivo, hagamos un ejercicio de entrenamiento con usted.

Ejercicio de entrenamiento "Tangle". El profesor tiene una maraña en sus manos y ofrece a los padres a nombrar su nombre y caracterizarse con un adjetivo, "¿Qué tipo de o qué?" Al principio, los maestros hablan de sí mismos, enrollan en el dedo hacia el hilo y se transmiten en un circulo. Como resultado, cuando el enredo regresa al educador, resulta un círculo vicioso.

Estimados padres. Mira, estamos estrechamente relacionados con usted y resuelven las mismas tareas. Somos como una gran familia, debemos actuar juntos. Después de todo, no es necesario olvidar que el padre es el educador principal, y el kindergarten está diseñado para ayudar a los padres.

Como A.S. dijo Makarenko "Nuestros hijos son nuestra vejez. La educación adecuada es una vieja vejez, la educación deficiente es nuestra afluencia futura, nuestras lágrimas, son nuestros vinos frente a otras personas, frente a un anciano ".

Ahora vienen con buen humor a problemas serios.

Cuando se trabaja con niños, se utilizaron tecnologías modernas: la salud de las tecnologías de ahorro y medio ambiente, las actividades educativas se llevan a cabo utilizando el sistema de audio, material didáctico, caballete, tableros magnéticos, diversos juguetes, beneficios, etc.

La reunión final de los padres en el segundo grupo más joven.

"Lo que hemos aprendido para el año"

Introducción.

Buenas tardes, queridos padres! Me alegra darle la bienvenida en la reunión final de nuestro grupo.

Quiero que mi discurso comience con las palabras del famoso maestro A. S. Makarenko "Nuestros hijos son nuestra vejez. La educación adecuada es una vieja vejez, la educación deficiente es nuestra afluencia futura, nuestras lágrimas, son nuestros vinos frente a otras personas, frente al país "

La edad junior es el período más importante en el desarrollo de su hijo, que se caracteriza por una alta intensidad de desarrollo físico y mental. En este momento, hay una transición de un niño a nuevas relaciones con adultos, compañeros, un mundo sustantivo. Y para que esta transición salga sin problemas, hemos hecho un gran trabajo este año. Quiero contarles un poco sobre lo que sus hijos aprendieron en el jardín de infantes, y qué técnicas hemos sido utilizadas.

Los niños dominaron con éxito las habilidades de autoservicio, habilidades culturales e higiénicas.

En autoservicio, en primer lugar, enseñamos que los niños se visten constantemente y nos desnudamos. Explicado, por ejemplo, que antes de poner los golfs, necesitas recogerlos por la armónica, pero para comenzar a comenzar con el calcetín; Antes de cambiar, los zapatos deben ponerse de manera que "se vean entre sí, y no enojados, no se aparten"; Para poner el vestido, suéter, primero debe determinar dónde tienen antes; Todo esto ayudó a los niños a dominar las habilidades de vestimenta necesarias más rápido. En el futuro, los niños necesitan aprender botones, botas de cable.

Enseñar las habilidades de autoservicio de los niños, no nos hemos olvidado de una técnica tan efectiva como alentador. Aprobar las acciones del bebé, atraer la atención del resto de los niños al hecho de que él mismo hizo algo, por ejemplo, poner las bombas y los zapatos. Dijeron: "Ya ves, hoy lo intenté, todos ustedes resultó". La promoción causó un sentido de alegría en un niño, creó la confianza de que él puede, sabe cómo hacer algo él mismo, animarlo a manifestar esfuerzos, a la independencia. Apreciamos a aquellos que no enfrentaron a ninguna acción ayer, y hoy lo cumplí por mi cuenta.

Formando habilidades de autoservicio, trajo y cuidadosa actitud hacia las cosas. Mostró y le contó cómo doblar las cosas, colgar en el armario, ponerlo en la silla, cuando nos vamos a la cama, dijo: "¿Quién tendrá las sillas altas más elegantes hoy en día? "Y todos intentan.

Situación para el análisis.

Illeusha de tres años con diligencia se ponen en bragas. ¡Tarea difícil! Finalmente, después de un largo esfuerzo, las medias están casi atrapadas, pero ... adentro hacia afuera. El niño, por supuesto, no se nota esto y sigue siendo tirarlos. La madre detiene cómo dice, "esta cosa sin rumbo", un movimiento rápido, sin esconder la irritación, intenta tirar de las medias del bebé. El niño levanta un grito:

Yo mismo, yo mismo, yo mismo!

Madre estrictamente dice:

Sitty tranquila y no sea caprichosa! No sabemos cómo gritar "yo mismo".

¿Mi madre hizo lo correcto? ¿Y por qué?

¿Tienes tales situaciones?

¿Cómo sales de ellos?

A menudo, por diversas razones, debido a la falta de tiempo, la inseguridad del niño, nos esforzamos por hacer todo por él ellos mismos.

¿Pero realmente estamos ayudando a su hijo?

¿Cómo crees que?

¿Puede un niño pequeño ser independiente?

En un esfuerzo por hacer todo por un niño, los adultos le causan un gran daño, privarlo de la independencia, socavar su fe en sus fuerzas, enseñarles a esperar a los demás, los niños pueden crecer pasivos, perezosos.

En ningún caso no puede suprimir estos deseos, esto conduce a complicaciones en la relación del niño y adulto.

Enseñar la independencia de los niños y al comer, utilizando tales técnicas como se muestra con la explicación. Por lo tanto, comer en una mesa con niños, mostró cuán correctamente es cómo mantener una cuchara, ofrecida a tomar una cuchara cuando el tutor lo hace. Usa las técnicas de juego. Por ejemplo, se introdujo una nueva muñeca en el grupo, el perejil que realmente quería aprender a contener la cucharada, pidió mostrar la muñeca Stepashke, ya que es necesario mantener una cuchara. Compró una serie de juegos didácticos: "Abrigos de muñeca de té", "Alimentando una muñeca" y otros. Mostró pequeñas actuaciones para los niños, por ejemplo: "Como Fox, fui a un cumpleaños con el conejito", "cómo Mishka tiene Aprendí una cuchara para mantener ". Y analicemos otra situación.

Situación para el análisis.

Habiendo aprendido a eliminarme detrás de mí después de una comida, el gen comenzó a pegar la silla, pero él aseguró la pierna detrás de los pies de la mesa. El gen no otorgó ningún esfuerzo, abandonó un esfuerzo pequeño, sino necesario e inmediatamente dejó su intención. Cuando mi madre le recordó que necesita empujar la silla, el chico se declaró torcidamente: "¡No funciona!"

¿Qué acciones deben ser tomadas por adultos?

Por supuesto, el bebé no adquiere de inmediato las habilidades necesarias, requiere nuestra ayuda, creando las condiciones necesarias para la manifestación de la independencia, liderar correctamente las acciones de los niños y asegurarse de alabar, alabanza por la menor manifestación de la independencia.

Naturalmente, los niños no asimilan rápidamente las reglas y las acciones que les enseñamos. Pero todos los niños, con la educación adecuada, el deseo de hacer todo de forma independiente. La regla principal: No lo hagas por un niño lo que puede hacer independientemente

El juego acompaña a sus hijos durante la duración de la estancia en Kindergarten. Merry Dance, juegos de simulación, juegos con tíos de parcela en el reloj de la mañana Levanta el estado de ánimo, lleva a los niños a llevar a los niños, ayudar a olvidar los momentos de separarse con sus padres. Momentos de juego durante el lavado, las comidas, las tarifas, las heces para un paseo (por ejemplo, la muñeca de Katya no sabe cómo lavarse las manos correctamente, los niños tienden a aumentar los niños) aumentan el interés de los niños para realizar procesos de régimen, contribuyen al desarrollo de independencia. En el paseo del juego con arena, agua, nieve, con objetos enriquecen las ideas de los niños sobre las diversas cualidades y propiedades de los objetos, su nombramiento. Por ejemplo, jugar con arena, los niños reconocen las propiedades de la arena, la arena es cruda y seca, más ligera.

Enseñamos a los niños a jugar en juegos de rol de trazado, como el hospital, la tienda, la familia, el juego sencillo, las situaciones de la vida: "Cocinar Mishke Lugar", "Kupa A Muñeca", "Tratamos Bunny", "Aceptamos invitados" .

Los juegos didácticos solían desarrollar atención, pensamiento, habla, habilidad para comparar, consolidar el conocimiento sobre el animal, la planta, el mundo del sujeto.

Los niños de 4 años de vida son peculiares:

1. La necesidad de independencia;

2. Fascinación por el juego;

3. Curiencia;

4. Comunicación con compañeros.

Ejercicio "y nosotros" (conversación con banderas)

Queridos padres, queríamos que también se jactarían y dijerías lo que le sucedió a su bebé en su opinión, lo que aprendió lo que me sorprendió y complació, y tal vez asustado. Los padres a su vez pasan la casilla de verificación y "jactancia" por cualquier calidad, capacidad, la capacidad de su hijo, que ha aparecido este año.

Y ahora quiero mostrarte algunos hechos interesantes de la vida de nuestro grupo.

Diapositiva 1 "¡Le contaremos cómo en el jardín de infantes son muy divertidos! "

Diapositiva 2 "Gimnasia de la mañana".

El día comienza con la gimnasia de la mañana. Los complejos de gimnasios están pintados por cada mes en poemas de juego. "El viento nos sopla en la cara ...", "Sand-Bunny", aquí los niños tienen la oportunidad de reencarnarse en varios animales.

Diapositiva 3 "Somos muchachos divertidos, me encanta correr y jugar, bueno, ¡trata de ponerse al día con nosotros! "

Jugamos juegos móviles durante el día, pasamos ataques físicos, prestamos atención a la gimnasia respiratoria y de los dedos. Amamos a nuestros hijos para jugar juegos donde alguien está alcanzando "Ozerechik", "Oso del oso".

Diapositiva 4 "Desarrollo físico".

Al final del año, vale la pena señalar que los niños están desarrollando físicamente, con el deseo de que se mueven, están interesados \u200b\u200ben realizar diversos ejercicios, aprendieron a realizar diversas acciones. De acuerdo con las capacidades de edad, desarrollan la coordinación de los movimientos, pueden responder rápidamente a las señales, cambiar de un movimiento a otro. Aprendimos a cumplir con las tareas y con gran deseo ingresamos a las acciones del juego.

Diapositiva 5 "Habilidades culturales e higiénicas".

Durante el año, las habilidades culturales e higiénicas más simples se han formado en niños. Durante el lavado, los propios niños se lavan las manos: los lavan con jabón, se lava, Líquen con una toalla. Todos los niños conocen su toalla y lo colgan suavemente en su lugar.

Diapositiva 6 "No todos pudieron comer con una cuchara, pero crecieron con Aventer, un poco, ahora ve, ¡más bien, podemos comer!"

Durante las comidas, los niños son comidos por su cuenta, enséñales a comer suavemente, use una servilleta y agradecer después de comer.

Peticiones. Los enseñamos a limpiar juguetes.

Diapositiva 7 "Habilidades de autoservicio"

Con una pequeña ayuda de adultos, los niños saben cómo desvestirse (brotes medias, zapatos) y doblan cuidadosamente la ropa en la silla. Se nos da un aderezo un poco más difícil, pero todavía estamos aprendiendo.

Diapositiva 8 "Creatividad artística"

Los niños saben que los lápices, los fieltro-polvo, las pinturas y el cepillo pueden ser dibujando. Asegúrate de mantenerlos en la mano. Distinguir los colores.

Las actividades educativas han aprendido 6 colores principales: rojo, amarillo, verde, azul, blanco, negro, tamaño (grande, pequeño, forma (círculo, cuadrado, triángulo). Llame a uno y muchos artículos.

Los niños conocen y llaman animales caseros y salvajes, sus jóvenes. Distinguir verduras, frutas. Tener ideas sobre fenómenos naturales de temporada.

Diapositiva 9 "en el desarrollo de la música"

En las clases de música, los niños participan activamente en actividades conjuntas, cantan, conocen muchas canciones, reproducen movimientos de baile (aplauden, vierten, reproducen las acciones de los animales, como un conejito). Los niños reaccionan emocionalmente a las canciones familiares de los niños.

Diapositiva 10 "en actividades constructivas"

En el proceso de juegos con escritorio y material de construcción al aire libre, los niños cumplieron con los detalles (cubo, ladrillo, plato, saber cómo construir diseños elementales en el patrón (muebles, casas, torretas, pistas). Y con placer que los golpean.

Diapositiva 11 "Actividad de juego"

Los niños disfrutan jugando didáctica, desarrollándose en juegos. Dobla una pirámide, recoge grandes rompecabezas.

Severo las habilidades del juego de exhibición de la parcela. Los niños llevan acciones familiares en el juego. El médico trata, el conductor: acciona el automóvil, el peluquero. Y, por supuesto, muy aficionado al aire fresco.

Resumiendo.

Este año, se compraron nuevos juguetes en el grupo: automóviles, peluquería para niñas, pirámides, bolas, diseñador, cuerda, platos infantiles.

Y nuestro entorno objetivo se llena con tus regalos, que están muy contentos con los niños y juegan con placer.

Y ahora, cierra los ojos, imagina una pequeña estrella en tu corazón. Envíe mentalmente un rayo a ella que ama el amor. Un asterisco aumentó. Guiamos el rayo que lleva al mundo. Un asterisco aumentó de nuevo. Enviaré un rayo con el bien, el asterisco se ha vuelto aún más. Estoy apuntando a un asterisco de rayos que llevan la salud, la alegría, el calor, la luz, la ternura, el afecto. Ahora el asterisco se vuelve grande como el sol. Lleva el calor a todos. Que lo ilumine el camino en esta vida a veces difícil.

Así que nuestra reunión de padres llegó al final. Queremos expresar gratitud por ayuda y cooperación durante todo el año. Muy contento de que vinieras a nosotros en la reunión final y espero, satisfecho con los niños, vimos los resultados y sus pequeños logros. ¡Buena suerte para ti!

Propósito: resumir las actividades educativas.

Tareas: familiarizar a los padres con los logros y el éxito de sus hijos; Diga los resultados de la empresa conjunta, los niños y los padres.

La agenda de nuestra reunión:

2. El informe "Lo que hemos aprendido para el año".

3. Misceláneo.

1. Apertura de la palabra del educador.

Buenas tardes, queridos padres! Nos complace darle la bienvenida en la reunión final de nuestro grupo. Como vivimos este año, lo que fue interesante en nuestras vidas, que aprendimos y qué más tendría que trabajar, sobre la conversación de hoy.

Durante el año, todos los niños se desarrollaron de acuerdo con la edad, dominó el material del programa y mostraron una dinámica positiva en todas las direcciones de desarrollo.

Todos los niños fueron adaptados de diferentes maneras en el jardín de infantes. La mayoría de los niños tienen una adaptación tranquila. Varios niños han estado acostumbrados durante mucho tiempo.

Eso termina nuestro año escolar. Los niños se convirtieron en un adulto durante un año. Durante el año, los niños aprendieron mucho.

Los desarrollamos en tales direcciones como: física, cognitiva, discurso, artística y estética, enseñó habilidades culturales e higiénicas, habilidades de autoservicio.

Durante el año, se formó en niños los más simples. habilidades culturales e higiénicas. . Durante el lavado, los propios niños se lavan las manos: los lavan con jabón, se lava, Líquen con una toalla. Todos los niños conocen su toalla y lo colgan suavemente en su lugar. Auto asiste inodoro. Durante las comidas, los niños mismos sostienen una cuchara y comen, enséñales a comer suavemente, use una servilleta y agradecer después de comer. Enseñamos a la limpieza de juguetes, los muchachos están bien hechos inmediatamente comienzan a poner todo en su lugar. Especialmente quiero anotar al asistente SPIRINA SASHA.

Pero hay quienes aman "Halturi".

Con una pequeña ayuda de adultos, los niños saben cómo desvestirse (brotes medias, zapatos) y doblan cuidadosamente la ropa en la silla. Dressup nos es un poco más difícil, pero los niños aún aprenden.

Desarrollando dirección artística y estética. Básicamente todos los niños aprendieron:

Sostenga correctamente un lápiz, cepillo.

Conducir líneas rectas, onduladas, redondas.

Distinguir los colores principales (k. zh.z, c, cap. B.)

Es más difícil que se le da: pregunte sin dejar el contorno.

Pero algunos niños todavía necesitan ayuda.

Los niños saben cómo usar plastilina:

rodar el trozo de plastilina con movimientos rectos y circulares;

los bultos luminosos se despiden

aplanar sus palmas. Figuras simples de madera.

Trabajamos mucho con el papel, realizado desde formularios terminados. Estudiamos para trabajar con cuidado con pegamento, usamos servilletas, aprendí a navegar en papel (arriba, abajo).

ACTIVIDADES PRODUCIRES Los niños realmente les gusta, ya que está involucrado, creatividad, imaginación, fantasía, Petty Motorik, mientras que los niños trabajadores se comunican entre sí, sugieren, ayudarse mutuamente. Y, por supuesto, están satisfechos con el resultado instantáneo.

Desarrollo cognitivo (Matemáticas, OCP. Mundo):

Aprendieron a distinguir objetos en color, forma, magnitud, encontrar 1- muchos, grandes, pequeños, de alto plano, de ancho y bien, largo, cordico.

Aprendiendo a navegar por el tiempo (pero es más difícil para los niños): mañana, día, noche, noche. Y que hacen la gente en esta época del día.

Seasons y sus signos: en el calor de verano, hierba verde, árboles, flores de floración, puede nadar, etc. Otoño, invierno, primavera.

Aprendemos y llamamos verduras, frutas donde crecen.

Distinguen a las madres silvestres, llaman a sus cachorros.

Objetos clasificados: ropa, zapatos, sombreros, muebles, bestias, peces, insectos. transporte.

Sabemos el círculo de formas geométricas, cuadrado, triángulo, óvalo.

Lo que parecen, y lo que difieren.

¿Qué son los artículos: desde madera, madera, plástico de plástico, hierro - hierro.

Desarrollo fisico:

El día comienza con la gimnasia de la mañana. Durante el día, jugamos móviles y pocos juegos enrollables, realizamos ataques físicos, preste atención a la gimnasia respiratoria y de los dedos. Amamos a nuestros hijos para jugar juegos donde alguien atrapa el "gato y ratones", "en el oso en bor" y otros.

Llevamos a cabo trabajos recreativos antes de acostarse (compatibilidad, baños de aire, según el régimen de temperatura). Gimnasia despertó (gimnasia en croquios después del despertar). Caminando por caminos de masaje. Llevamos a cabo clases de desarrollo físico activo.

Al final del año, vale la pena señalar que los niños están desarrollando físicamente, con el deseo de que se mueven, están interesados \u200b\u200ben realizar diversos ejercicios, aprendieron a realizar diversas acciones. De acuerdo con las capacidades de edad, desarrollan la coordinación de los movimientos, pueden responder rápidamente a las señales, cambiar de un movimiento a otro. Aprendimos a cumplir con las tareas y con gran deseo ingresamos a las acciones del juego.

Y nos encanta celebrar cumpleaños, para la niña de cumpleaños debemos conducir un "pan".

En desarrollo del habla:

los niños conocen muchos poemas, juegos de dedos, moscas, cuentos populares rusos con mucho gusto para dramatizarlos, cantar canciones, participar en Matinees, comunicarse durante los juegos con adultos, niños.

El grupo mantuvo excelentes vacaciones, como: Surnaje, Día de la Madre, Año Nuevo, 23 de febrero. 8 de marzo. Los niños estaban felices de prepararse para ellos, y no se mostraron malos resultados. Al final de cada año, en Kindergarten está experimentando la revisión de lectura por corazón. Nuestro grupo contó 27 poemas y discursos juntos. Esto no está contando, los juegos de dedos (porque en su mayoría están todos en los versos) y esos poemas que los niños enseñaron a la Matinee.

Actividad constructiva:

En el proceso de juegos con materiales de construcción y escritorio y materiales de construcción al aire libre, los niños cumplieron con los detalles (cubo, ladrillo, plato, pueden construir edificios de edificios elementales, torretas, pistas. Y con placer que los golpearon.

Actividad de juego:

Los niños están encantados de jugar escritorio, didáctico, desarrollándose en juegos, Lotto, recoger rompecabezas. Enviar las habilidades del papel de la trama. Los niños llevan acciones familiares en el juego. El médico trata, el conductor: acciona el automóvil, el peluquero. Y, por supuesto, es muy aficionado al juego en el aire fresco.

Desarrollo musical:

En el aula de música, que está liderando un líder musical, Shcherbinina OG, los niños participan activamente en actividades conjuntas, cantan, muchas canciones saben, reproducen los movimientos de baile (aplauden, vierten, reproducen las acciones de los animales). Con gran placer tocando las musas. Herramientas, aprender y llamar música en carácter. Los niños reaccionan emocionalmente a las canciones familiares de los niños. Los chicos están felices de ir a clases musicales.

Resultados del monitoreo.

Durante el año, se llevaron a cabo muchas competiciones y exposiciones sobre diversos temas. Quiero decir un gran agradecimiento al Comité de Padres. Los que tomaron parte activa en la vida del grupo, organizaron regalos a los niños para el Año Nuevo, informaron a sus padres, así como a todos los padres que no se mantuvieron a un lado respondieron a las solicitudes, participaron en concursos, ayudaron a ejecutar el grupo.

Queremos expresar su gratitud por la ayuda y la cooperación durante el año y otorgar a los participantes y asistentes más activos de los educadores.

miscelánea:

1 Con el tiempo para informar al Kindergarten sobre la enfermedad del niño, sobre su pase sin una buena razón.

2. No conduzca a los niños enfermos en jardín de infantes, mocos, tos.

3. Observe el modo de inicio, especialmente los fines de semana. (Por la mañana, los niños quieren dormir).

4. Observe el modo de operación de un kindergarten (traiga hijos a 8.15)

5. No le dé dulces a Kindergarten. (Pelea)

6. Información sobre la transferencia de niños durante las reparaciones a otro kindergarten.

7. Antes de salir de vacaciones, pagar un jardín de infantes y escriba una declaración de la cabeza.

8. No olvides recoger la capa del armario y todas las cosas.

Así que nuestra reunión se acercó al final. Muy contento de que vendras a nosotros en la reunión final y con suerte conmovedores con los niños, vieron los resultados y sus pequeños logros. ¡Buena suerte para ti!