Дельфийский оракул — технология управления массами. Правила проведения игры алгоритм цицерона Что делала Пифия

Задание 1. Словесный портрет

Задание 2. Компьютер и здоровье

  1. В текстовом процессоре письменно ответьте на вопросы:

      а) Почему при работе за компьютером необходимо соблюдать правила техники безопасности?

      б) Какие требования правил техники безопасности являются, по вашему мнению, основными? (Перечислите 2-3 требования.)

      в) К чему может привести неправильная посадка при работе за компьютером?

  2. Сохраните созданный документ в личной папке под именем Здоровье .

Задание 3. «Фигурные» стихи

«Фигурные» стихи печатаются так, что их контуры некоторым образом отражают содержание. В книге Льюиса Кэрролла «Приключения Алисы в Стране Чудес» представлен один из наиболее известных примеров «фигурных» стихотворений.

Задание 4. Анализ текста. Крылатые выражения

Крылатые выражения (слова) - это устойчивые выражения, вошедшие в язык из определённого литературного или исторического источника.

  1. Откройте папку Крылатые выражения, вложенную в папку Заготовки. Выберите один из двенадцати находящихся там файлов(.dос или .odt ): 1) Авгиевы конюшни , 2) Аннибалова клятва , 3) Аркадская идиллия , 4) Ахиллесова пята , 5) Дамоклов меч , 6) Драконовы законы , 7) Кануть в Лету , 8) Нить Ариадны , 9) Панический cтpax , 10) Танталовы муки , 11) Яблоко раздора , 12) Ящик Пандоры .
  2. Внимательно прочтите историю возникновения крылатого выражения и проанализируйте её в соответствии с «алгоритмом Цицерона»: кто - что - где - чем - зачем - как - когда. Заполните соответствующий шаблон Цицерон.doc (Цицерон.odt ), находящийся в папке Заготовки .
  3. Придумайте и опишите жизненную ситуацию, в которой вы могли бы употребить выбранное крылатое выражение.
  4. Подберите и вставьте в текст документа рисунок, иллюстрирующий крылатое выражение.
  5. Сделайте красочную надпись, соответствующую крылатому выражению, и поместите её над текстом.
  6. Сохраните документ в личной папке под именем, соответствующим крылатому выражению.

Задание 5. Пятистрочник (сиквейн)

Портрет(заготовка). doc из папки Заготовки.

2. Заполните форму словами, так чтобы получился ваш словесный портрет.

3. Сохраните файл в собственной папке; при сохранении внесите изменения в имя документа - в скобках слово «заготовка» замените своей фамилией.

Задание 2. Компьютер и здоровье

1. В текстовом процессоре Microsoft Word письменно ответьте на вопросы:

3. Придумайте и наберите в текстовом процессоре Word 2-3 предложения, характеризующие суть главы 1 «Объекты и системы» вашего учебника информатики.

4. Сохраните документ в собственной папке под именем Аннотация.

Задание 7. Конспект

Конспект (от лат. conspectus - обзор) - краткое изложение, запись содержания какого-либо сочинения, доклада и пр.

1. Создайте новый документ в текстовом процессоре Word.
2. Создайте конспект к § 2.1 «Модели объектов и их назначение» вашего учебника информатики.
3. Сохраните документ в собственной папке под именем Конспект.

Задание 8. Страничка словаря

1. Откройте файл Слова.doc из папки Заготовки.
2. Расположите слова в лексикографическом порядке.

Для этого:

1) откройте диалоговое окно Сортировка текста (команда [Таблица-Сортировка]);

2) в группе Сортировать установите значения по образцу и примените их:

3. Расположите слова в две колонки. Для этого:

1) откройте диалоговое окно Колонки (команда [Формат-Колонки]);

2) установите значения параметров по образцу и примените их:

4. Создайте справа верхний индекс. Для этого:

1) выберите команду [Вид-Колонтитулы];
2) в поле Верхний колонтитул введите нужное слово и щелкните кнопку Закрыть.

5. Сохраните документ в собственной папке под именем Словарь.

Задание 9. Заголовок и подзаголовки

1. Откройте файл Teкст.doc из папки Заготовки.

Компьютер - самый необычный инструмент из всех придуманных человеком. Он используется не в материальной, а в умственной, интеллектуальной деятельности людей разных профессий: экономистов, конструкторов, переводчиков, психологов, физиков, художников... Возможности своего интеллектуального помощника человек постоянно старается расширить. Для этого не только совершенствуется оборудование, «железо» компьютера, но и создаются новые компьютерные программы, программные средства. Эти программы составляются программистами - специалистами в области информатики. Зачем нужны компьютерные программы? Компьютер часто называют «умной» машиной, однако он не обладает человеческим разумом. Человек действует, когда захочет этого сам, или по заданию других людей. Компьютер ничего не делает «по собственному хотению». Все действия он выполняет только по заданию человека. Для управления действиями компьютера и предназначены компьютерные программы. Могут ли программисты составлять компьютерные программы без участия других специалистов? Пусть, например, программа предназначена для авиаконструктора или модельера-парикмахера, тогда программисту потребуется помощь представителей этих профессий. Только специалисты смогут подробно рассказать, с какими предметами, персонажами и явлениями они имеют дело в своей работе, что может происходить со всеми этими объектами, как принимаются решения. На месте такого специалиста может оказаться в будущем любой из вас, какую бы профессию он ни выбрал. Может ли человек, не изучавший информатику, рассказать о своей работе, учебе или любимой игре? Наверное, да. Но одно дело, когда рассказ предназначен для другого человека, и совсем другое, когда сведения нужны для создания компьютерной программы. Объясняя что-то людям, мы можем не вдаваться в какие-то подробности, полагаясь на их опыт, знания, сообразительность. В описаниях, которые составляются при создании компьютерных программ, не должно быть ничего лишнего, но в то же время они не могут полагаться на чей-то опыт или смекалку. И еще: эти описания нужно представить не в форме устного рассказа или повести, а в виде наглядных и компактных схем, таблиц, списков. Составлению таких «компьютерных» описаний нужно специально учиться - изучать информатику. Полученные знания и умения можно использовать не только при создании компьютерных программ. Они пригодятся всем, кому приходится составлять описания, инструкции, объяснения. А ведь делать это приходится практически каждому человеку - в любом возрасте и в самых различных ситуациях.

2. Разделите приведенный текст по смыслу на абзацы.

3. Придумайте заголовок для всего текста. Введите заголовок перед текстом и придайте ему стиль форматирования Заголовок 1. Для этого:

1) выделите заголовок;
2) откройте диалоговое окно Стиль [Формат-Стиль];
3) в списке Стили выберите пункт Заголовок 1;
4) примените выбранный стиль форматирования.

4. Придумайте подзаголовки для абзацев. Разместите их в нужных местах текста. Придайте подзаголовкам стиль форматирования Заголовок 2.

5. Сохраните документ в собственной папке под именем Текст1.

Теперь мы умеем

> упорядочивать абзацы в лексикографическом порядке;
> разбивать текст на колонки;
> добавлять в документ колонтитул;
> использовать стили форматирования;
> создавать и оформлять различные словесные модели.

Босова Л. Л., Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 229 с. : ил.

Содержание урока конспект урока опорный каркас презентация урока акселеративные методы интерактивные технологии Практика задачи и упражнения самопроверка практикумы, тренинги, кейсы, квесты домашние задания дискуссионные вопросы риторические вопросы от учеников Иллюстрации аудио-, видеоклипы и мультимедиа фотографии, картинки графики, таблицы, схемы юмор, анекдоты, приколы, комиксы притчи, поговорки, кроссворды, цитаты Дополнения рефераты статьи фишки для любознательных шпаргалки учебники основные и дополнительные словарь терминов прочие Совершенствование учебников и уроков исправление ошибок в учебнике обновление фрагмента в учебнике элементы новаторства на уроке замена устаревших знаний новыми Только для учителей идеальные уроки календарный план на год методические рекомендации программы обсуждения Интегрированные уроки
  • В тетрадях создадим словесную модель – анализ текста по алгоритму Цицерона. Это еще один способ создания словесной модели.
  • Древний философ и оратор Цицерон ежедневно ходил на “работу” пешком. Обладая блестящим вниманием, он изо дня в день.

Алгоритм Цицерона Ахиллесова Пята Ответ

Поиск в Интернет пояснений к терминам по биотехнологии и генетической инженерии, предложенным на уроке, при помощи поисковых машин. Работа с определениями на уроке (алгоритм Цицерона). Вот она:
. 8 континентов, 2 океана, 1. Сутки 2. 0- часовые, климат. Как и все политерии (см.), ардриты. Создают семьи. шаровидного типа.

Работа с определениями на уроке (алгоритм Цицерона).

Система правления: градархия II- В, с введенным 3. Пенитенциарным Трансмом (см. Высокоразвитая промышленность. Основные статьи экспорта: фосфоризованные манубрий.

Столица: Этотам, 1. Культура люминарная с признаками старогрибизма. В последние годы все большую роль в общественной и. Верования: господствующая религия - . Согласно М., мир сотворен Множественным Друмой, принявшим облик.

Прадавней Плюквы, из к- й народились солнца и планеты во главе с Энтеропией. Кроме. монодрумизма имеется несколько сект, важнейшая из них - плакотралы. ЭКЗАЛЬТИДА), да и. Искусство: танцы (катальные), радиоакты, сепуление, околесная.

Архитектура: в связи со смегом - пневматическо- дмесевая. Пневмоскребы. достигают 1. Фауна силиконоидального типа, осн. В сезон смега охота на курдлей и осьмиолов запрещена. Для человека. эти животные несъедобны, за исключением курдлей (а у них - только участок.

Водная фауна служит сырьем для пищевой промышленности, Осн. Как показали исследование школы проф. Тарантоги, жизнь на. Энтеропии зародилась в пределах оргаста, из бальбазиловых залежей. В связи с. массовой застройкой суши и вод следует считаться с возможностью скорого. Подпадая под парагр.

К сожалению, последний том. Нашел следующие краткие сведения:
. СЕПУЛЬКАРИИ. Ни за что на. Тарантоге в подобном невежестве, а никого другого. Жребий брошен - еду на Энтеропию. Отправляюсь через три.

краткое содержание других презентаций

«Формы информационных моделей» - Классификации объектов. Сетевые информационные модели. Типы информационных моделей. Объекты. Связь региональных частей. Иерархические модели. Виды. Статические иерархические модели. Информационные модели. Перечень однотипных объектов. Свойства. Динамические иерархические модели. Ученик. Таблица типа «объект – свойства» .

«Табличные информационные модели» - Выделить в тексте имена объектов. Таблицы типа «объекты – объекты - один». Период обучения. Таблицы. Антропометрические данные. В таблице должны быть указаны единицы измерения. Табличные информационные модели. «Объекты – свойства - объекты». Оценки по информатике учеников VII класса. Условно все множество таблиц можно разделить на простые и сложные. Города Золотого кольца России. Для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств.

«Словесные информационные модели» - Художественный стиль. Алгоритм Цицерона. Публицистический стиль. Давайте вспомним. Официально-деловой стиль. Описание тюльпана. Знаковые информационные модели. Пример. Основные понятия. Словесные информационные модели. Научный стиль.

«Структуры информационных моделей» - Устройство шариковой ручки. Урок информатики. Сетевая модель. Файловая структура. Родословная Романовых. Типы информационных моделей. Название класса объектов. Отношение «входит в состав». Иерархическая модель. Сетевая модель представления данных. Табличные информационные модели. Биология.

«Системы и модели на графах» - Термин. Информационные модели на графах. Словарь урока. Что такое система. Ориентированный граф. Между планетами Солнечной системы установлено космическое сообщение. Граф. Информационная модель. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Теоретическое введение. Ориентированный граф «Дерево». Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги. Сколькими способами можно рассадить в ряд на три стула троих учеников.

«Табличная модель» - Таблицы типа «объекты-свойства». Таблица «Домашняя библиотека». Окончательный вид таблицы. Табличные логические информационные модели. Таблицы типа «объекты-объекты». Основные понятия таблицы. Подросток. Понятия для таблицы «Успеваемость». Порядок построения таблиц ОС. Понятия для таблицы «Книги». Объект. Таблица «Успеваемость». Анализ исходных условий. Типы таблиц. Пример решения логической задачи.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.