Комплексно-тематическое планирование по теме недели "Транспорт"

Итоговое мероприятие: создание альбома «Такой разный транспорт», участие в конкурсе "автомобиль моей мечты".
Образовательная область "Социально-коммуникативное развитие"
Беседа «Транспорт нашего города»
Цель: расширить представления детей о видах транспорта, существующих в нашем городе.
Ситуативный разговор «Как вести себя в транспорте»
Цель: рассказать, что в транспорте нельзя бегать, прыгать, так как можно упасть и пораниться.
Проблемная ситуация «Что было до автомобиля»
Цель: познакомить детей с историей появления автомобилей»
Ситуация – общение «Машины – помощники»
Цель: выяснить с детьми, какие машины облегчают труд человека; обогащать словарь детей.

Образовательная область "Речевое развитие"
Чтение художественно литературы: О.Иванова «Мои первые машины»,Е.Кузьмин «Мои первые машинки», А.Усачев «Домик у перехода»,С. Михалков «От кареты до ракеты», Д. Родари «Дудочник и автомобили»
Цель: продолжать приучать детей слушать небольшое произведение, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
Заучивание стихотворения
с.Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход»
Чтение и инсценировка сказки «Как незнайка катался на газированном автомобиле».
Цель: Продолжать формировать умение различать жанровые особенности сказки
Речевые игры
«Угадай, на чём поедем?»
Цель: формировать интерес речевым играм, побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия различных видов транспорта.
«Пересчет различных видов транспорта»
(согласование числительных с существительными).
«Мой сказочный автомобиль»
Цель: развивать воображение и связную речь детей.

Образовательная область "Физическое развитие"
Комплекс утренней гимнастики «Мы едем,едем,едем»
Цель: упражнять детей в различных видах ходьбы, Закреплять двигательные навыки, Дать детям эмоциональный заряд на весь день.
Дыхательное упражнение «Накачаем шины, заведем мотор»
Цель: закрепить технику выполнения упражнения
Активизировать работу мышц год.
«Паровозик чух-чух-чух»
Цель: способствовать развитию общей и мелкой моторики, укреплению здоровья детей.

Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие"
Мастерская - рисование «Запасные колёса»
Цель: закреплять умение рисовать предметы круглой формы, продолжать учить правильно держать карандаш, не наклоняться низко над столом, рисовать с нажимом, закрепить название цвета(чёрный). Развивать мелкую моторику, память

Николаева Галина Витальевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МДОУ "Детский сад №142"
Населённый пункт: г. Ярославль
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: Перспективное планирование в группе раннего возраста на неделю по теме: "Транспорт"
Дата публикации: 30.03.2018
Раздел: дошкольное образование

Тема недели: «Транспорт»

Цель: Расширять знания детей о транспорте. Учить понимать обобщенное значение слово «транспорт», пользоваться этим словом в

активной речи, объяснять, что относится к транспортным средствам (автобус, машина и т.д).

ДЕНЬ

НЕДЕ

(ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

КУЛЬТУРНО-

ГИГИЕНИЧЕС

НАВЫКИ

ОРГАНИЗАЦИЯ

РППС

РОДИТЕЛЬС-

ПРОСВЕЩЕ-

ГРУППОВАЯ/

ПОДГРУППОВАЯ

ИНДИВИ-

ДУАЛЬНАЯ

1.Чтение худ.

Литры : Чтение стих.

А. Барто «Грузовик»,

« Самолет».

Хрестоматия для

маленьких.

Женя М, Милана С.

Повторить

стихотворения

Утро:

1.Утр. гимн.: «Догони мяч» КЗ в

д/с Н.А. Карпухина стр.258.

2.Пальчиковая игра «Машина

каша»Картотека № 1 карточка 43.

3.Экспериментирование:

Картотека опытов 6. Опыт № 23

«Здравствуй, солнечный зайчик»

Цель: дать представления о том, что

«солнечный зайчик» это луч

солнечного света.

4.КГН: закреплять умение

правильно одеваться и раздеваться с

небольшой помощью взрослых.

Осуществлять

комплекс

закаливающих

процедур.

Способствовать

доброжелательно

му общению с

воспитателем и

няней детского

сада, принимать

участие в

разговоре с

Приучать детей

поддерживать

порядок в

игровой комнате,

по окончанию

игр расставлять

игрушки по

Разложить в

книжный уголок

иллюстрации с

наземным и

воздушным

транспортом.

Машинки разных

размеров.

Предложить

родителям

поговорить с

малышами о

транспорте.

2.Физ-ра: КЗ в д/с

Н.А. Карпухина

«Мой веселый

звонкий мяч» Цель:

повторить ползание и

пролезание в обруч,

упражнять в ходьбе

по наклонной доске.

На прогулке:

Клим П, Ксюша Л,

Прыжки на двух

День:

Наблюдение за ветром –

привлекать детей к наблюдениям

за природными явлениями,

разнообразить игровую

деятельность детей с помощью

игр с султанчиками.

Подвижная игра:

Лебеди». Развивать у детей

выдержку, умение выполнять

движения по сигналу.

Упражняться в беге с

увертыванием. Содействовать

развитию речи.

Дидактическая игра: с

цветными формочками: «Разложи

формочки по цвету» - закреплять

знания основных цветов.

Труд. «Подметём дорожку» -

привлекать к выполнению

поручений.

Показ, беседы,

напоминания

воспитателя.

Поручения.

Лера К, Влад Л.

Упражнять в

собирании пазлов из

трех частей.

Вечер: С.Р.И .- «Семья» - папа

шофер, работает на грузовой

машине, заправляет ее бензином,

возит кирпичи.

Д. И. «Разрезные картинки»

Транспорт.

1.Познание

(конструирование,

сенсорика).

1. «Строим дорожку

Машины. КЗ в ДОУ

М. А. Васильева

стр.66. Цель: учить

располагать

кирпичики в ряд

узкой гранью друг к

2. Блоки Дьенеша

«Самолет»,

«Грузовик».

Добрыня С, Леня В,

Учить бросать мяч

друг другу.

упражнение

«Поймай мяч».

Утро:

1.Утр. гимн. «Догони мяч» КЗ в д/с

Н.А. Карпухина стр.258.

2.Беседа ОБЖ : Дать детям

элементарные представления о ППД.

Объяснить о правилах поведения на

Д.И. « Расставим машинки по

возрастанию и убыванию» (большая

машинка, маленькая).

КГН: С каждым ребёнком

навыки (мытьё рук, вытирание

рук полотенцем, самостоятельно

ходить на горшок)

Дидактический

Дидактические

Консультация для

родителей:

«Полезные советы

для родителей по

воспитанию детей

дошкольного

возраста».

На прогулке:

Макар Л, Семен Л.

Упражнение на

звукоподражание

«Как сигналит

Наблюдение за транспортом –

формировать представления о

разнообразии транспорта.

Подвижная игра «Автомобили»

Учить ориентироваться в

пространстве, бегать, не

наталкиваясь друг на друга.

Дидактическое упражнение

«Какого цвета машины?» -

закреплять знание цветов.

Труд. Строительство автодороги –

учить строить вместе.

2. Музыка по пл.

муз. руководителя.

Женя М, Ярослав

Упражнять в

сравнении

предметов,

изображенных на

картинке.

Вечер: Игра-инсценировка: «Как

машина катала зверюшек» Цель:

Учить участвовать в инсценировке.

Д. И. «Построим дорожку для

машин» Цель: учить выкладывать

дорожки из кирпичиков одного

цвета-красного, желтого цвета.

1.Познание

(окружающий мир)

«Куда едут машины»

Цель: формировать

представление о

назначении

транспорта,

развивать

коммуникативные

навыки. КЗ в ДОУ Н.

А. Карпухина стр.32..

Юля К, Ваня А .

Ходьба по ребристой

доске (профилактика

плоскостопия).

Утро:

1.Утр. гимн. «Догони мяч» КЗ в д/с

Н.А. Карпухина стр.258.

2.Упражнение на развитие

звукопроизношений: Картотека 1

игра «Будь внимательным». Цель:

Закреплять правильное

произношение звуков.

Игры в дидактическом уголке:

шнуровки, вкладыши,

пирамидки.

Чтение книг из книжного уголка

по желанию детей. Игры с машин

3.КГН: учить складывать и

развешивать одежду перед сном.

Дидактические

Показ картин.

Консультация:

«Влияние семьи

на развитие

ребенка».

На прогулке:

Милана С, Кирилл

Пальчиковая

гимнастика

День:

Наблюдение за транспортом –

закрепить название частей

машины (кузов, кабина, колёса,

«Замок». Ходьба по

прямой дорожке.

Подвижная игра

: «Воробушки и

автомобиль».

Развивать у детей

умение выполнять движения по

сигналу. Упражнять в беге в

разных направлениях и прыжках.

Дидактическая игра «Угадай по

описанию домашнее животное.

Труд. Собирание игрушек – учить

работать сообща, помогать друг

2. Музыка по пл.

муз. руководителя

Ваня А, Милана С.

Учить соотносить

цвета с картинкой.

Вечер: Д.И. «Прищепки». Цель:

Учить соотносить цвета с картинкой.

Игра – инсценировка: « Репка».

Пальчиковый театр би-ба-бо. Цель:

учить вместе с детьми, показывать и

рассказывать сказку.

Д.И. Магнитные пазлы. Цель: учить

собрать фигурки из трех частей.

1.Речевое развитие

(развитие речи)

«Рассматривание

игрушечных машин.

Покатаем игрушки».

КЗ в д.с М.А.

Васильева стр.

67.Цель: учит

различать по

внешнему виду и

называть грузовой и

легковой автомобили,

автобус, а так же их

основные части.

Макар Л, Клим П,

Повторить название

своей одежды и ее

последовательность

одевания.

1.Утр. гимн. «Догони мяч» КЗ в д/с

Н.А. Карпухина стр.258.

КГН : «Как мы, моем ладошки и

отжимаем ручки» Во время

завтрака привлечь внимания

детей к пище; индивидуальная

работа по воспитанию культуры

2. Д.И. «Веселый или грустный»,

«Смеется или плачет» Цель: учить

наблюдать и называть настроение

Дидактические

Консультация:

« Чтобы дети

здоровыми».

Слушание

аудиозаписи.

На прогулке:

Лера В. Макар Л,

Бег в разных

направлениях.

День: Прогулка

Наблюдение за птицами –

воспитывать заботливое

отношение к пернатым.

Подвижная игра : «Вороны и

собачка» - учить действовать по

сигналу, имитировать движения

Дидактическая игра : «Угадай по

описанию» - учить угадывать по

описанию жителей леса.

Труд. Кормление птиц – учить

заботиться о птицах.

2. Худож.тв.-

во(рисование)

Колеса для машин.

КЗ в ДОУ М.А.

Васильева стр.70

Цель: учить рисовать

предмет круглой

формы, правильно

держать кисточку.

Толя Х, Вика К.

Приучить выражать

благодарность после

еды «спасибо!»

Вечер: Учить детей играть на

колокольчиках. Подпевать «Динь-

Игры с машинками, куклами

для развития игрового сюжета.

Привлекать к совместным играм

с взрослым и сверстниками.

Учить соблюдать «Дисциплину

расстояния», способствовать

освоению умения играть рядом,

не мешая друг другу.

1.Физ-ра: КЗ в д/с

Н.А. Карпухина

«Мой веселый

звонкий мяч». Цель:

повторить ползание

и пролезание в

обруч, упражнять в

ходьбе по

наклонной доске.

Макар Л, Леня В,

Учить нанизывать

мелкие предметы на

веревочку.

1.Утр. гимн. «Догони мяч» КЗ в д/с

Н.А. Карпухина стр.258.

Сюжетная игра: «Мама кормит

детей» Цель: учить детей

простейшим игровым действиям,

проявлять заботу о кукле.

Развитие активной речи (игра):

«Как гудит пароход, как мчится

паровоз, как сигналит машина»

Цель: развитие активной речи,

учить произносить слова, внятно

Дидактический

стол, книжки с

иллюстрациями.

родителями на

различные темы.

называть транспорт.

Игра малой подвижности: «Ты

мне - я тебе» Цель: учить

прокатывать мяч друг – другу,

играть вместе дружно.

На прогулке:

Клим П, Лера К.

Ходьба по прямой

День: Прогулка

март 10

Наблюдение за транспортом –

продолжать знакомить детей с

транспортными средствами

ближайшего окружения.

Подвижная игра «Воробышки и

автомобиль» - упражнять в

умении бегать в разных

направлениях, не наталкиваясь

друг на друга, в умении начинать

движение и менять его по

сигналу, находить своё место.

Дидактическая игра «Подбери

совочки к ведёркам» - учить

определять цвет предмета,

находить предметы одного цвета.

Труд. Подметание дорожек–

выполнение поручений.

2.Худож.тв.-

во(лепка )

Разноцветные колеса.

КЗ в ДОУ М.А.

Васильева стр.216

Цель: учить

скатывать шары из

пластилина

круговыми

движениями рук,

расплющивать

заготовку.

Ярослав Щ, Женя

Повторить цвета на

пирамидки -

красный, желтый,

Вечер: . Пальчиковая игра

«Машина каша»Картотека № 1

карточка 43.

Игра - инсценировка: Повторение

сказки репка кто за кем стоит (показ

на коврографе).

Самостоятельная игровая

деятельность.

Цель: создавать у детей желание

спокойно и самостоятельно

Самостоятельные игры на доске

«Бизиборд».

ОБЖ : формирование гуманных

способов поведения в совместной со

сверстниками деятельности (умение

предложить помощь,

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 12.02 - 16.02.2018 г)

Группа: I младшая группа № 2 Тема: «Транспорт»

Цель: формировать элементарные представления о транспорте и его основных частях, о безопасном поведении в общественном транспорте. Знакомить детей с различными видами транспорта (наземный, воздушный, водный), познакомить с социально важными видами транспорта (скорая помощь, полиция, пожарная машина). Воспитывать уважение к людям, работающим на транспорте.

Итоговое мероприятие: фотовыставка по теме недели Дата проведения итогового мероприятия: 16.02.2018 г

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, дети.

Основная часть

Режим

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Рассматривание иллюстраций о транспорте – вводная беседа в тему недели, расширение кругозора. Рассматривание грузового и легкового автомобиля. Цель: формировать элементарные представления о транспорте и его основных частях

Д/и «Собери картинку».

Цель: учить собирать разрезные картинки с различными видами транспорта.

Привлечь Лёву, Никиту, Николь.

Трудовое поручение «Польём цветы» Воспитывать трудолюбие.

Пополнить предметную среду картинками и дидактическими играми на тему «Транспорт» Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах. Внести грузовые и легковые автомобили.

Понедельник 12.02.18г

НОД: 1.Развитие речи.

Рассматривание картины «Едем в автобусе»

П/С: учить рассматривать картину, отвечать на вопросы, участвовать в её описании. Упражнять в отчётливом произнесении звука б в словах. Н.Голицына стр. 87

Прогулка I :

Наблюдение за проезжей частью.

Цель: закрепить знания о проезжей части дороги – шоссе; формировать представление о правилах дорожного движения. Под. игра «самолёты» - развивать двигательную активность детей.

Инд. работа с Никитой и Лёвой учить детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Труд: очистить кормушки от снега и покормить птиц. Воспитывать бережное отношение к птицам.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Цель: укреплять здоровье детей.

Упражнять в различении и назывании цветов, нахождении предметов нужного цвета. Привлечь Вику.

ЧХЛ: заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик». Цель: развиваем речь, тренируем память, обогощаем словарь.

Настольные игры по выбору детей. Учить играть дружно, доводить игру до конца.

НОД: Физкультурное занятие.

П/С: Лайзане стр.38

Прогулка II :

Продолжать наблюдение за проезжей частью. Отметить какие машины едут по дороге. Развивать наблюдательность и речь детей. Под. игра «Воробушки и автомобиль» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал, упражнять в беге.

Упражнение «Зайки на лужайке» - упражнять в прыжках с продвижением вперед. Привлечь Лиду, Ралину.

Беседа на тему «Как вести себя во время прогулки зимой». Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Выносной материал:

Лопатки для снега, ведерки, мячи.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Продолжить формировать начальные навыки ролевого поведения.

Индив. работа по лепке с Колей, Ромой – закреплять умение лепить предметы круглой формы.

Продолжать учить детей прощаться, уходя домой.

Раскрашивание цветными карандашами раскрасок «Машины» Рассматривание книг в книжном уголке по теме недели.

Работа с родителями:

Обратиться к родителям с просьбой принести детский книги и машины (рассказы стихи) о транспорте.

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Рассматривание игрушки – поезда с вагонами. Цель: формировать элементарные представления о транспорте и его основных частях.

Речевая игра «Угадай на чем поедем» Цель: побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия различных видов транспорта.

Совершенствовать умение сидеть ровно за столом. Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи.

Рассматривание альбома «Транспорт» - учить различать легковые и грузовые. Внести в предметную среду группы игрушечный поезд с вагонами и железной дорогой.

Вторник 13.02.2018 г.

05.1217г

НОД: 1.Муз. занятие

Программное содержание.

Продолжать учить понимать образный характер музыки, развивать умение рассказывать об услышанном, пополнять словарный запас. Занятие №39.

2. Познание (ФЦКМ и ИК).

«Рассматривание транспортных игрушек»

П/С: дать представление о правилах безопасности дорожного движения и поведения в транспорте. Закреплять знание цветов. Учить различать по внешнему виду и называть транспортные игрушки и их основные части: кузов, кабина, руль, колёса, окна. Побуждать употреблять слова: машина, грузовик, автобус, договаривать строки стихотворения. Н.Голицына стр. 86

Прогулка I :

Наблюдение за грузовым транспортом. Цель: учить называть части грузового автомобиля, развивать речь. Под. игра «Шофёры» - развивать двигательную активность детей.

Упражнение «С кочки на кочку». Цель: совершенствовать умение детей прыгать на двух ногах, развивать ловкость, укреплять мышцы ног. Привлечь Лёву, Лиду, Никиту.

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Выносной материал – вертушки, лопаты. Подвижные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность детей на участке.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Настольная игра

«Пирамидки» с Колей и Машей. Цель: учить последовательно нанизывать колечки. Вызвать интерес к настольным играм.

ЧХЛ: «Паровоз»

Татьяна Волгина – учить внимательно слушать.

Дидактическая игра «Разноцветные крышечки» - развивать мелкую моторику рук, закрепить цвета.

НОД: Муз-ное разв-е

«Весёлые игрушки» Цель: совершенствовать умение передавать игровые образы, доставить детям радость.

Прогулка II :

Продолжать наблюдение за грузовым транспортом. Развивать наблюдательность и внимание. Под. игра «Поезд» - учить имитировать движение поезда. Игры со снегом и выносным материалом.

«Ну-ка не зевай, и за мною повторяй» с Викой, Ралиной, Николь. Развивать ловкость и быстроту.

Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки.

Вечер:

Сюжетно- ролевая игра игра «Покатаем кукол на машине». Цель: знакомить детей с профессией шофера и правилами безопасного проезда на транспорте.

Конструирование с Мишей, Ромой «Мостик для машины» - учить строить по готовому образцу, самостоятельно подбирая детали.

Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Приучать поддерживать порядок в группе.

Свободные игры с любимыми игрушками. Цель: развивать сюжет игры, учить играть дружно.

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Профилактика гриппа»

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика для создания положительного эмоционального настроя. Рассматривание игрушечного кораблика и лодки. Цель: формировать элементарные представления о водном транспорте и его основных частях.

Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: учить собирать целое из частей, закреплять названия предметов мебели. Привлечь Лиду, Максима, Никиту.

Рассматривание фотографий «Как мама заботится о детях» Цель: формировать представление о труде мамы дома.

Внести в предметную среду группы макет корабля и игрушки – лодочки.

Настольная игра «Шнуровка». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Рассматрив-ие фотографий «Как мама заботится о детях»

Среда 14.02.18 г

НОД: 1.ЧХЛ.

Л.Некрасова «Машина», А.Барто «Грузовик» заучивание.

П/С: учить воспринимать произведение без показа. Побуждать договаривать звукоподражания. Побуждать запомнить стихотворение и читать его вместе с воспитателем.

Н.Голицына стр. 88

Прогулка I :

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам. Под. игра «Догони» - упражнять в быстром беге, развивать двигательную активность детей.

Индивидуальная. работа с Лёвой, Викой, Николь - упражнение «Лошадки» Цель: формирование навыка бегать приставным шагом.

Труд: расчистить скамейки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание помогать старшим.

Во время прогулки создать условия самостоятельной игровой деятельности с помощью выносного материала: лопатки, ведёрки, формочки.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба босиком по массажному коврику. Профилактические мероприятия. Упражнения для проф . простудных заболеваний. Цель: научить, бережно относиться к своему здоровью.

Самообслуживание. Практическое упражнение «Аккуратные детки». Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться, пользоваться расчёской и носовым платком.

ЧХЛ: А. Барто «Кораблик» учить внимательно слушать до конца, учить отвечать на вопросы по тексту.

Игры со спортивным инвентарём под присмотром педагога: мячи, кегли, корзина. Способствовать развитию ловкости, меткости, глазомера. Активизировать двигательную активность детей.

НОД: Физкультурное занятие.

П/С: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и равновесие. Лайзане стр.38

Прогулка II :

Продолжать наблюдение за состоянием погоды. Отметит, как изменилась погода вечером. Развивать наблюдательность детей. Под. игра «Пузырь» закреплять умение строится в круг, ходить и бегать по кругу. Игры с выносным материалом.

Рисование «Игрушечная железная дорога» с подгруппой детей. Цель: учить детей рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные), пересекать их, уподобляя рельсам.

Беседа «Техника безопасности во время приема пищи»

Формировать навыки культурного поведения во время принятия пищи.

Создавать с помощью выносного материала условия для самостоятельной игровой деятельности на прогулке.

Вечер:

Конструктивная деятельность «Гараж для машины». Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Рассматривание альбома «Транспорт» с Колей. Развивать внимание, память и речь.

Игра малой подвижности «Ровным кругом…».

формировать умения и навыки правильного выполнения движений.

Строительная игра «Улица города». Цель: предложить соорудить постройки из крупного и мелкого строительного материала и обыграть их, используя машины.

Работа с родителями:

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Рассматривание игрушечного самолёта. Цель: формировать элементарные представления о водном транспорте и его основных частях.

Дидактическая игра «Путешествие на машинах».

Цель: закреплять умение отличать по внешнему виду и называть виды транспорта, виды специализированных машин.

Поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, формирующие внимательное, заботливое отношения

к окружающим.

Игровая деятельность:

«Собери пазлы» Цель: развивать зрительное внимание, память, логическое мышление.

«Мозаика» Цель: развивать мелкую моторику рук, зрительное мышление.

Четверг 15.02.18 г г

НОД: 1. Лепка.

Тема: «По замыслу»

П/С: упражнять в лепке из пластилина. Закреплять умение лепить знакомые предметы. Воспитывать аккуратность при использовании пластилина.

Н.Голицына стр.90

Прогулка I :

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Учить определять деревья и кустарники. Под. игра «Мы топаем ногами…» - учить выполнять движения по тексту. Игры с выносным материалом и снегом.

Индивидуальная работа по развитию речи - закреплять умение называть знакомых птиц, особенности внешнего вида, поведения. Привлечь Ралину, Николь, Вику.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие про цедуры. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Индив. работа с Лёвой, Мишей дидактическая игра «Мозаика-пазлы» - развивать мелкую моторику рук.

ЧХЛ: стихотворение "Шофёры" Курбан Чолиев. Познакомить с новым стихотворением.

Свободные игры в спортивном центре. Цель: приобщение к здоровому образу жизни.

Настольно – печатные игры по желанию детей. Цель: развивать умение определяться в выборе игры.

НОД: Музыкальное занятие

Программное содержание.

Совершенствовать умение передавать игровые образы, выполнять ведущие роли; активизировать всех детей. Продолжать учить различать и передавать в пении и движении контрастные части музыки. Занятие №40

Прогулка II :

Продолжать наблюдение за деревьями и кустарниками. Развивать наблюдательность детей. Под. игра «Воробушки и автомобиль» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал.

Игровое упражнение «По узкой дорожке» упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие. Привлечь подгруппу детей.

Учить гулять, стараясь не пачкаться, бережно относиться к своей одежде, ставить сушить свою обувь после прогулки.

Выносной материал для игр на участке – лопаты, ведра, машинки.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пассажиры». Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

Упражнять Машу в собирании пирамидок. Упражнять в различении колечек по величине.

Игрушка - забава «Заводная машинка» – доставить детям радость, поднять настроение, настроить на дальнейшую познавательную деятель-ность.

Предложить детям самостоятельную деятельность с пластилином. Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять навыки таких приемов как раскатывание, вытягивание, развивать воображение.

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Правила зимней безопасности»

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развитие физических качеств; обогащение двигательного опыта.

Беседа: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Цель: знакомство детей с дорожными знаками.

Развивающая игра «Картинки – половинки» с Ралиной, Мишей, Викой. Упражнять в умении собирать целое изображение из трёх частей.

Ситуативный разговор «Для чего нужен светофор?» Цель: закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре

Внести в предметную среду группы макет светофора.

Настольные игры по выбору детей. Учить играть дружно, делиться игрушками, доводить игру до конца.

Семейный альбом.

Пятница 16.02.18г

НОД: 1.Рисование.

Тема: «Дорожка для автомобиля»

П/С: учить закрашивать ограниченную поверхность карандашом. Учить держать карандаш тремя пальцами свободно, ближе к отточенному концу, придерживать бумагу другой рукой. Н.Голицына стр.89

Прогулка I :

Наблюдение за трудом шофера. Цели: формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Под. игра «Цветные автомобили» - учить быстро реагировать на сигнал.

Индивидуальная работа по развитию речи с Колей, Никитой повторить пальчиковую игру «Мы – шофёры» - развивать мелкую моторику рук и речь детей.

Трудовое поручение: расчистка участка и дорожек у детей от мусора и снега.

Создать условия для самостоятельной игровой деятельности детей на прогулке. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.

После сна:

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры . Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажной дорожке.

Индив. работа по рисованию с Лёвой, Ромой, Лидой «Нарисуй колёса» - упражнять в рисовании предметов круглой формы.

ЧХЛ: стихотворение «Светофор» Цель: учить внимательно слушать стихотворение; закреплять знания о назначении светофора; воспитывать культуру поведения на улице

Создать условия для строительной игры «Ворота и дорожка для машины» – вовлечь детей в игру. Продолжать развивать умение сооружать несложные постройки на основе личного опыта и по показу воспитателя и обыгрывать их.

НОД: Физкультурное развлечение

«Мы едем, едем, едем» Цель: доставить детям радость от совместных спортивных игр и упражнений. Развивать двигательную активность детей.

Прогулка II :

Продолжать наблюдение за работой шофёра. Развивать наблюдательность и внимание. Под. игра «Самолёты» - развивать двигательную активность детей. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Индивидуальная работа по развитию движений с Никитой, Мишей. Цель: учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал.

Ужин: формирование КГН: правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу, правильно держать ложку.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер:

Сюжетно-ролевой игры «Водители и пассажиры». Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

Индивидуальное трудовое поручение Николь – полить комнатные растения. Закреплять умение ухаживать за растениями.

Хозяйственно-бытовой труд. Учить детей убирать игрушки за собой на место.

Воспитывать трудолюбие и желание помогать старшим.

Малоподвижная игра «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.

Организовать в приёмной фотовыставку по теме недели.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Участники проекта: дети 3-4 лет, педагоги и родители.

Итоговое мероприятие : «Папин праздник».

Цель : Сформировать понятие «транспорт»; Расширять знания детей о назначении транспорта.

Задачи :

закрепить знания детей о видах транспорта: наземный, воздушный, водный.

 Расширять представления детей о строении автомобиля, самолета, корабля; месте передвижения.

 Знакомить детей с правилами дорожного движения.

 Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

 Формировать представления детей о безопасном поведении на дорогах.

Предполагаемые проекты:

Выставка рисунков и поделок по теме «Транспорт».

Оформление тематического окна «Город».

Оформление родительского уголка.

Разработка проекта:

 Донести до участников проекта важность данной темы.

 Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал,

Музыкально-

Художественная.

Музыкально – ритмическое упражнение «Автобус».

Задачи: Формировать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Развивать эмоциональность, образность, восприятие музыки через движения.

Приложение.

Пальчиковые игры и приветствия, используемые на утреннем сборе.

Приветствие

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, беленький снежок!

Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки!

Здравствуйте, я вам скажу, все я вас приветствую!

Подвижные игры.

«Самолет».

Самолет летит (Завели моторчики, расправили крылья, полетели).

«У – у – у – у – у!», я лечу в Москву!

Командир – пилот самолет ведет.

«У – у – у – у – у!», я лечу в Москву.

«На посадку!» - прилетели и присели.

«Поезд».

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат.

А в поезде в этом

Ребята сидят.

«Чух – чух!», «Чах – чах!».

Пыхтит паровоз,

Далеко – далеко ребят он повез!

«Машина».

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники счищают капли.

Вправо, влево – чистота!

Волосы ерошит ветер.

Мы – шоферы хоть куда!

Тема: Тематическая неделя: «Транспорт» в младшей группе

Цель: Познакомить детей с видами пешеходных переходов

Задачи тематической недели:

• Познакомить детей с правилами дорожного движения, научить обходить опасные участки;
• Формировать образное представление о транспорте, развивать умение изображать его в собственной деятельности;
• Способствовать развитию всех компонентов детской игры, игровых действий, сюжетов, умений устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог;
• Формировать представления о профессиях, связанных с транспортом;
• Воспитывать уважение и благодарности к взрослым за их труд.
• Уточнить и расширить представления детей об основных видах транспорта (автомобиль, поезд, электричка, автобус, трамвай, троллейбус).
• Расширять знания детей о профессии «водитель»: Пилот, машинист, тракторист.
• Учить лепить разные виды транспорта, передавая форму и характерные особенности составных частей различных видов транспорта, показать приемы лепки разными способами.
• Развитие творческого воображения, умения ориентироваться в пространстве, распознавать условные обозначения.
• Расширять знания детей о правилах безопасного поведения в транспорте и около него.
• Учить сравнивать виды транспорта между собой (автобус, троллейбус, трамвай; поезд, электричка; автомобили легковой и грузовой) .
• Учить отгадывать и сочинять самостоятельно загадки о видах транспорта.
• Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику, согласованность в движении обеих рук.

Тема цикла: «Мой дом, мой город.» (ноябрь)
Тема недели: «Транспорт»

ПОНЕДЕЛЬНИК: «Что такое транспорт?»

ВТОРНИК: «Улица нашего города»

СРЕДА: «Разные машины едут по улицам нашего города»

ЧЕТВЕРГ: «Как воспитанные дети ведут себя в транспорте»

ПЯТНИЦА: «Машины - помощники»